新學(xué)校建在村子最北面的一大片曠野里，大概三年級(jí)的下半學(xué)期我就到新學(xué)校上學(xué)了，舊學(xué)校改成了村委會(huì)。
新的校區(qū)非常大，也沒有圍墻，給我一種無邊無際的夸大感。
坐在明亮的新教室里，走在寬闊的校園里，跑在平展大操場，我的性情也在一天天變得奔放起來。
校園里出現(xiàn)了一批年輕漂亮的年輕人，他們會(huì)講好聽的普通話，據(jù)說都是城里人，后來才知道是臨時(shí)到村里下鄉(xiāng)的知青。他們有幾個(gè)在學(xué)校代課，其中一個(gè)女知青當(dāng)了我們的臨時(shí)音樂老師。她彈著風(fēng)琴在教我們唱一首動(dòng)聽的歌，歌聲傳出教室，飄蕩在整個(gè)校園的上空：紅巖上紅梅開……
最北面的一排房子是老師的辦公室，東面有一間房是給外地老師提供的臨時(shí)住處。
我最喜愛的是美術(shù)課，教美術(shù)的是一個(gè)外地年輕男老師，他瘦瘦的，說話和聲細(xì)語。美術(shù)老師很快發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同。有一次，他特意把我和另一個(gè)擅長畫畫的男同學(xué)都喊到他的辦公室，讓我倆一人畫一幅畫，然后用蠟筆上了不同的顏色，我記得我畫的是媽媽喂豬。
夏天的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)的書包里都備一塊四方的或長方形的塑料，那是準(zhǔn)備萬一放學(xué)下雨時(shí)救急的。我用紅的藍(lán)的油筆在自己的塑料布的邊角上畫上了圖案，有的同學(xué)看到后向我學(xué)習(xí)，他們也開始學(xué)著畫。為了區(qū)分，都必須畫出自己的特色，不能畫的一模一樣。于是，不少同學(xué)找到我，讓我?guī)退麄儺嫵鲆环N獨(dú)一無二的圖案。后來許多同學(xué)的專用塑料雨披上都留下了我的作品。
算術(shù)課加了珠算，我每天上學(xué)除了背書包，還要背著一個(gè)老式的超大算盤，好在我對(duì)珠算非常感興趣，回家后還經(jīng)常給大人表演打算盤。
據(jù)說父親當(dāng)過生產(chǎn)隊(duì)的會(huì)計(jì)，會(huì)打算盤的父親看到我雙手靈活地在算盤上打加減法后不住點(diǎn)頭稱贊。奶奶和母親也是沖我微笑著，在家長眼里，我仿佛就是個(gè)天才了。我也變得一天天更加自信。
之前的語文老師經(jīng)常聽寫生字，那是我最怕的測驗(yàn)，我總是寫錯(cuò)字，或者忘記了怎么寫。到三年級(jí)后這種測試也在減少，我總算好過一點(diǎn)了。在語文的學(xué)習(xí)上，母親也該算是我的啟蒙老師。
有一天，語文老師突然給留了個(gè)題目，要求寫一篇二百多字的作文，作文題目可以自由寫。以我的造句水平怎么也不可能自己完成這個(gè)作業(yè)。
放學(xué)到家后，我就理所當(dāng)然地把這個(gè)作業(yè)交代給母親，母親二話沒說就幫我寫起來，等我從外面玩夠了回到家時(shí)，母親已經(jīng)把草稿遞我手里，我便在本子上一字不差地抄一遍。我記得母親幫我編寫的作文題目是拒腐蝕永不沾，大致內(nèi)容是寫關(guān)于一雙涼鞋的故事。
第二天，交給老師后，受到老師的鄭重表揚(yáng)，并把我的作文在全班當(dāng)做范文宣讀。不久，老師還把我的這篇作文粘貼到校園的黑板報(bào)墻里。
那個(gè)時(shí)候除了課本，我沒有讀過任何課外書，母親寫的作文是我見過的第一篇范文。
后來學(xué)校又流行寫兒歌，同樣，母親給了我一次次驚喜，母親的才情無意中對(duì)我起到了潛移默化的作用。在以后幾年里，我雖然在功課上再也不需要母親的幫助了，但當(dāng)初母親給我奠定的“好學(xué)生”基礎(chǔ)讓我真的不斷發(fā)揚(yáng)光大了。
我家住在南街里，村子北面自然距離姥姥家更近。我放學(xué)后更是經(jīng)常順腿就回到了姥姥家。
天涼的時(shí)候，村里家家戶戶都改成了兩頓飯，有時(shí)候大人餓的等不及孩子放學(xué)就提前吃了飯，然后留一份放到鍋里等上學(xué)的小孩回家后吃。由于我經(jīng)常沒有預(yù)兆地突然出現(xiàn)在姥姥家，而姥姥家的鍋里只留了明哥一個(gè)人的飯菜。這時(shí)候明哥會(huì)懂事地說今天不太餓，他只吃一半，留一半給我吃。有過這樣的幾次經(jīng)驗(yàn)后，姥姥總要多做一點(diǎn)飯菜，哪怕就是剩下，也不能讓我和明哥吃不飽。后來這種多做飯的習(xí)慣姥姥一輩子都沒有改，家里永遠(yuǎn)有剩飯。