剛跑出去幾步，身后的低語(yǔ)慢慢變?yōu)樗缓?，并夾雜著惡毒的語(yǔ)句。
“那女哥布林一看就是個(gè)賤人！穿的那么少不就是為了勾引嗎？還說(shuō)什么自己愛(ài)穿！讓我管好自己！早晚有一天要把它辦了！”
“什么叫牛頭人必須死！我明明是豬頭人，為什么叫我牛頭人，我不就是稍微照顧一下那個(gè)女孩，誰(shuí)知道她有原配！我明明也是真心的??！”
“我沒(méi)有拿棺材里的亡妻炒作，我都是為了愛(ài)和正義！我吸血鬼怎么了！我哪里掀桌子了！你們分明就是誹謗！”
“我不就是隨便說(shuō)了幾句，誰(shuí)知道村里的小芳兩年不回來(lái)是因?yàn)橐咔楦綦x，我還以為在外地結(jié)婚生孩子，更沒(méi)想到村里會(huì)傳成那個(gè)樣子！我明明只是猜測(cè)！猜測(cè)?。 ?p> “等等！剛剛吸血鬼說(shuō)的什么？”
隨著一聲質(zhì)疑，身后的聲音突然安靜下來(lái)，然后響起一陣躁動(dòng)，隨之再也聽(tīng)不到吸血鬼的聲音。
四人趁著身后的騷亂，加快速度一路跑到學(xué)院內(nèi)，在旁邊的草叢找到一把生銹的鐵鏈，把門(mén)鎖上后坐在原地喘氣休息。
董時(shí)彬這時(shí)候才想起手中的藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀察它的屬性。
名稱(chēng)：【神秘的藍(lán)寶石項(xiàng)鏈】
品質(zhì)：【完美】
類(lèi)型：【劇情相關(guān)】
簡(jiǎn)介：【為某位神秘老人所贈(zèng)送，目前可以掛脖子上用來(lái)臭美】
效果：【寶石上蘊(yùn)含奇特的氣息；既然他出現(xiàn)了那肯定有它的作用，奉勸不要隨地亂丟；劇情物品，不可帶出副本】
把手中的物品展示給三人組查看后，眾人一致決定讓董時(shí)彬帶著這個(gè)項(xiàng)鏈。
背后的聲音到達(dá)某個(gè)距離后戛然而止，四人中視力最好的蝙蝠俠隔著門(mén)欄往外看，“它們?cè)陔x學(xué)院二十米的地方停下來(lái)了，似乎是在畏懼什么，已經(jīng)有不少人正在后退，往鎮(zhèn)子里跑?！?p> “難道這個(gè)學(xué)院又不干凈的東西？那得是什么東西，才能讓這群牛鬼神蛇感到害怕啊！”
“說(shuō)不定他們只是為了推動(dòng)劇情，防止玩家一直在小鎮(zhèn)中徘徊，畢竟這個(gè)副本也沒(méi)有時(shí)間限制?！?p> “蝦.......”
眾人紛紛表述自己的觀點(diǎn)，最后一致決定先在學(xué)院里探索，畢竟根據(jù)鬼怪眾人的反應(yīng)，這些問(wèn)題答案可能都在這里。
經(jīng)過(guò)這一來(lái)一回的折騰，此時(shí)夜色已更加濃重，四人向?qū)W院內(nèi)唯一的建筑看去。
此刻那棟建筑燈火通明，每層樓都有六扇窗戶(hù)，窗戶(hù)內(nèi)有許多人頭在涌動(dòng)，應(yīng)該就是學(xué)院本來(lái)的學(xué)生。
突然一陣奇異的鈴聲響起，聽(tīng)起來(lái)像某國(guó)的喀秋莎，歡快中還帶著一絲催促，似乎是學(xué)院的上課鈴聲。
此時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)的四人，連忙沿著唯一的小路往建筑跑去，畢竟誰(shuí)也不知道，遲到會(huì)對(duì)劇情的發(fā)展有什么影響。
學(xué)院的內(nèi)部裝修非常完整，所用的材料質(zhì)量很高，甚至有點(diǎn)像主城圖書(shū)館地下的那種古老石磚，走廊里煤油燈分布均勻，把整個(gè)樓道照的燈火通明。
誰(shuí)也想象不到，那破舊的幾乎就要散架的學(xué)院大門(mén)內(nèi)，竟然是一副這樣的景象。
一扇，兩扇，眾人謹(jǐn)慎的跨過(guò)走廊，嚴(yán)格遵守著警告牌上不許奔跑的警示，查看著一個(gè)又一個(gè)的門(mén)牌，最終在二樓左側(cè)的第一間房子，看到任務(wù)所提到的1年級(jí)D班。
門(mén)是半掩著，董時(shí)彬透過(guò)敞開(kāi)的縫隙朝里看，這個(gè)位置只能看到講臺(tái)上的情況。
講臺(tái)跟現(xiàn)實(shí)世界中的一樣，也是用了三四層青磚將其墊高，不過(guò)講桌就有些特別。
那是一個(gè)巨大的橢圓形樹(shù)墩子，大約有一米高，此時(shí)講桌的面前正站著一個(gè)戴眼鏡的年輕人，董時(shí)彬的目光剛好與其對(duì)視。
那是一雙具有黃色眼眸的眼睛，中間帶著貓一般的瞳孔，身著一套魔法長(zhǎng)袍，此時(shí)的講師有些生氣的怒視四人。
“站外面干什么呢？第一天就遲到，果然是低等的人族?！表懥林袔е唤z怒氣的聲音響起，四人連忙習(xí)慣性的打著報(bào)告進(jìn)入教室。
講臺(tái)之下坐著全部是清一色的人形龍，不過(guò)都沒(méi)有講師變幻的那么完美。
有些頭上還盯著龍角，有些身上還帶著幾片光點(diǎn)，細(xì)看之下正是閃閃發(fā)光的龍鱗，還有的左右是龍爪，右手卻是正常的五指。
“快回到自己的位置上做好！”講師的命令再次響起，眾人連忙道歉后，迎著臺(tái)上臺(tái)下蔑視的目光，朝著教室后方的空位走去。
四個(gè)空位剛好在教室的后方角落，兩兩分布，就好像是專(zhuān)門(mén)為四人準(zhǔn)備的雅座。
課桌是一種烏木，上面還帶著些樹(shù)木獨(dú)有的紋理，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)奇異的符號(hào)語(yǔ)言，系統(tǒng)并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行翻譯，板書(shū)看來(lái)對(duì)劇情的影響并不大。
【任務(wù)已完成】
【當(dāng)前任務(wù)：設(shè)法進(jìn)入淵默之森】
小插曲剛結(jié)束，董時(shí)彬正準(zhǔn)備整理現(xiàn)在的線索，就得到任務(wù)的提示，“進(jìn)入淵默之森？根據(jù)學(xué)院告示那里危機(jī)重重，似乎這系統(tǒng)就愛(ài)推著玩家往火坑里跳啊?！?p> “不過(guò)看起來(lái)這群龍對(duì)人族抱有惡意，不知從何而起的一種高貴感，倒是可以利用這一點(diǎn)，根據(jù)學(xué)院的規(guī)則進(jìn)入任務(wù)所在地。”
“還有這顆藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，現(xiàn)在想想也是一種提示，警示我們之后的劇情將會(huì)遇到極其危險(xiǎn)的情況。”
董時(shí)彬一邊觀察著周?chē)淖儎?dòng)，一邊在腦中整理已有的線索，講師在講的課程是一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
不過(guò)看到別人翻書(shū)，自己也不自覺(jué)的翻書(shū)，看來(lái)時(shí)隔多年，他仍保留著上學(xué)時(shí)假裝聽(tīng)課，腦子早已飛出窗外的特殊技能。
突然教室的另一角發(fā)出巨響，一個(gè)頂著完整龍頭的人形男孩摔倒在地，背部重重的撞在后門(mén)角落。
不知何時(shí)下課鈴聲早已響過(guò)，此時(shí)的教室只剩下十幾個(gè)龍，還有董時(shí)彬他們四人。
眾人都被巨大的聲響吸引，董時(shí)彬也朝著聲音的來(lái)源看去。
那個(gè)摔倒的小龍似乎不太健全，即便被人踹成這樣，龍頭上依然帶著淺淺的微笑，嘴里不停地念叨著“對(duì)不起”之類(lèi)的話語(yǔ)。
施暴者此時(shí)正站在翻到的課桌旁，健碩的體型單手站立著，右腿踩在凳子上，似乎是在向圍觀者們自己的地位。
看來(lái)不管何時(shí)何地，總有看不到的角落，有人以孤高者自居，卻是通過(guò)踩著一個(gè)個(gè)弱小的身體，張揚(yáng)著虛假的強(qiáng)大，將自己襯托的高貴。
兩只龍角直沖天花板，施暴者再次對(duì)龍頭男孩手腳并用，打罵連環(huán)踹，圍觀的同學(xué)毫無(wú)所動(dòng)，甚至互相談笑交談，如何才能看起來(lái)更爽。
董時(shí)彬等人都是正義感很強(qiáng)之人，怎能容忍這樣的事情發(fā)生，四人對(duì)視一眼，起身朝著角落走去。