“林恩！”

　　“你來(lái)重復(fù)一遍，我剛剛都講了什么！”

　　一間寬敞明亮的教室講臺(tái)上，年輕的老師正氣沖沖的敲打著黑板。

　　可被她點(diǎn)名的學(xué)生，此時(shí)卻露出一臉茫然的表情，就仿佛剛剛從睡夢(mèng)中驚醒的他，根本分辨不出自己究竟身在何處。

　　“……”

　　“算了，你先坐下吧?！?p>　　等了片刻，發(fā)覺(jué)對(duì)面的學(xué)生依舊還在發(fā)懵，黑板前的老師不由得幽幽嘆了口氣。

　　擺了擺手，示意那學(xué)生坐下。

　　緊接著，她又將雙手撐在講臺(tái)上，環(huán)視坐在教室里的學(xué)生們——

　　“林恩這樣的情況，貌似已經(jīng)成為了咱們班級(jí)的普遍現(xiàn)象?！?p>　　“身為大家的老師，我非常理解你們的心情，可問(wèn)題是，你們就真的甘心這樣放棄嗎？”

　　“距離高考已經(jīng)只剩下不到一百天了！”

　　“同學(xué)們吶！難道我們就不應(yīng)該在這有限的時(shí)間里，最后努力加油一把，爭(zhēng)取為自己拼搏出一個(gè)光明的未來(lái)嗎？”

　　“只要獲取到攻略資格，你們的人生不就能發(fā)生天翻地覆的變化了嗎？”

　　一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)，換來(lái)的卻是講臺(tái)下的一片鴉雀無(wú)聲。

　　面對(duì)這一幕，老師表情不由得微滯，隨即嘴角泛起一抹苦笑。

　　“車轱轆話說(shuō)了一遍又一遍，估計(jì)你們?cè)缍疾荒蜔┝?。?p>　　“接下來(lái)翻開課本，咱們繼續(xù)講解攻略要領(lǐng)……”

　　同樣的場(chǎng)景，已經(jīng)不知道在這教室里上演過(guò)多少次。

　　講臺(tái)上的老師自己也心知肚明，雖然距離高考的時(shí)間已所剩無(wú)幾，可坐在教室里的這些學(xué)生們的未來(lái)，卻是早已然注定，根本看不到任何希望。

　　這也就難怪他們都會(huì)選擇擺爛躺平。

　　畢竟這本就不是幾句鼓勵(lì)的話，便能讓大家重拾信心的問(wèn)題！

　　不過(guò)這位老師并不知道的是，正在她按壓下心中的煩躁，開始專心講解本堂課程之際，剛剛被她點(diǎn)名的林恩，即使坐回到自己的座位，卻依舊沒(méi)能從愕然中回過(guò)神來(lái)。

　　獲取攻略資格？

　　講解攻略要領(lǐng)？

　　這都什么和什么？

　　難道自己不是重生回到學(xué)生時(shí)代，而是來(lái)到了一個(gè)平行時(shí)空？

　　此時(shí)正雙眼失神緊盯著黑板的林恩，腦海中完全是一片空白。

　　明明在睡著之前，他還是個(gè)為了生計(jì)四處奔波的打工人。

　　可誰(shuí)承想，等一覺(jué)醒來(lái)再睜開眼睛，他卻發(fā)現(xiàn)自己竟回到了高中的教室，同時(shí)映入眼簾的，也是那一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的身影。

　　面對(duì)這一幕，他心中產(chǎn)生的第一個(gè)想法便是——自己這是重生了！

　　自己回到了十八歲這個(gè)人生中最美好的年紀(jì)！

　　這是不是代表著，自己可以有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)曾經(jīng)的種種遺憾，走上一個(gè)與此前截然不同的全新人生？

　　然而講臺(tái)上，老師口中那一個(gè)個(gè)陌生的詞匯，卻很快讓林恩的興奮跌落谷底。

　　因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，此時(shí)自己所聽到的課堂內(nèi)容完全不是他曾學(xué)過(guò)的高中知識(shí)！

　　至少當(dāng)初的高中課程，老師絕不會(huì)講解什么次元空間的攻略技巧！

　　這究竟是怎么回事？

　　下意識(shí)摸了摸褲兜，林恩很快從口袋中掏出了一款智能手機(jī)。

　　可就在他通過(guò)指紋，解鎖了手機(jī)的屏幕后，下一秒鐘，他的表情卻是禁不住再度一怔。

　　他記得，自己的高中時(shí)期，學(xué)校好像是不允許學(xué)生帶手機(jī)上課的吧？

　　不！

　　這不是重點(diǎn)！

　　重在在于，如果自己是重生的話，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)壓根就不可能出現(xiàn)這種智能手機(jī)！

　　越想越不對(duì)勁的林恩，迅速打開手機(jī)上的瀏覽器，飛快調(diào)查了起來(lái)。

　　不出所料。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上查找到的信息，林恩意識(shí)到，自己目前所在的世界，確實(shí)是一個(gè)既讓他熟悉又感覺(jué)陌生的平行時(shí)空。

　　雖然這里發(fā)生的大體歷史進(jìn)程，都跟他原本的世界沒(méi)有任何區(qū)別，但唯一的不同點(diǎn)，卻是在五十年前，這個(gè)平行時(shí)空曾經(jīng)爆發(fā)了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難！

　　在那場(chǎng)殃及了全世界的災(zāi)難中，無(wú)數(shù)連接著異時(shí)空的時(shí)空通道被開啟，不計(jì)其數(shù)的異時(shí)空生物爭(zhēng)相涌現(xiàn)，給這個(gè)世界造成了難以磨滅的危難和影響之余，也徹底改變了這個(gè)世界的未來(lái)走向。

　　為了對(duì)抗異時(shí)空生物，無(wú)數(shù)先驅(qū)者們前仆后繼。

　　可即使付出了慘痛的代價(jià)，也依舊沒(méi)能阻止敵人入侵的腳步！

　　若不是在危難之際，人們發(fā)現(xiàn)了次元空間的存在，并借助攻略次元空間的方式獲取到對(duì)抗異時(shí)空生物的力量，恐怕時(shí)至今日，人類早就已然滅絕殆盡！

　　所以前生今世的最大差別，就是這個(gè)所謂的次元空間嗎？

　　是的沒(méi)錯(cuò)！

　　通過(guò)接下來(lái)的調(diào)查，林恩發(fā)現(xiàn)，目前攻略次元空間已經(jīng)成為每一位公民所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

　　但凡年齡達(dá)到十六歲的公民，都會(huì)被統(tǒng)一配發(fā)次元手環(huán)，并通過(guò)手環(huán)的輔助，去完成屬于自己的次元空間攻略任務(wù)。

　　但是！

　　次元空間的攻略并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，在攻略的過(guò)程中，往往會(huì)伴隨著傷殘甚至死亡的巨大風(fēng)險(xiǎn)。

　　因此次元手環(huán)的另一個(gè)功能，便是判定使用者是否擁有攻略次元空間的資格。

　　如果得不到手環(huán)的認(rèn)可，使用者便無(wú)法開啟自己的次元空間。

　　這或許也是為了保障民眾的生命安全，官方所設(shè)定的必要枷鎖吧。

　　而且值得一提的是。

　　根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上查找到的資料顯示，開啟次元空間攻略的最佳年齡為十六至十八歲。

　　一旦次元手環(huán)的擁有者超過(guò)十八歲，卻還沒(méi)有獲得攻略資格，那么次元手環(huán)便會(huì)被官方擇日回收，基本等同于被斷絕了攻略之路。

　　而眼下，林恩班級(jí)里的這些同學(xué)們，全部都已經(jīng)過(guò)完了十八歲的生日。

　　除非有奇跡發(fā)生，否則大家都難以再獲得攻略資格。

　　所以……

　　自己莫名其妙穿越到這個(gè)平行時(shí)空，結(jié)果剛一開場(chǎng)，就被直接宣判注定一生平庸？

　　按理說(shuō)，穿越者不都應(yīng)該享受主角的待遇才對(duì)嗎？

　　你這也不按套路出牌??！

　　將手機(jī)揣回口袋，又看了看手腕上那頗具科技感的次元手環(huán)，林恩的心情一時(shí)間不由得頗為復(fù)雜。

　　不過(guò)很快，他卻又平穩(wěn)了自己的心態(tài)。

　　攻略次元空間的危險(xiǎn)度有多高，他剛剛已經(jīng)調(diào)查的非常清楚，相較之下，作為普通人度過(guò)平凡的一生，或許也是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。