晚上，忙碌了一天的杜明賢準(zhǔn)備早些入睡，可即便已經(jīng)躺到了床上卻還是被威廉“捉”了起來：“來，小老板幫我個(gè)忙！”
“我要睡了！冰箱里有晚上吃剩的包菜，你自己去炒個(gè)什么湊合一下！”杜明賢拿被子蒙住了頭。
“不是我餓了！是關(guān)于明天演講的正事！”
“嗯？”杜明賢這才稍微打起一點(diǎn)精神：“明天什么演講？友睦小學(xué)的？”
“嗯?！?p> “你們不是明天下午就正式放假了嗎？”
“對，所以放假前才要每個(gè)年級都給學(xué)生們進(jìn)行暑期安全的演講??！我這邊準(zhǔn)備得差不多了，你幫我聽一聽？”
“你先等等！為啥你們年級非得選你來進(jìn)行演講？難道是英語的？”
“本來是準(zhǔn)備給范老師或者趙老師的，但好巧不巧他倆這幾天都不太舒服；其他幾個(gè)老師好像又不太愿意，于是便交給我了?！?p> “是，這種事情確實(shí)有些吃力不討好，也難為你肯上心了！”
“為什么吃力不討好？”
“這個(gè)嘛…算了，你先讓我看看你準(zhǔn)備的東西吧！不過小聲點(diǎn)，隔壁杜逸舟雖然不燒了但還是頭暈，剛剛我才哄他睡下！”
“沒事吧？”
“沒事，前幾天貪涼所以著涼了！這人誰不隔三差五就生個(gè)小病的??？”
“哦?！蓖央娔X放下，正在調(diào)幻燈片。
“我說，你怎么不生病??？”杜明賢突然想起來，“來蒼啟這一年多，感覺我身邊好像就你根本沒病過了！”
威廉斜眼看向杜明賢：“你盼著我生病？”
“倒也不是，只是好奇你是不是因?yàn)橐郧暗慕?jīng)歷，所以特別能適應(yīng)各種環(huán)境？生命力特別頑強(qiáng)的那種！”
“別開玩笑！要是我溺水成這樣的話，也照樣活不了！”
“說什么呢……嗚哇??？”
杜明賢還沒反應(yīng)過來，突然看見威廉在電腦上展示的赫然是一具已經(jīng)泡得浮腫的尸體?。?p> “你…你…大晚上給我看這個(gè)干嘛！？”杜明賢徹底清醒了！
“嗯，效果不錯(cuò)！那我開始演講了——同學(xué)們看到了，這就是擅自在標(biāo)明了‘嚴(yán)禁下水游泳’的河邊不聽勸告仍然下水最后溺亡的尸體樣子！同學(xué)們?nèi)绻幌氤蔀檫@個(gè)樣子，就要……”
“給我停下！”杜明賢趕緊叫停威廉，“多虧你提前給我看了，否則明天非得出大事！”
“怎么了？”
杜明賢往下翻，發(fā)現(xiàn)下面甚至還有瞪大了眼睛臉色已經(jīng)青紫的尸體圖片，趕緊關(guān)上幻燈片：“這些圖片太嚇人，會(huì)嚇到孩子們的！”
“就是要嚇到他們！要是放幾張卡通圖案標(biāo)示有誰會(huì)當(dāng)在意？如果沒有對生命的敬畏，那恐懼就是讓人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)最好的手段！”
“道理我也懂，可這還是有點(diǎn)兒…話說你哪里找的圖片？為什么連馬賽克都沒有？！”
“這你別管！反正照片是貨真價(jià)實(shí)的，絕對不是擺拍或者演電影！”
“你這么說我心里更難受了?。偛拍切」媚锟瓷先ゲ攀畮讱q，正是大好年華，卻成了那個(gè)樣子…”
“我心里也不舒服，不過正是如此才會(huì)有警示作用?。∮梦疑洗螌W(xué)到的成語來講就是‘不見棺材不掉淚’！”
“這個(gè)成語用得很好！就算天天告誡不要去‘游野泳’，每年還是有許多人溺水而亡！前赴后繼地去死，還真是應(yīng)了不見棺材不掉淚的古話！”
“所以說……”
“不行，照片還是得刪掉！原因什么的我不想和你細(xì)說，讓這些孩子們自己學(xué)著點(diǎn)兒對自己的生命負(fù)責(zé)吧！”
威廉沉默片刻，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“接下來還有什么內(nèi)容？”
“哦，是關(guān)于溺水的幾個(gè)常見誤區(qū)，首先是‘以為會(huì)游泳就不會(huì)溺水’——嚴(yán)禁下水游泳的區(qū)域水深水勢都極為復(fù)雜，充滿暗流、水草、深坑等危險(xiǎn)區(qū)域。人一旦被困住，就算是游泳健將也掙脫不了，所以才會(huì)有‘被淹死的都是會(huì)游泳’的說法！希望同學(xué)們不要為自己和家長的無知與自大用生命買單！”
“這段不錯(cuò)，把最后一句刪掉就能用！接下來呢？”
“接下來是講述溺水過程的——人在沒溺水的時(shí)候完全不會(huì)有任何感覺，可一旦出現(xiàn)意外便會(huì)立刻陷入危險(xiǎn)！缺氧導(dǎo)致人無法正常思考，求生的本能導(dǎo)致四肢胡亂拍動(dòng)水面反而會(huì)讓身體失去平衡，溺水后只要短短2~3分鐘便會(huì)使一個(gè)健壯的成年人失去意識(shí)，5~10分鐘就有可能死亡！而且即使救回來，也會(huì)對身體造成不可逆的影響！”
這段文字有些長且復(fù)雜，饒是平日交流已經(jīng)完全沒有問題的威廉，畢竟中文不是母語所以還是有些磕磕絆絆。但杜明賢能夠聽出來他認(rèn)真的態(tài)度，看起來是真不希望任何一個(gè)孩子出事。
“呼~要是能再熟練一點(diǎn)兒就好了！”
“已經(jīng)很好了！這種安全宣講雖然每年各個(gè)學(xué)校都在做，可每年還是有溺亡事故的出現(xiàn)，用個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鱽碇v簡直可以說是‘前赴后繼’了！人都是這樣，只要不發(fā)生在自己身上的事情就當(dāng)沒有，可一旦發(fā)生在自己身上就晚了！”
“要是成年人的話我也不愿費(fèi)口舌！可這些孩子們畢竟朝夕相處，又想著他們和米莉差不多大，出了事一家人都傷心！”
“都說一個(gè)孩子長大多災(zāi)多難的，不過還是有許多悲劇是可以避免的。孩子們不懂，就要家長們更上心！我們這些當(dāng)老師的最多也就是起到個(gè)督促作用，真正言傳身教的還是家長?。 ?p> “…什么叫‘我們這些當(dāng)老師的’？你什么時(shí)候成老師了？”
“抱歉，不小心說錯(cuò)了！”
“要不這樣，明天不是正好廚神齋休息，你替我去學(xué)校一趟吧？我替你照顧隔壁那個(gè)麻煩…啊不，你弟弟！”
“你的工作干嘛推給我??？”
“總覺得這種安全教育很難掌握好分寸??！說輕了沒人在意，說重了又會(huì)有人說我是在嚇人！”
“話是如此，但該說的還是得說、該做的還是得做??！不期待說是有多少人把這些東西放在心上，而是讓他們能對生命的不宜心存敬畏的話就算達(dá)到目的了…說真的，雖然還是不可以，但我現(xiàn)在突然覺得那些尸體的照片確實(shí)是很有用的招了…”