終章：我

　　“王思，結(jié)案了?！薄昂谩！蓖跛寄樕先瞧＞?，他再一次失去了摯愛(ài)。世間再無(wú)仇洛彥，也再無(wú)曾經(jīng)那個(gè)雙眼充滿希望的權(quán)莫。

　　王思伸手去拿筆，轉(zhuǎn)身簽字。

　　而李諾雲(yún)戴著一頂黑色鴨舌帽，看著警局里簽字結(jié)案的王思。“莫莫，你放心，不會(huì)結(jié)束的。一定、一定會(huì)有結(jié)果的。”

　　一旁的秦裳殤拉著李諾雲(yún)“諾雲(yún)姐姐，莫莫姐是不是……”李諾雲(yún)擦了擦淚痕“不是哦，莫莫姐去找自由了?！薄白杂?？裳殤也想要！”

　　李諾雲(yún)摸摸秦裳殤的頭“不行哦，我們要等莫莫姐回來(lái)，一起去自由哦?！?p>　　“好！”“我們要搬家去……”

　　天空霧蒙蒙，霧氣遮擋了一切，就好似……什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　夜晚的霧氣顯得那咨詢室門口的白色石蒜花分外嬌嫩，但霧氣吞噬了女子，吞噬了那個(gè)少女的善。最終霧氣將權(quán)莫蓋住，但霧氣蓋不住她留下的淚水。

　　權(quán)莫啊……一路走好，下輩子不要這么辛苦啦！

　　她死了，

　　死在自己的無(wú)奈和極端的善意。

　　后來(lái)，2021年6月1日，頒布新《未成年人保護(hù)法》，校園暴力可以分為校內(nèi)和校外；以校園暴力實(shí)施主體的不同，可分為學(xué)生實(shí)施的校園暴力、教師實(shí)施的校園暴力、校外人員實(shí)施的校園暴力；以實(shí)施者性別的不同，可分為男生實(shí)施的校園暴力和女生實(shí)施的校園暴力;以校園暴力是否為校方或司法機(jī)關(guān)所發(fā)現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，可分為明性校園暴力和隱性校園暴力。

　　主要行為是:關(guān)系暴力、語(yǔ)言暴力、肢體暴力、性暴力、反擊型暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力。

　　關(guān)系暴力:最為常見(jiàn)的，容易被忽視；關(guān)系暴力是對(duì)某個(gè)人排斥和拒絕，使他脫離小圈子。（作者個(gè)人理解為冷暴力。）語(yǔ)言暴力:肉眼看不到傷口，心理傷害大。肢體暴力:最令人恐。性暴力:涉及性與性別的侮辱和侵犯。反擊型暴力:被害人和加害人只有一線之隔。網(wǎng)絡(luò)暴力:速度快、管道多、殺傷力大。

　　上三段摘自大律師網(wǎng)；如有興趣，可以自行深入了解。

　　校園暴力的產(chǎn)生，讓青少年的心理疾病增多，我不知道當(dāng)時(shí)的警察有沒(méi)有做出改變，我不知道，因?yàn)槲抑皇亲髡摺?p>　　我，是故事的敘述者，是旁觀者，也是局中人，是報(bào)警的仇錦言，是疏導(dǎo)的仇洛彥，是失望的權(quán)莫，卻唯獨(dú)不是受傷的秦裳殤。

　　秦裳殤沒(méi)有死，在故事中，在現(xiàn)實(shí)里，在我的心里，因?yàn)檫@是我的希望，我希望她快樂(lè)，開(kāi)心的活著，遠(yuǎn)離所有痛苦。

　　一切都沒(méi)有發(fā)生，但發(fā)生了些什么。

　　事件都是由真實(shí)事件改編的，抑郁，校園暴力，真的離我們都很近。失望，痛苦，悲憤都不及這世間疾苦半分。

　　“我想再相信你們一次”這也是我想說(shuō)的“我想再溫柔一次，溫柔的對(duì)待這個(gè)世界?！币?yàn)槲疫€是相信，相信正義不會(huì)消失，就算不能以光速到達(dá)，也必會(huì)到來(lái)。