第十三章好勝心

　　她心知這個(gè)女人肯定在等著看自己的笑話，巴不得自己注意到她，跟她爭辯兩句呢，只有這樣才能滿足她那該死的好勝心。

　　蘇云云不是要跟自己比拼嗎？那她就偏要裝作看不到她，讓她滿心的怒氣無處發(fā)泄。

　　果不其然，看到溫溪這么一副淡然的樣子后，蘇云云不知為何怒從心來，直直的朝著她走了過去，站定在了她的面前。

　　“怎么了蘇老師，這么著急的來找我，難道有什么事嗎？”溫溪裝作什么事情都不知道的樣子，一臉懵懂的看向了她。

　　“溫溪，現(xiàn)在就我們兩人，你也沒有必要再繼續(xù)裝下去了吧?！?p>　　“實(shí)話告訴你吧，這次的教師大會(huì)我肯定是贏定了，就憑你根本就沒有辦法贏得過我的！”說完這句話，蘇云云高傲的抬起了自己的頭顱，連一個(gè)眼神都不屑給溫溪。

　　之前是自己太過于大意讓溫溪得意了一時(shí)，但現(xiàn)在她已經(jīng)從這種情況之中反應(yīng)過來，絕對(duì)不可能再讓溫溪瀟灑下去了。

　　往后的日子她絕對(duì)不可能會(huì)讓溫溪好過的，她要讓溫溪跟她那個(gè)廢物的男人一起在這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤里老死，回城的機(jī)會(huì)只能給自己，絕對(duì)不能落到溫溪的手里。

　　想到這兒蘇云云的眼神不禁堅(jiān)定了幾分，可她的這副樣子落到溫溪的眼里，卻讓她覺得十分的滑稽。

　　真不知道到底是誰給蘇云云的自信，讓她覺得可以贏得過自己，雖然剛才自己一直在辦公室里面翻看教案，可外面的風(fēng)聲還是傳到了自己的耳朵里。

　　聽說在課堂上蘇云云的表現(xiàn)并沒有讓校長和視察老師們滿意，難道這些蘇云云自己都不知情嗎？

　　“噢？蘇老師就那么有自信嗎？看來你在課堂上表現(xiàn)很不錯(cuò)啊?！睖叵]有將自己內(nèi)心的情緒給表露出來，反而還一臉笑意的看著蘇云云，仿佛是一臉真心祝福她的樣子。

　　“那是自然，你是沒有看見視察老師和校長們對(duì)我的滿意程度，我勸你還是趁早收拾一下自己的東西，從學(xué)校里面卷鋪蓋走人，跟你老公一起回家種地去吧！”此時(shí)的蘇云云已經(jīng)忘記了跟溫溪留存表面和諧的關(guān)系，只顧著這次教師大會(huì)的結(jié)果。

　　畢竟這次的結(jié)果可是關(guān)乎著她們兩人誰去誰留，她做不到那么大度笑意盈盈的跟溫溪講話。

　　“我想這件事情還輪不到蘇老師你來做主吧，現(xiàn)在結(jié)果還沒有出來，可不能妄下論斷。”溫溪并沒有理會(huì)蘇云云這莫名其妙的怒氣，輕飄飄的一句就堵住了她接下來的話。

　　不過就是仗著科主任站在她那邊罷了，還在自己的面前說出來這樣狂妄的話，等到教師大會(huì)比拼的結(jié)果出來，估計(jì)才會(huì)讓她大跌眼鏡呢。

　　溫溪的話只不過是讓蘇云云挫敗了一瞬，轉(zhuǎn)眼之間就又恢復(fù)了剛才那副自信的模樣。

　　這次她可是勝券在握，怎么可能因?yàn)闇叵膸拙湓捑透淖兿敕亍?p>　　“哼，既然你不相信，那我們就走著瞧吧，反正比賽結(jié)果馬上就出來了。”

　　“那就讓我們拭目以待吧。”無所謂的聳了聳肩，溫溪就回到了自己的座位之上，等待領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行評(píng)課。

　　兩人結(jié)束“戰(zhàn)斗”后沒有多久，就有一位工作人員把她們給叫了過去，帶著她們來到了會(huì)議室里。

　　剛一走進(jìn)去，溫溪就看到校長和視察老師們坐在自己的面前，所有人的目光全都集中在她的身上，讓她有些不好意思。

　　“大家好?！敝t卑的跟大家打了一個(gè)招呼，溫溪就隨便找了個(gè)地方坐了下去見狀蘇云云也趕緊跟了過去，諂媚的沖著領(lǐng)導(dǎo)們笑了笑。

　　坐下去環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)了科主任的身影后，蘇云云不由自主的挺起了胸膛，不屑的眼神瞥了一眼溫溪，然后就扭回了頭，目視前方看起來一副自信滿滿的樣子。

　　溫溪自然注意到了她的這些小動(dòng)作，不過并沒有把這件事給放在心上。

　　不過就是一個(gè)小小的科主任而已，怎么可能以一己之力改變評(píng)課的結(jié)果，重要的事情還是要看其他領(lǐng)導(dǎo)們的。

　　但蘇云云可不這樣認(rèn)為，現(xiàn)在科主任已經(jīng)看不慣溫溪完全站在自己這邊了，有他幫自己撐腰，這次自己的勝算是很大的。

　　“好了，這次進(jìn)行授課的兩位老師都在這里了，接下來請大家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！毙ｉL站起來說了幾句客套話，可他話音剛落，科主任就緊接著站了起來一臉嚴(yán)肅的看向了溫溪。

　　“溫老師，這次你的講課我全程坐在后面，我覺得你這次的做法非常不好，讓課堂紀(jì)律如此的混亂，怎么能夠教育好學(xué)生呢？”

　　“在學(xué)生們提出疑問的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)讓他們安靜下來，而不是像你這樣去肯定學(xué)生?！?p>　　“照此以往下去的話，學(xué)生們會(huì)覺得他們的這種做法是對(duì)的，到時(shí)候你又該如何去管理課堂上的紀(jì)律呢？”科主任滔滔不絕的講著，可話里話外全都是在否定溫溪。

　　在眾人還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，科主任又把自己的話頭對(duì)準(zhǔn)了蘇云云：“和你相反，蘇老師這次的做法就非常的正確，在學(xué)生們提出疑問之時(shí)，及時(shí)管控住了課堂上的紀(jì)律，讓課堂秩序恢復(fù)預(yù)期效果，這一點(diǎn)我覺得蘇老師做的非常好?！?p>　　聽到科主任說的這些話，溫溪瞇起了自己的眼睛，看起來異常的危險(xiǎn)，這個(gè)科主任還真的是站在蘇云云那邊了，一上來就針對(duì)自己，對(duì)自己發(fā)難，還當(dāng)著眾人的面肯定了蘇云云，可真不怕校長拿此事做文章啊。

　　難道上次校長說的那些話他全都忘記了嗎，怎么還敢那么明目張膽的幫著蘇云云呢？

　　“這位想必是貴校的科主任吧，您的這種觀點(diǎn)我無法茍同，兩位老師課上的表現(xiàn)明顯是溫老師更勝一籌，為什么您要站在蘇老師那邊呢？”科主任還沒來得及坐下去，外校的那些老師們就開始為溫溪辯解。

　　在他們看來明顯是溫溪的表現(xiàn)更好，真的不明白科主任為什么要這樣打壓她。

　　“就是啊，我也覺得溫老師的表現(xiàn)比較好，我們就應(yīng)該這樣肯定孩子們的發(fā)散思維，只有這樣才能讓孩子真正做到舉一反三——”

　　這些外校老師們你一言我一語，可話語之中全都是對(duì)溫溪的肯定，一時(shí)之間科主任和這些人爭執(zhí)不下，完全得不到什么頭緒。

　　每個(gè)人都有自己不同的見解，而他們喜歡的教學(xué)風(fēng)格也不一樣，所以才會(huì)有這么一幅爭執(zhí)的畫面。

　　眼看著自己快要說不過這些外校老師之后，科主任也把求助的眼神投向了校長，校長可是他們的自己學(xué)校里的人，應(yīng)該會(huì)站在自己這邊吧。