第132章：三圈，才是目標！

　　短短兩周時間，李老師見證了初一六班全體的成長。

　　他們也許不知道繞場蛙跳意味著什么，但李老師在初二還有初三他任教活動課的班級都曾經(jīng)嘗試過讓他們蛙跳。別說班級全體同學12分鐘內完成一圈了，便是個人不限時完成一圈，初二？初三？幾個班加起來百來號人，竟沒一個能做到。

　　而初一六班，早在半年前他第一次叫他們嘗試時，都已經(jīng)有幾個尖子生能堅持跳下來一整圈。

　　上半年斷斷續(xù)續(xù)的讓他們跳了半年，也有進步，不過很慢。而秦漱來之后，尤其是上兩周，進步斐然！他也才敢開始加量、限時。

　　由于秦漱還有帶領同學們完成第三圈的想法，所以在這第二圈開始后，并沒有選擇借助冰葉水的后勁，從一開始就猛沖，而是十分平均的控制著速度，以十分半跳完整圈為目標。

　　“漱姐，我看大家都還有余力，不提速嗎？”

　　這已經(jīng)是第二圈開始后，阿毛第二次問秦漱提速不提速這個問題。

　　秦漱的正前方固定距離處的顯示屏上，代表他們六班每一位同學的小紅點們緊緊的挨在一起，據(jù)此，秦漱就能大概的測算出每一位同學的狀態(tài)如何。

　　“不提，不能提，”阿毛第一次問她時，她沒有回答，這第二次來問，秦漱回答他，“再過一會兒，狀態(tài)就沒有這么好了?！?p>　　“所以說啊，”阿毛想的是，這可已經(jīng)是第二圈了！若還能做到12分鐘內，他們就可以從李老師那里問到三個問題的答案，十分的值！“難道說！”

　　秦漱點點頭：“沒錯，三圈，五個問題的答案才是我為大家定的目標，也是李老師為我們定的。所以，我不能叫大家猛沖?！?p>　　是，借助冰葉水的后勁，他們若一上來就猛沖，應該是可以做到12分鐘內完成的，但是那樣的話，將會有許多位同學在沖線后就被踢出去，然后難受上整整一個星期，甚至留下暗傷，

　　秦漱不允許有人受傷。

　　而且，冰葉水的后勁并不能夠持續(xù)很久的時間。一上來的猛沖，秦漱估計，最多能到半圈，余下的半圈，大家的速度會越來越慢、越來越慢。尤其是到最后沖刺時，所有人都會很難熬，包括她自己，

　　秦漱也不希望為了區(qū)區(qū)幾個問題的答案，弄得如此艱難。

　　更何況，完成挑戰(zhàn)、問到答案這些都是次要的，有一件事情她和李老師不謀而合，那就是提高全班同學的實力。

　　按照她的預估，這第二圈若能順利完成，屆時一人再喝上一瓶冰葉水，休息上兩分鐘，再把第三圈撐下去。下一節(jié)課，李老師將見到完全不一樣的6班！

　　隨著冰葉水后勁的消散，紅點們間的差距顯現(xiàn)。一開始，秦漱并未提醒，直到有相鄰紅點間的距離已超過一米，

　　“時刻保持與前一個人的距離小于一米！”

　　長跑比賽中，保持勻速是最省勁的。若秦漱估算的不錯，他們可以做到勻速十分半跳完這一圈。