第三十五章 老師羅伯特
卡特瑞爾將幾個(gè)孩子送到學(xué)校，自己則是偷偷摸摸的在附近徘徊著，偶爾跑過(guò)去瞥一眼，然后再走開(kāi)。
她還是很擔(dān)心孩子們上課情況的，這是孩子們第一次上學(xué)，會(huì)不會(huì)不適應(yīng)？會(huì)不會(huì)不開(kāi)心？
這也導(dǎo)致孩子們這邊的視角，是他們家的院長(zhǎng)總是悄咪咪的來(lái)，悄咪咪的走。
事實(shí)上，卡特瑞爾其實(shí)希望自己能教授孩子們知識(shí)。
但是穿越而來(lái)，這里的文字還是語(yǔ)言都是自動(dòng)轉(zhuǎn)化的，她根本就對(duì)于這里的文字一知半解，她就相當(dāng)于半個(gè)文盲，能教個(gè)毛線。
所以，卡特瑞爾這次時(shí)不時(shí)去偷偷看一下，一是為了看看孩子們的狀態(tài)如何，二是看看這位老師是怎么教書(shū)的。
卡特瑞爾的異常也很快引起了老師的注意力，在卡特瑞爾第N次過(guò)來(lái)瞥一眼之后，這位老師出來(lái)了：
“卡特瑞爾女士，要不你進(jìn)來(lái)一起聽(tīng)課吧?！?p> 卡特瑞爾感到有些不好意思，點(diǎn)點(diǎn)頭，走到角落不打擾孩子們的上課。
這位巨人族老師叫羅伯特，他貌似并不是戰(zhàn)士村本地巨人，因?yàn)樵谶@“民風(fēng)淳樸”的戰(zhàn)士村，人均粗獷好戰(zhàn)，羅伯特簡(jiǎn)直就是格格不入，他溫文爾雅，文氣，看來(lái)是來(lái)自其他巨人族村落甚至是王城。
卡特瑞爾注視著孩子們上課，她大部分時(shí)間都落在自家孩子身上，她看著幾個(gè)孩子都算乖，就是嘉琉斯貌似有一些開(kāi)小差。
很快，課程就結(jié)束了，卡特瑞爾緊張的走向羅伯特，打算跟對(duì)方聊聊孩子們上學(xué)這件事，活像一個(gè)正準(zhǔn)備開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，誠(chéng)然，她確實(shí)是他們陽(yáng)光之家孩子們的家長(zhǎng)。
在兩人簡(jiǎn)單談?wù)搸拙渲?，卡特瑞爾道謝道：
“羅伯特先生，感謝你愿意教授這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)?！?p> 羅伯特笑呵呵的說(shuō)道：
“卡特瑞爾女士，不用這么客氣，教授求知若渴的孩子們是我的追求?！?p> “你真是有一個(gè)偉大的志向?！?p> “算不上，卡特瑞爾女士要是有更多想談的事情，可以明天我們?cè)偌?xì)聊，我今天還有事?！?p> “那行，羅伯特先生就去忙你的吧。”
卡特瑞爾道別了羅伯特，就帶著三個(gè)孩子回去了。
在回去的路上，孩子們一直在分享著這次的體驗(yàn)。
嘉琉斯?fàn)恐ㄌ厝馉柕氖?，蹦蹦跳跳地說(shuō)道：
“吶，吶，院長(zhǎng)，上課好有趣啊，我上課是不是很乖？”
“確實(shí)呢，嘉琉斯上課很認(rèn)真呢，文森特和奈娜也是，都很乖?！?p> 卡特瑞爾左手牽著嘉琉斯，右手牽著奈娜。
文森特看著這一幕，貌似有一些不開(kāi)心，嘟著小嘴，踢著路邊的石頭。
卡特瑞爾無(wú)奈地笑了笑：
“文森特，要不要院長(zhǎng)背一下？正好讓院長(zhǎng)看看有沒(méi)有變重?！?p> 文森特將小手背在身后，像個(gè)小大人似的：
“院長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，不用背了的?！?p> 說(shuō)完，貌似還偷偷看了一眼奈娜和嘉琉斯。
卡特瑞爾歪著腦袋：
“那明天文森特會(huì)牽著院長(zhǎng)的手來(lái)學(xué)校嗎？”
“當(dāng)然啦！”
文森特立馬答應(yīng)下來(lái)，隨后開(kāi)心地小跑著跑到前面去了。
卡特瑞爾微笑著。
在這夕陽(yáng)西下的黃昏，在這里看著一切都很和諧，又是美好的一天。
此時(shí)，另一邊，羅伯特拿著自己的教案，回到自己的房間，他回到房間，放松的嘆了一口氣，將手中的教案扔在桌子上，隨后如釋重負(fù)的坐到椅子上。
他拿起床頭的水杯，一飲而盡，滿(mǎn)足的嘆了一口氣。
他扶著額頭，來(lái)到窗邊，他看著窗外的景象，臉上略顯疲憊，他看向窗外已經(jīng)漸黑的天空，隨后又重新回到了自己的床邊，他干脆直接躺下，以“大”字敞開(kāi)。
他摸著自己下巴的胡茬，回想著今天的事情。
他環(huán)顧了一下四周，將窗簾拉上。
他又從旁邊的柜子里摸索出一只電話蟲(chóng)，這個(gè)電話蟲(chóng)藏得極其隱秘，顯然是不易發(fā)現(xiàn)的。
羅伯特?fù)芡穗娫捪x(chóng)，電話蟲(chóng)僅僅過(guò)了幾秒就接通了，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣低沉的聲音：
“羅伯特，什么情況？”
“例行報(bào)告一下，今天我與那位圣母閣下接觸了?！?p> 電話那頭顯然是有些疑惑：
“怎么回事？”
“因?yàn)閼?zhàn)士村的孩子們上學(xué)了，那位圣母也希望她的孤兒院里的孩子也希望能夠讀書(shū)?！?p> 羅伯特簡(jiǎn)單說(shuō)了一下。
對(duì)面那里顯然是沉默了一會(huì)。
“羅伯特，只要?jiǎng)e忘了最重要的任務(wù)就行，接下來(lái)，不要露出破綻就行，尤其是在那位圣母眼前?！?p> 對(duì)面說(shuō)到“圣母”兩字明顯加重了一下這兩個(gè)字。
羅伯特整個(gè)人稍微顯得有些疲憊：
“知道了，我會(huì)完成任務(wù)的，不過(guò)那個(gè)圣母……….”
“直接說(shuō)?！?p> “沒(méi)什么?！?p> 羅伯特露出一抹笑容。
“是嗎，你清楚自己的任務(wù)就好，沒(méi)有大事就別來(lái)聯(lián)系我了，要是被戰(zhàn)士村的家伙們注意到了，那可就麻煩了。”
羅伯特聽(tīng)到這，臉色貌似嚴(yán)肅了幾分：
“知道了，不用擔(dān)心?！?p> “還有別的事情嗎，趁這次聯(lián)系都說(shuō)出來(lái)吧?！?p> “其他就沒(méi)什么了，不用擔(dān)心的，其余的我會(huì)處理的，我自有安排?！?p> “你清楚就好?！?p> 隨后羅伯特就掛斷了電話，又將電話蟲(chóng)給重新藏了起來(lái)。
他又給自己倒了一杯水，再次一飲而盡，他喃喃自語(yǔ)道：
“那位圣母，感覺(jué)，貌似和我有些相同…………”
羅伯特之前跟卡特瑞爾說(shuō)得一句話是真的，他希望每一個(gè)渴望知識(shí)的孩子接受到知識(shí)的澆灌。
或許羅伯特來(lái)這里的目的并不單純，但是教導(dǎo)孩子時(shí)的認(rèn)真投入是真的。
這點(diǎn)與卡特瑞爾或許有相似之處，兩人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，可是苦于自己的實(shí)力有限，只能做到盡自己所能罷了。
羅伯特在卡特瑞爾身上感受到了真誠(chéng)以及對(duì)孩子們那深沉的愛(ài)，那個(gè)眼神做不了假，她在看向那些孩子的眼神真的讓羅伯特都震撼到。
羅伯特閉上眼睛，他想或許他會(huì)與那個(gè)圣母有很多共同話題，或許他們可以成為朋友，志同道合的朋友。