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難得睡到了日上三竿，杜明賢優(yōu)哉游哉地擼著貓、賴著床，幻想著要是能天天都這個點起床就好了！
好不容易準備起床，結(jié)果剛出房門就看見了“慘無人道”的一幕——威廉在教米莉?qū)W用筷子??！
“她不想學(xué)你就別硬教她了唄？剛才聽著‘啪嗒’、‘啪嗒’的聲音，還以為你們在玩大富翁擲骰子呢，原來是筷子掉地下的聲音啊！”
“‘工欲善其事，必先利其器’！想吃中國美食，學(xué)用筷子是必須的！”
“沒有什么是‘必須的’，會用就用，不會用也有別的方法嘛！而且真要是學(xué)到你這地步，那才可怕呢……”
“什么意思？”
杜明賢搖搖頭，不想承認現(xiàn)在最害怕的就是從威廉嘴里說出的中文深奧到連自己一個土生土長的中國人都聽不懂了…
“米莉，你聽著：爸爸喜歡這個國家，所以也希望你喜歡哦！”
“哦…”小姑娘懂事，不想讓爸爸失望，但手里的筷子又交叉成了“X”的形狀。
“她喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡！你這樣逼她，到時候她就算剛開始喜歡也會變成不喜歡；倒不如順其自然，說不定最后不喜歡也會變成喜歡！”
“繞口令說夠沒？我怎么教育自己女兒還輪不到你插嘴！給我們做飯去！！”
一談起米莉的教育問題，威廉會變得非常頑固執(zhí)拗。而自知理虧的杜明賢也只能乖乖閉嘴，去廚房張羅三人的早…午飯。
啪嗒。
身后又傳來筷子掉在地上的聲音！
“Sorry…”
“Try again!“
唉…杜明賢無聲地嘆了口氣。
很快，一桌豐盛的午飯上桌，威廉不忘繼續(xù)教育女兒：“看，如果吃面條的時候你不會用筷子……”
“那就用叉子吃！”杜明賢把叉子遞過來。
“如果夾燒豆腐的你時候不會用筷子……”
“那就用勺子挖！”杜明賢把勺子遞過來。
“如果這盤雞蛋夾饅頭片不用筷子……”
“直接上手唄？反正已經(jīng)洗過手了！”
“杜明賢??！”威廉如果叫了杜明賢全名，那說明是非常嚴重的事情了！但后者本人不以為意：“我就是想表達：這世上沒什么是必須要學(xué)的！孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)！不要因為你喜歡就把自己的興趣強加給孩子?。?！”
“我不是強加興趣，是想讓米莉嘗試一下！她要是真的不喜歡，我肯定也不會逼她的——我可是親爹?。 ?p> “你閨女懂事，就算不喜歡也會說喜歡的！我雖然很高興你們父女倆都愿意去學(xué)習(xí)了解中國文化，但真的不必太勉強啦！”
“我喜歡！”米莉一遍遍嘗試著用筷子，確實不太像厭煩了的樣子。
“唉…真的嗎，米莉？不喜歡也可以和爸爸說哦，不用怕爸爸會生氣！”
“喜歡！不喜歡跳舞！”
“跳舞？”杜明賢沒反應(yīng)過來。
“??！在美國的時候，米莉好像有在上跳舞的課吧？聽說要這些筋骨還沒長開的孩子們天天壓筋劈腿的，只為成為大人和男人們觀賞的玩物——真是惡俗又殘忍?。?！”威廉其實早就有心阻止，但前妻父母那邊一直說是孩子有興趣。
杜明賢納悶：“米莉你既然不喜歡跳舞，那為什么不告訴媽媽、姥姥、和姥爺呢？”
“剛開始喜歡，后來不跳好不讓吃飯就不喜歡了！但媽媽說希望我跳…”
威廉也開始反思了：“米莉，你別管媽媽，也暫時別管爸爸！就說你最喜歡的是什么吧？”
小姑娘想了半天，最后很慎重地開了口：“學(xué)中文…”
“哈…”威廉一臉開心。
“滿意了？不過現(xiàn)在是放假休息，什么都不用學(xué)！盡情地去玩吧！”
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米莉去睡午覺了。杜明賢翻出以前的照片，叫威廉來一起看：“喏，雖然我家是農(nóng)村，但小時候除了做菜，我也是去文化宮學(xué)過硬筆書法、圍棋、和武術(shù)的哦！”
照片里果然是杜明賢做各種事情的照片——顛鍋執(zhí)勺、筆走龍蛇、舉棋不定、捋臂揎拳…
“結(jié)果最后也只有做飯學(xué)出來了，是吧？”威廉當然清楚他的意思。
“理解你想要孩子多學(xué)點兒東西的心意，但孩子沒有太大興趣的話，反而是在浪費時間！當然，你要說不試試怎么知道有沒有興趣那我不反對，但到時候可別責(zé)怪孩子所謂的‘半途而廢’哦！”
“我也沒說非想讓米莉成為‘這個家’、‘那個家’，但學(xué)點兒東西總比瞎玩強吧？”
“瞎玩怎么啦？！你閨女今年5歲，也就不到一年可以瞎玩啦！更何況以后我女兒的英語要是有你女兒中文這么好，我早就樂瘋了！”
“小老板英語不錯，難道不是從小學(xué)的？”
“是快上初中才開始接觸，等到了大學(xué)才開始‘突擊’的！不像你女兒條件好，從小就能學(xué)中文！”
“所以嘛，既然小老板也贊同兒時的學(xué)習(xí)力高，就更得讓孩子多學(xué)習(xí)一些東西啊！”
“你可別跟一些家長一樣，成天嚷嚷著‘不想讓孩子輸在起跑線’！殊不知，有他們這種給孩子沒事閑的畫一條條‘起跑線’的家長，孩子其實早就輸在他們畫的起跑線了！”
“……”威廉對杜明賢的話，一般都是比較清晰的“贊同”或“反對”；可這次一時半會真想不出該怎么回應(yīng)。
“比如很多家長覺得讓孩子學(xué)習(xí)書法、繪畫、聲樂就能讓孩子擁有藝術(shù)天賦，可真的到成年后他們想從事藝術(shù)方面的工作又會開始反對！只是單純抱著‘是好東西就一定不能錯過’、‘別的孩子學(xué)的我家孩子一定也得學(xué)’的心態(tài)，最后只是費錢費時，還會讓父母與孩子的關(guān)系變差！”
“你…你得理解我們這些做父母的心！每個父母自然都希望自己的孩子是最棒的，是最優(yōu)秀的，甚至是最完美的！”
“這么想的家長先問問自己是不是最棒的、最優(yōu)秀的、最完美的吧？！遺傳基因很強大，自己啥都不是的話，就別要求孩子三頭六臂了！快快樂樂、平平安安、普普通通的成長不比什么都強？”
“那…真的什么都不用管嗎？我就這一個女兒，你可別當成試驗品??！”
“你聽我的：與其想要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，不如先培養(yǎng)一顆能夠發(fā)現(xiàn)美的心！與其想要孩子學(xué)富五車，不如先讓孩子對學(xué)習(xí)這件事情感興趣！等以后學(xué)業(yè)繁忙的時候，練一會兒琴、唱一會兒歌、跳一會兒舞來放松心情是好的，現(xiàn)在的一切就讓孩子自己給自己做主吧！”
威廉患得患失地看著熟睡的米莉枕邊那本中文童話書，沉思了好一會兒，最終才如釋重負地點了點頭。
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