“座位表貼上了啊，幫我看下我坐在哪?！?p>　　“我怎么被放到那了？不是中間，也不是前排?！?p>　　“你那還好，我才叫慘，怎么離廁所那么近啊”

　　金宇看到講臺那么多人才想起來，今天要調(diào)座位。

　　他把東西放回原位之后，也上前看了一眼。

　　中間倒數(shù)第三排，中間的座位。

　　這位置這么說呢？不好不壞吧

　　不壞是因為在中間，視野不錯。

　　不好倒不是因為離教室后門有點(diǎn)近，后門緊挨著廁所，時有異味飄散。

　　再看一眼，更壞了。

　　怎么尸位素餐的班長和紀(jì)律委這對難兄難弟在我后面啊。

　　這兩位可真的是把不作為發(fā)揮到了極致。

　　班長，統(tǒng)籌全局的事情，他不干，就顧著玩兒。帶著大家一起玩，做到以身作則了屬于是。

　　紀(jì)律委，專職負(fù)責(zé)紀(jì)律工作，他是自己管什么他就作什么。自打金宇來到這學(xué)校之后，他就沒享受過安靜。

　　唉，8說了。

　　如果班長是我該多好啊，這紀(jì)律肯定嘎嘎好。

　　金宇擱這異想天開的時候，班主任王壯到了。

　　王老師人如其名，非常壯實(shí)：一米七五左右的個頭卻足足有200斤重，往那一站就很有壓迫感。臉上的肉多得都快把眼睛擠沒了。

　　幸虧這位不怎么愛笑，如果是個愛笑的，那看不見眼睛就是日常了。

　　班主任一到場，原本喧鬧的教室就像中了沉默技能一樣，在極短的時間內(nèi)安靜下來了，無聲地移動自己的桌子和書本。

　　老師自己似乎對自己來教室?guī)淼挠绊懸粺o所知，站在門口朝里面看。然后一招手，“金宇，你來一下?！?p>　　金宇似乎有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝，驚訝的表情直接上臉。但也沒有多久就歸于平靜，他似乎想到了什么。

　　老師并沒有等他，金宇出教室的時候，他已經(jīng)快走到二樓的拐彎處了。

　　高一英語組的辦公室就在二樓，只不過和教學(xué)樓不在一處，需要過通過一段類似浮橋的結(jié)構(gòu)。

　　金宇快步跟上老師，并沒有直接跟著老師進(jìn)入辦公室。而是喊了一聲“報告?！?p>　　聽到老師應(yīng)了一聲“進(jìn)來?！敝?，方才進(jìn)入。

　　雖然金宇吐槽過這有些多次一舉，但是我們的王老師卻認(rèn)為這代表著禮貌。

　　咱就是說，面子上的功夫他是一點(diǎn)都不差呀。

　　“我考慮了你回家之前匯報的情況，決定讓你出任副班長，協(xié)助吳良和岳言管紀(jì)律，你有沒有問題？”坐下的老師直奔主題，不做任何虛偽客套。

　　金宇內(nèi)心狂喜，但也知道現(xiàn)在不是慶祝的時候，他得先應(yīng)付眼前這關(guān)“別的我不敢說，但至少我不會不作為?！苯鹩畹脑捯彩遣豢蜌?，直接點(diǎn)明那二位不作為。

　　“那衛(wèi)生委的工作你有什么推薦的人選嗎？”王老師顯然是對金宇非常信任，連人事問題都要問問他。

　　金宇倒也沒推說什么“這應(yīng)該是由領(lǐng)導(dǎo)決定的事情”之類的話，略一沉吟，就回答道“楊初夢，您看怎么樣？”

　　“說說理由?！?p>　　“她打掃衛(wèi)生非常的細(xì)致，而且組織能力也不錯，可以說衛(wèi)生委需要的兩方面能力她都具備，她做的肯定比我出色?！苯鹩铒@然不是亂推薦的，而是有理有據(jù)，讓人信服。

　　“嗯，那你去把她叫來吧，現(xiàn)場交接一下。”

　　金宇迅速邁著輕快的腳步，去叫楊初夢，這間隙他終于可以興奮一些了。

　　誰能想到，十幾分鐘之前自己還有著“如果我是班長該多好…………”，現(xiàn)在就成真了。

　　夢想成真了屬于是。