馬上要到預選考試了，班里氣氛很沉悶，同學們少了一邊聽曹銘唱歌、一邊拿他的癡情開心的樂趣，覺得很壓抑，再也沒有人說些開心的話。朱筱更是覺得一個人悶悶的，生活似乎少了些滋味，就覺得自己很無聊，干嘛不理他呢？讓他唱得了，自己只管把好自己心理的關(guān)口，認真過好每一天，開開心心的學習，不是比現(xiàn)在更好嗎？
這樣一想，她就在一個晚自習又坐到了曹銘身邊的座位上，裝作什么也沒有發(fā)生的樣子，問他：“最近書看的怎么樣了？咋沒聽見你課間唱歌呢？”
曹銘明知她是故意裝作無知，這樣說的，但又不好說什么，就說：“還行，快看完了。你怎么樣？”問這句話時，他的心里疼了一下，喉頭有些哽咽，眼淚也快不爭氣地出來了，就趕緊低頭看書。過了一會兒，覺得好受些了，就抬頭看她，卻見她正在看他，眼里也有淚光閃過。
其實朱筱看他這幾天不為人注意的變化，心里其實也很難受，又看自己問出那句話后他難受的樣子，心里有說不出的一種滋味，就看著他不說話。一看他抬頭看自己，就趕忙低下頭去，一時間兩人誰也沒有說話，但是朱筱此明白有些話是不用說了……
快到預選考試了，但是班里同學們似乎已經(jīng)無心學習了，大家的心都很亂，學習的氣氛不是很濃烈。朱筱也一樣，但是她到不是害怕考試，只是因為覺得這樣的一場考試對她來說是小菜一碟，根本不必放在心上，而曹銘，雖然有這段日子的窮追猛趕，但是畢竟逛過的時間太多了，也已經(jīng)不在指望能考上學了，就干脆放棄打算，能和朱筱在一塊多待一天是一天吧，反正理想和計劃都已經(jīng)快成過眼煙云，就這樣過一天算一天。
曹銘的同桌早就將自己的座位和朱筱倒了個，借口是：自己的視力不好，看不見老師寫在黑板上的題目。私下里卻說：是在不忍心看曹銘每節(jié)課眼睛盯著前面朱筱的背影發(fā)呆的痛苦模樣。朱筱顧不上多想，笑納了曹銘同桌的好意，將桌子搬了過去，和曹銘成了同桌，名正言順的每天可以坐一塊開心的談笑了。曹銘似乎比她想象的還要開心，每天妙語連珠，逗得朱筱笑口常開，經(jīng)常捂著胸口拿拳頭捶他。
習慣了每節(jié)課在老師的眼皮底下，看他寫的紙條偷笑一陣，習慣了下課時聽他輕輕地唱歌，習慣了匆匆地回宿舍吃飯，匆匆地趕回教室等他，習慣了在晚自習后和他到操場上轉(zhuǎn)悠一圈后回來在接著學習，然后在累了時聽他講笑話，一起做游戲。他教朱筱將雙手叉著翻轉(zhuǎn)過來，然后他指著讓朱筱動手指頭，朱筱從未玩過這樣的游戲，一次也作不對，但百玩不厭，他們就無數(shù)次一起哈哈大笑。有時候，曹銘還跟她玩字謎游戲讓她猜，間或?qū)懸粌删浣兴膭拥脑?，博朱筱一笑。更多的時候，他們在教室里待到凌晨一兩點鐘，有時候講個不停，有時候一句話也不說，朱筱看書，曹銘看朱筱，相安無事，讓班里那么多談戀愛的，不談戀愛的同學或羨慕不已或議論紛紛。但是他們覺得自己身正不怕影子歪，不去理他們。
每到晚上，曹銘要回住處，就會給朱筱留一個紙條，讓素喜浪漫的朱筱心動不已。
有一張紙條寫的是：
“長空落下一串清脆的雁鳴，跌碎在深深的溪澗，我顫抖著雙手捧起，捧起今夜對情人的依戀—祝心愛的晚安”
另一張寫的是：
“我們愛得忠貞，也愛的自由。我們是這樣的自信，我們的愛，沒有墳墓，只有不朽！祝你晚安?！?p> 每每看著這些充滿詩情畫意的紙條，朱筱的心里就不由得充滿溫馨和甜蜜。她將這些紙條縝密的保存著，作為他們相愛的見證。
馬上考試了，班級里人心惶惶，周圍充滿唉聲嘆氣，朱筱平心靜氣的應付，曹銘想到不久后的分別，則不無擔心，轉(zhuǎn)而又說：“也好，我最好預選不上，就不再影響你的學習了?！?p> 朱筱知道他是無奈中作人情，也只是笑笑。
提了書去外面背題，可坐在山坡上，曹銘的話匣子打開就收不住，朱筱示意幾次讓他閉嘴，可他過后就忘，朱筱氣的將書亂扔，曹銘惴惴的看她一眼，收了聲，過不了多久又故伎重演。朱筱只好由他去，干脆也將書收了，放開了談笑。她穿上他的黑西裝甩著袖子走來走去，學京劇里的人物，唱幾句不會唱的戲文，逗的曹銘哈哈大笑，跌個仰面朝天，差點兒從山坡上滾下去，朱筱趕忙拉住，干脆坐在一起隨意地說笑。
此時朱筱的心目中，曹銘就是個同性的朋友，根本不必回避什么，也不用提防他。曹銘看她的目光也自然了許多?？墒怯袝r走在路上，曹銘又故意走后面踩她的鞋或者走前面突然停下來，讓沒有防備的朱筱猝不及防敵撞他身上，弄個大紅臉，他倒樂得哈哈笑。可很快地，他們就用無拘無束的談笑化解適才的不快和尷尬。
下午放學后，班里剩下不多的幾個同學在教室看書或者聊天，曹銘和朱筱坐在教室最后遠離他們的地方，曹銘第一次對她講起了他的故事，將大家私下里傳得紛紛揚揚的關(guān)于他早就訂婚的事情原原本本地告訴了她。
好幾次，他講到他的父親對他的嚴厲與強迫，淚光閃動，但是仰頭咽回去了，朱筱滿含同情地聽著他講，第一次發(fā)現(xiàn)在他調(diào)皮搗蛋的背后還有這樣多的傷痛，看似無憂無慮的他，還會有這樣多的痛楚與磨難。
朱筱不知道如何安慰，就無言地看著他，不說一句話。朱筱眼里流出的深深的同情和理解使得他不可遏制地講了下去，講到傷心處，曹銘終于忍不住走出了教室，老半天才回來，眼睛紅紅的，顯然是哭過了，但是表情卻平靜了許多。事后曹銘說：他最佩服的還是朱筱的這點，凡事不愛刨根問底。
對曹銘的贊譽，朱筱未置可否的笑了笑，也對他講起了自己內(nèi)心深處的隱秘，講起了她的童年，沒有同伴，沒有玩樂，體弱多病，十多歲了還被父母送人，相信大人的話將來家借宿的任何一個人當作自己尋上門認領的親生父母，實際就是因為在那個家里她得不到溫暖，但是這些反而成為家人的笑料……
她講這些的時候，曹銘用同情憂郁的目光望著她，不說一句話，但是朱筱同樣讀懂了他的目光和心里的話：相似的經(jīng)歷，自小受到的來自家人的唾罵和厭棄在朱筱此的心靈上留下了不可磨滅的傷痕……兩顆心貼得更近了。
此時的朱筱與曹銘一樣，還沒有將自己的心思完全表露給對方，深怕自己的心思讓對方看出來，又顧慮重重有意疏遠了。因此朱筱此雖有點心照不宣，但還有所保留。
朱筱對曹銘暗示的每句話可以假裝不懂，但目光卻遮遮掩掩，躲躲藏藏，不敢直視對方。尤其是曹銘的眼睛有點太厲害了些，對她的某種愿望就寫在直咻咻看她的眼睛里，讓她不得不時?；乇堋?