第三十九：師兄的考驗(yàn)

　　“師兄這是？”柳箏溪抵達(dá)后山，看著眼前奔騰不息的瀑布，左右搖擺不定。

　　一掛銀川從山巔奔騰直下，勢(shì)若奔雷，沖刷兩岸河道，每一次撞擊都響若擂動(dòng)牛皮大鼓，聲勢(shì)驚人。

　　水汽朦朧，繚繞山河，薄薄水霧像是淡雅的綢緞一般纏在山腰間，泌透了花草樹(shù)木。

　　柳箏溪?jiǎng)偛饺氪说兀茉獍倩R放景象突然斗轉(zhuǎn)星移，變成了眼前這副聲勢(shì)浩大的瀑布。

　　這是幻陣所創(chuàng)造的山勢(shì)形巒，銀川瀑布，由天造地設(shè)，波瀾壯闊，裹挾磅礴之勢(shì)。

　　“好強(qiáng)，能用幻陣創(chuàng)造如此恢宏之景！師兄的陣法造詣?dòng)稚弦粚訕橇??！?p>　　就在柳箏溪神思向往之際，一道法術(shù)傳音蓋過(guò)重重水爆聲，來(lái)到了他的耳畔：

　　“此謂何勢(shì)，又成何象形？”

　　聞聽(tīng)此言，柳箏溪瞬間精神抖擻，輕車(chē)熟路在水霧中穿梭，找到合適的地點(diǎn)后抬頭駐足，觀銀川瀑布，掐指擬算，思憶有可無(wú)借鑒之物。

　　對(duì)于山水形巒的呼形喝象，通常以近取諸象、遠(yuǎn)取諸身為主，簡(jiǎn)單來(lái)講就是以形定象，以像取名。

　　人的潛意識(shí)會(huì)對(duì)某樣?xùn)|西賦予概念，這種潛意識(shí)的能力就會(huì)催發(fā)這個(gè)物品的概念，定名之后此物就會(huì)越看越像，越想越應(yīng)。

　　不單單會(huì)有念力加持，如果呼形準(zhǔn)確，也能從中獲得助力。

　　但仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，每個(gè)人功底不同，臨場(chǎng)發(fā)揮不同，因此這一問(wèn)不求柳箏溪答的完美無(wú)缺，只要形神兼?zhèn)?，就算過(guò)關(guān)。

　　柳箏溪很快進(jìn)入狀態(tài)，依據(jù)此地的外形地貌來(lái)判斷，只能見(jiàn)瀑布水泄如潮涌，乍一看不見(jiàn)絲毫端倪。

　　但倘若改變視角，平看起這掛銀川的水勢(shì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)瀑布中暢快躍動(dòng)的水花，宛若活物一般跳了起來(lái)。

　　好似無(wú)數(shù)藏身水下的銀蟒露出頭顱，伴隨席卷的怒滔，靈巧自然。

　　但又不止于此，再細(xì)細(xì)品鑒這股水勢(shì)的磅礴大氣，放下短淺的目光，大膽的去看、去想，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，這一條條銀蟒般的水花，竟然是鱗！

　　龍的鱗，它們開(kāi)合起落，隱藏可怕的肌肉力量，被柳箏溪天真的視為了蟒的頭顱，這頭水龍隱入水中，攪動(dòng)水流，蒼鬢就好比銀蛟。

　　因此，銀蟒之稱想法實(shí)在局促，稱之銀龍怕是都不為過(guò)！

　　柳箏溪本以為就此結(jié)束，剛想回答，突然福靈心至，感覺(jué)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

　　再看去，他赫然發(fā)現(xiàn)，瀑布中跳躍的水花銀蟒，竟然是逆爭(zhēng)而上的！與瀑布奔騰流水的方向截然相反。

　　原來(lái)如此，這不是一般的地勢(shì)形巒，正確的觀形法應(yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)看才是！

　　正看——

　　河面水霧籠罩，霧靄蒙蒙，擴(kuò)散而出，與周遭樹(shù)景相襯，升起五色光虹，瀑布奔流而下，激起滔滔水浪。

　　倒過(guò)來(lái)看——

　　搭配絢爛虹光和漫天水霧，這最下方的河流，反倒成了云端之上的天河，瀑布才是從這天河之中洶涌而出的水流。

　　只不過(guò)瀑布被拘束，被抓住了，開(kāi)始回流入云，卻有一條水龍正從中俯沖而出！抵抗這股神威。

　　確定了想法，柳箏溪自信回答道：“行云布雨之勢(shì)，雨龍上升之形。”

　　“能否破勢(shì)？”又是一道傳音聲，這是季安之的下一關(guān)考核。

　　聞言，柳箏溪眼睛猛的一亮，然后腦袋點(diǎn)的如同小雞啄米一般，躍躍欲試。

　　他悉讀《攻防兩用安全之友》。

　　‘攻法’篇章的大卷中，就有提及過(guò)地勢(shì)的破局之法，詳寫(xiě)了如何摧毀或改變這種天然的‘勢(shì)’。

　　這可比《安全手冊(cè)》的籠統(tǒng)介紹要具體的許多，畢竟這兩本書(shū)撰寫(xiě)時(shí)的初衷都不一樣，泛用程度不可一概而論。

　　《攻防兩用》全篇干貨滿滿，內(nèi)容純粹不摻水，讀完保證受益匪淺。

　　同樣，一些作者本人撰書(shū)時(shí)，不肯直接教授的付費(fèi)內(nèi)容，必須要通過(guò)文隱秘法來(lái)進(jìn)行查看。

　　而柳箏溪，光榮的成為季安之白名單榜上的一員，自然知道書(shū)中的文隱內(nèi)容。

　　算是持才傲物，他自信已經(jīng)背的滾瓜爛熟，正好借此校驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果。

　　“《攻防兩用》的首卷第五章，就是介紹的破勢(shì)之法，寫(xiě)有如何疏通龍形地勢(shì)。

　　但我要做的不是疏通，而是破壞！一山不容二虎，兩條不一樣的龍勢(shì)碰撞后會(huì)互相對(duì)沖。

　　現(xiàn)在要做的，就是創(chuàng)造一條新的龍形地勢(shì)，沖了這條水龍！”

　　說(shuō)干就干，柳箏溪出手，袖袍鼓蕩，兩指并攏，在空中劃過(guò)，頃刻間有銳利的風(fēng)刃橫掃而出。

　　無(wú)數(shù)風(fēng)刃平直削過(guò)，將泥土斬飛，把多余的大石頭轟碎，直接將瀑布之下的河道改成了一條形似蜿蜒游龍的姿態(tài)。

　　“去！”

　　駕馭源氣，一塊大石投入水中，這一手好比畫(huà)龍點(diǎn)睛，游龍瞬間蘇醒，有了神形，一股威嚴(yán)的龍威被瞬間激活！

　　“嗡！”

　　水波蕩漾，低沉的水流聲響若悶雷，仿佛一道震耳欲聾的龍吟。

　　然后，浪濤洶涌，水花肆虐，這條河流簡(jiǎn)直就像活了過(guò)來(lái)，它在沸騰，對(duì)沖瀑布上的水龍之威。

　　瀑布上的水龍突然調(diào)轉(zhuǎn)方位，激起連串的水爆宛若張開(kāi)的龍首，俯沖而下！

　　然后，在柳箏溪震驚的目光中，自己點(diǎn)化出的這條游龍甚至未能發(fā)揮出半點(diǎn)功效，就直接被洪水淹沒(méi)，全部沖垮了！

　　“什么??？”

　　完全容不得多想，這股洶涌發(fā)狂的水龍沒(méi)有絲毫停歇，它徑直沖了過(guò)來(lái)！

　　眼見(jiàn)危在旦夕，柳箏溪立馬拔出配劍，運(yùn)轉(zhuǎn)源術(shù)，霎時(shí)罡風(fēng)鼓蕩，劍氣如虹貫沖霄漢，他拼盡全力的迎了上去。

　　“嘭！”

　　驚濤拍岸，勢(shì)若海嘯，這股浩瀚無(wú)邊的水龍大勢(shì)席卷而下，一望無(wú)際蓋過(guò)頭頂，茫茫一片都是浪花。

　　璀璨劍氣對(duì)上磅礴水幕，不夠少頃就被完全壓制，水流傾斜而下。

　　“?。　?p>　　避無(wú)可避，面對(duì)如此威壓，柳箏溪心律加快，渾身寒毛倒豎，差點(diǎn)就要喊出師兄救命的口號(hào)。

　　猝然間，“噗”的一聲，漫天水幕散去，眼見(jiàn)景象恢復(fù)如初。

　　依舊是一片姹紫嫣紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，哪有什么銀川瀑布。

　　劫后余生的柳箏溪，抽了抽鼻子，內(nèi)心沒(méi)有半點(diǎn)竊喜，反而絕望，因?yàn)樗吹揭粋€(gè)熟悉的身影。

　　“師兄......”柳箏溪佝僂著身子，因心虛導(dǎo)致語(yǔ)氣不足。

　　“蠢貨！”季安之上來(lái)就罵，讓柳箏溪棱角分明的俊臉上帶著緋紅。

　　“雙龍對(duì)沖的破勢(shì)之法，是這么用的嗎？”說(shuō)著一巴掌拍在柳箏溪的腦袋上。

　　“這條水龍之形，寄托在活水之上，還是奔騰的瀑布水！就憑你這點(diǎn)三腳貓功夫，還指望壓制住它？只會(huì)激起它的怒意！

　　你要先用耕牛橫臥，造一個(gè)像牛般的土山地勢(shì)，來(lái)堵住水口，先瀉了這條水脈的勢(shì)頭，再想著雙龍對(duì)沖，懂不懂??？”

　　一個(gè)“懂”字說(shuō)完，啪啪又是兩下打了上去。

　　柳箏溪抱頭鼠竄，拼命求饒：“哎呦，師兄別打了，是我學(xué)術(shù)不精，我會(huì)努力的?！?p>　　“還敢求饒？我書(shū)上明明寫(xiě)的一清二楚，結(jié)果你看都沒(méi)看！不要嫌麻煩就光想著雙龍對(duì)沖之法，太極端只會(huì)招致殺禍。”

　　季安之板著個(gè)臉，手中動(dòng)作一刻也沒(méi)停：“打死你也活該！平時(shí)教你的都被狗吃了嗎？”

　　“是是是，我的問(wèn)題?！?p>　　“你還頂嘴？”

　　“啪”

　　又是一聲脆響，柳箏溪被打的欲哭無(wú)淚。