第519章：五萬？大幾千？怎么可能？

　　方老師回答他：“聯(lián)考測(cè)的數(shù)值還拿不到，只知道秦漱是滿分，但是我們聯(lián)考之前學(xué)院內(nèi)部摸底測(cè)過，雖然沒有具體數(shù)值，但秦漱很高，超出儀器的五萬數(shù)值范圍?！?p>　　五萬？一定有問題。

　　常花表示：“摸底測(cè)時(shí)間太久了，還是聯(lián)考測(cè)的更近更精準(zhǔn)些。您能問到秦漱聯(lián)考中測(cè)的體強(qiáng)體能的數(shù)值嗎？”

　　“我試試?！狈嚼蠋熤荒芙o徐校發(fā)去通訊，徐校正在學(xué)院里給三個(gè)年級(jí)開大會(huì)，慶祝這次初級(jí)學(xué)院聯(lián)考他們素云星初級(jí)學(xué)院三個(gè)年級(jí)都取得了第一，

　　接到方老師的通訊，徐校立刻就去聯(lián)系了聯(lián)考的考務(wù)人員，好說歹說，得到了一個(gè)大體的答案，

　　這個(gè)答案，卻將徐校自己嚇到，他反復(fù)向那邊確認(rèn)，那邊則一直都一個(gè)說法：

　　“這個(gè)女孩我們記得很清楚，體強(qiáng)和體能確實(shí)都挺高的，有大幾千，幾乎要超過我們給你們每一家學(xué)院配發(fā)的，測(cè)5000以下體強(qiáng)體能的儀器的極限值。但是，這女孩畢竟20歲了。不談什么她剛醒來不到半年，她20歲的年紀(jì)拿出去整個(gè)星際看，大幾千的體強(qiáng)和體能其實(shí)也就一般。還沒有你們學(xué)院初三年級(jí)那一個(gè)初三畢業(yè)生有著雙5000的體能體強(qiáng)，來得讓我們震撼，畢竟那個(gè)人才12到13歲?！?p>　　什么？大幾千？怎么可能！

　　不怪徐校不信，但是考務(wù)人員被問煩了：“說真的徐校長(zhǎng)，我是看在你們學(xué)院這一次聯(lián)考表現(xiàn)特別好的基礎(chǔ)上才愿意跟你掏心窩子的，這個(gè)女孩天資一般，不值得你為她買那七位數(shù)的儀器。但是，你們學(xué)院這一次聯(lián)考三個(gè)年級(jí)段三個(gè)第一，那七位數(shù)的儀器，批了?！?p>　　被掛斷通訊之后，徐校還傻愣了很久，才匆匆給方老師回信，再返回主席臺(tái)之上，他看臺(tái)下這許多學(xué)生，腦中卻回蕩著“天資一般”四個(gè)字。

　　“一定是他們搞錯(cuò)了！”收到消息的方老師也是一驚，

　　“怎么了？”?；ǚ浅？粗剡@個(gè)結(jié)果，“問到了，多少？”

　　“就，大幾千？”方老師把徐校給她發(fā)來的信息亮給?；?，“怎么可能呢！”

　　“是??！怎么可能呢！漱姐前幾天，就是聯(lián)考前一天，還給我們表演了三字命名機(jī)甲呢！”同學(xué)們也插話，“第二天測(cè)體強(qiáng)和體能怎么可能才大幾千？少打了一個(gè)零？”

　　可是，徐校給方老師發(fā)的是文字：?jiǎn)柕搅?，說是大幾千。

　　并不存在少打一個(gè)零的情況。

　　?；▍s抓到了一個(gè)重點(diǎn)：三字命名機(jī)甲？

　　難道說是強(qiáng)行駕駛?cè)置麢C(jī)甲導(dǎo)致的損傷，在強(qiáng)行駕駛飛艇之后表征出來？?；ㄏ氲搅诉@種可能性，隨即確定了這種可能性，雖然，他并不認(rèn)為秦漱駕駛區(qū)區(qū)三字命名機(jī)甲，會(huì)是“強(qiáng)行”，

　　但是，那就要問唐瑤宇了，他只聽唐瑤宇提過一嘴，秦漱的腦子里，有東西。

　　?；ㄖ皇窍氲搅诉@個(gè)可能性，并認(rèn)為它，就是現(xiàn)下最為可能的，可能性。而且結(jié)合腦子里的東西來看，也是這個(gè)可能性最為可能。