第五十五章 護(hù)送書籍的直播

　　【任務(wù)引言：教育是一個(gè)民族的根本，是一個(gè)民族國家得以持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力！然而，華夏的現(xiàn)代教育之路卻走的艱辛無比，更無時(shí)無刻不在受外界的考驗(yàn)，這更警醒我們，一定要重視教育問題！】

　　【第三次直播任務(wù)：教育是民族之魂，然而在歷史中，有許多侵略者想要抹殺華夏的基礎(chǔ)教育。請(qǐng)主播進(jìn)行直播，給觀眾帶來教育曾經(jīng)遇到的難題！】

　　“竟然是關(guān)于教育的……”

　　莊嚴(yán)沉默，“是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因嗎？”

　　他心中有所領(lǐng)悟，或許自己的直播任務(wù)會(huì)受到現(xiàn)實(shí)生活的影響。

　　“所以，這次的任務(wù)到底是什么？”

　　莊嚴(yán)疑惑。

　　是什么歷史時(shí)期？

　　根據(jù)之前的兩次任務(wù)，一個(gè)是秦朝，一個(gè)是楚漢爭霸，這一次任務(wù)應(yīng)該也是接著的吧？

　　但是，他看了任務(wù)描述之后，整個(gè)卻傻眼了。

　　【任務(wù)描述：1934年，倭國在被其占領(lǐng)的東北三省實(shí)施日化教育，即：所有適齡兒童的啟蒙教材、小學(xué)教材、初中教材全部采用倭國教材，不允許學(xué)習(xí)、觀看任何華夏書籍，沒收焚燒原有的教材，日常生活中必須說日語……試圖同化、荼毒這片黑土地上的下一代?！?p>　　“……”

　　原來如此。

　　莊嚴(yán)明白了。

　　他再次觀看了這次的具體任務(wù)，而這一次的任務(wù)系統(tǒng)給的描述也非常詳細(xì)。

　　“不過，自己如果穿越到了1934年，會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)？”

　　那畢竟是戰(zhàn)爭年代，可不想現(xiàn)在的和平年代。

　　而且還是在被侵略者占領(lǐng)的地區(qū)，被殺了，也只能自認(rèn)倒霉。

　　他連忙查看系統(tǒng)介紹，其中，就有關(guān)于自己在直播任務(wù)中意外身亡的信息。

　　“哦？有三次機(jī)會(huì)嗎？”

　　莊嚴(yán)意外，系統(tǒng)上面介紹了，自己可以在直播任務(wù)中身亡三次，當(dāng)?shù)谒拇蔚臅r(shí)候，就是真正的死亡了。

　　“有點(diǎn)像游戲中的生命次數(shù)……”

　　莊嚴(yán)心中不禁吐槽。

　　而且這一次的任務(wù)時(shí)間也有限制，當(dāng)他進(jìn)入直播任務(wù)時(shí)，在他不進(jìn)行直播的時(shí)候，外界的時(shí)間就會(huì)靜止。

　　“這樣的話我就放心了……”

　　莊嚴(yán)回頭看了看學(xué)校里面，姬幼薇正在給教室里的孩子們上課。

　　外面群山環(huán)繞，霧靄飄渺。

　　莊嚴(yán)隨即對(duì)著直播鏡頭道：“今天晚上將會(huì)開始第三次直播，晚上七點(diǎn)，不見不散！”

　　說完，莊嚴(yán)不顧直播間觀眾們的挽留，徑直關(guān)閉的直播間。

　　……

　　“什么？剛來到你就要走嗎？”

　　姬幼薇看著莊嚴(yán)，臉上寫滿了擔(dān)憂與害怕。

　　“放心，我很快就會(huì)回來，到時(shí)候你也可以通過網(wǎng)絡(luò)看我的直播！”

　　莊嚴(yán)安慰道。

　　“那好吧……”

　　姬幼薇也明白，直播是莊嚴(yán)的工作，他點(diǎn)頭，表示自己明白了。

　　……

　　晚上七點(diǎn)，莊嚴(yán)假裝離開村子，沒走多遠(yuǎn)，便瞬間消失了。

　　當(dāng)他再次睜開眼時(shí)，周圍的景色已經(jīng)大變。

　　只見自己正站在一片密林之中，在遠(yuǎn)處一個(gè)村莊在朦朧的夜色中若隱若現(xiàn)，只能看見一個(gè)大致的輪廓。

　　“這里應(yīng)該就是東北三省了……”

　　從華夏南方直接到了華夏北方，不過幸好現(xiàn)在是夏天，并不感到寒冷。

　　莊嚴(yán)疑惑，那么具體的地點(diǎn)是在哪里？

　　系統(tǒng)也不給一點(diǎn)提示。

　　并且自己直播什么，這也不知道。

　　這一次是他感到最迷茫的任務(wù)。

　　而直播間中的觀眾就更加迷茫了。

　　天下烏鴉一般黑：“主播這次直播的內(nèi)容是什么？”

　　垃圾桶：“這里是什么地方？黑漆漆的什么也看不清！”

　　我也吃大蒜：“只能看到一個(gè)樹林和遠(yuǎn)方村莊的輪廓……”

　　沒什么可說的：“主播趕快介紹一下……”

　　……

　　莊嚴(yán)無奈，就在他剛想來開口說自己也不知道時(shí)，遠(yuǎn)方的村莊里突然傳來密集的槍聲。

　　“啪！”

　　“啪啪……”

　　……

　　槍聲在寂靜的夜色中傳的非常遙遠(yuǎn)，這讓站在樹林中的莊嚴(yán)嚇了一跳。

　　“這是……槍聲？！”

　　莊嚴(yán)面色嚴(yán)肅，他突然意識(shí)到，這次任務(wù)和以往的兩次任務(wù)完全不同。

　　前兩次任務(wù)可以說沒有任何風(fēng)險(xiǎn)，只不過是帶領(lǐng)著觀眾了解一個(gè)個(gè)歷史人物罷了。

　　但也是這一次完全不同！

　　“畢竟系統(tǒng)都給了自己三次生命……”

　　粉色的小板凳：“我去！剛才那是什么聲音？是槍聲嗎？！”

　　直播間中的觀眾也震驚了。

　　削土豆去：“那絕對(duì)是槍聲，和電視中的一模一樣！”

　　天色已晚：“剛才我還疑惑這一次主播直播的是什么朝代，看來答案已經(jīng)非常明朗了！”

　　天色已晚：“有槍聲，不是現(xiàn)代就是近代！”

　　畢竟火銃的聲音和現(xiàn)在的槍聲又有著明顯的區(qū)別。

　　他們也是能夠聽出的。

　　充電線呢：“有槍？主播有沒有危險(xiǎn)？！”

　　我的快遞：“主播趕快跑，小心前面有流彈飛過來！”

　　……

　　不到一會(huì)兒的功夫，莊嚴(yán)的直播間中已經(jīng)飆升到了三百多萬的人氣，至于真正觀看的人數(shù)，也達(dá)到了三萬多人！

　　與此同時(shí)，系統(tǒng)的聲音再次在他耳邊響起：

　　【倭國人對(duì)東北淪陷區(qū)實(shí)施日化教育，并且對(duì)現(xiàn)有的漢字書籍進(jìn)行收繳、焚燒，一位普通的老師，心中憤怒于倭國人殘暴的統(tǒng)治，敢怒而不敢言。但是自己心愛的書籍，怎能失去？】

　　【自己這個(gè)人可滅，但華夏的靈魂不可斷！于是這位普通的老師，在倭國的搜查即將到來之時(shí)，快速從后門一逃跑。但是，他還是被倭國人發(fā)現(xiàn)了……】

　　【主播任務(wù)：請(qǐng)主播幫助這位普通的老師，護(hù)送書籍離開?！?p>　　“保護(hù)書籍嗎……”

　　莊嚴(yán)心中突然變得沉重起來，感到自己的肩頭，有重達(dá)萬斤的東西落在上面。

　　掏出手機(jī)，打開燈光，照亮自己的面孔。

　　莊嚴(yán)滿臉嚴(yán)肅的面孔頓時(shí)展現(xiàn)在眾人的面前。

　　“看來大家心中已經(jīng)有答案了，沒錯(cuò)！這一次直播的內(nèi)容并不是在古代，還是近現(xiàn)代！”

　　“現(xiàn)在是1934年，地點(diǎn)是東北三?。　?p>　　隨著莊嚴(yán)的聲音在直播間中響起，觀眾們頓時(shí)震驚了。

　　天下烏鴉一般黑：“啥？在1934年的東北三省？那豈不是說是在倭國的鐵蹄之下？主播很危險(xiǎn)啊！”