第六章測試結(jié)果

　　很快眾人沒等多久，第一個(gè)就出來了。

　　“鄧明，成績怎么樣？”

　　“嘿，那還用說！”

　　隨著鄧明的出來，下一個(gè)人就緊跟著進(jìn)去了，隨著時(shí)間的推移，越來越多的人走了進(jìn)去，而出來的人要么高興，要么愁眉不展，似是對測試結(jié)果不甚滿意。

　　很快，便輪到了肖明，走進(jìn)測試室，肖明就看見班主任正站在測試儀器前，對著肖明招了招手。

　　“不錯(cuò)，昨天聽帶你去鬼屋的老師說你去到了113號房間?！?p>　　“是的，我可能運(yùn)氣比較好?！毙っ髟诎嘀魅蚊媲斑€是比較恭敬的。

　　“嗯，那看下你跟鬼奴的契合度如何，站在測試儀器里面，召喚鬼奴附體?！卑嘀魅螌χっ髡f道。

　　“好的，王老師！”說著便站到儀器里面。

　　站定之后，肖明便召喚出了鬼奴，并進(jìn)行了附體，而班主任也對著儀器顯示屏看了起來。

　　只見儀器顯示屏里面，顯現(xiàn)出了兩個(gè)身影，準(zhǔn)確的來說，是兩個(gè)高度重合的身影。

　　“嗯？”班主任以為自己眼睛話了，揉了揉眼睛，再次定睛看去。

　　只見儀器顯示屏上，兩個(gè)高度重合的身影下方，顯示出了90%的字樣！

　　“怎么可能？90%重合率？不可思議，太不可思議了。”

　　班主任似乎有些激動(dòng)，站在儀器前不停的發(fā)出驚呼。

　　肖明聽到班主任的話語，也有點(diǎn)詫異，要知道越是契合度高，就越是可以發(fā)揮出鬼奴的實(shí)力。

　　90%的契合度已經(jīng)非常高了，就已知的聯(lián)盟最強(qiáng)者也不過95%的契合度，至于100%契合度，那只存在與傳說中。

　　“王老師可以了嗎？”

　　被肖明聲音驚醒，班主任回過神來。

　　“可以，已經(jīng)結(jié)束了。”

　　等肖明從儀器力出來，便收回了鬼奴，要知道一直維持著召喚，也是比較消耗精神力的。

　　肖明感覺到班主任看自己的眼神怪怪的，說不出是種什么感覺，大概就跟看見寶貝一樣的感覺吧。

　　“王…老師”被看的有些不好意思，肖明提醒了一句。

　　“哦，不錯(cuò)，肖明你很不錯(cuò)，再有一個(gè)月高考，你理論成績，加上你鬼奴的實(shí)力和你與鬼奴的契合度，考上大學(xué)已經(jīng)完全沒有問題了，你想好去哪所大學(xué)了嗎？”

　　班主任語氣依舊懷著激動(dòng)與熱切。

　　“我還沒想好，這個(gè)問題我還要回去問一下我爸媽的意見，而且還有一個(gè)月，這一個(gè)月我會(huì)認(rèn)真考慮”肖明自然知道班主任的意思。

　　估計(jì)是想介紹他的母校給自己，但肖明也知道那所大學(xué)，不是不好，而是肖明另有打算，所以說要回去跟父母商量來搪塞過去。

　　“這樣啊，也好，這關(guān)乎一輩子的的大事，是要好好回去跟父母商量一下。

　　不過你這個(gè)鬼奴實(shí)力有點(diǎn)厲害啊，就算113號房也沒有這個(gè)強(qiáng)度才對?！?p>　　“哦，是這樣，我昨天回去之后，我爸便給我買了一份恐懼源，昨天就使用了，加上原本這鬼奴就不弱，所以才有現(xiàn)在的實(shí)力。”

　　肖明也知道自己的鬼奴是強(qiáng)了點(diǎn)，所以早就想好了這個(gè)解釋，自己的家境雖然算不上多么富裕，但咬咬牙還是能夠買得起恐懼源的，而肖明也知道班主任是不會(huì)去向父母求證的。

　　“難怪了，恐懼源可是好東西，好了，你先出去吧，在門口等我，順便叫下一個(gè)”班主任此時(shí)也恢復(fù)了平靜。

　　“好的王老師?！?p>　　說著便朝門外走去，班主任則看著肖明的背影感概道：

　　“90%的契合度，不知道這屆的學(xué)生有多少能夠達(dá)到，可惜了那個(gè)李乾，真是作死?！?p>　　肖明沒有聽到班主任的感概，走出門叫了一直站在自己后面的小胖子進(jìn)去后，便找了個(gè)人少的地方坐了起來。

　　“你們說這次誰會(huì)是班級第一？”

　　“這個(gè)不好說，要是李乾在的話估計(jì)就是他了?！?p>　　“是挺可惜的”

　　看著這些同學(xué)議論，肖明感到有些無趣，便獨(dú)自坐在那里開始冥想了，別人都在想著怎么提升鬼奴的實(shí)力，而自己卻想著怎么提升自己的精神力。

　　沒辦法，自從昨天得到恐懼值后，肖明知道估計(jì)以后鬼奴的實(shí)力提升不是什么問題了，當(dāng)然前提是任務(wù)會(huì)一直發(fā)下去的情況下。

　　就算不發(fā)布任務(wù)了，得不到恐懼值了，自己也比眼前這些人領(lǐng)先了一大截。

　　所以當(dāng)務(wù)之急還是要提升自己的精神力，只有精神力提升了，肖明才敢放心的讓鬼奴使用恐懼值。

　　“眼睛怎么閉上了？你修煉了，我干什么啊？不行的讓他動(dòng)起來，發(fā)布個(gè)任務(wù)?！?p>　　于是肖明便開始在畫面上寫了起來。

　　任務(wù)：

　　探查（說明：起身去周邊看看）

　　要求：圍繞教學(xué)樓轉(zhuǎn)一圈。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：恐懼值：1

　　然而讓系統(tǒng)肖明意想不到的事情發(fā)生了。

　　只見系統(tǒng)肖明書寫的字跡緩緩消失，取而代之的是另外的字跡。

　　每三天只得發(fā)布三個(gè)任務(wù)，超過三個(gè)任務(wù)將不在發(fā)布，或想發(fā)布，三天之后可發(fā)布。

　　簡短的兩行字跡，系統(tǒng)肖明傻眼了，每三天只有三個(gè)任務(wù)名額？等等不對啊，那自己發(fā)布了不止三個(gè)了啊。

　　照鏡子一個(gè)，翻書一個(gè)，倒立一個(gè)，睡覺一個(gè)，加上測試第一。

　　一共五個(gè)才對，不對，如果前面兩個(gè)不算的話，自己似乎還真就只發(fā)布三個(gè)。

　　至于為什么前面兩個(gè)不算，估計(jì)是因?yàn)槿蝿?wù)獎(jiǎng)勵(lì)的事情，前兩個(gè)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)都是提前發(fā)放了的。

　　也就是說自己現(xiàn)在開始，只能看而沒有能力去干預(yù)了？那真的只能算是看電視了，一點(diǎn)參與感都沒有了。

　　“狗系統(tǒng)，真不是東西，早不說，要是早說了我會(huì)瞎發(fā)布任務(wù)嗎？”一想到自己只是發(fā)布一些沒用的小任務(wù)，而還要占取任務(wù)名額，肖明就有點(diǎn)懊惱。

　　算上昨天一天，今天一天，也就是說到后天為止，自己什么也做不了。

　　字跡消失，畫面再次變成了黑暗，系統(tǒng)肖明此時(shí)有種被關(guān)小黑屋的感覺，什么也看不見，什么也做不了。

　　這種感覺讓系統(tǒng)肖明有點(diǎn)抓狂，更讓他抓狂的是，這種情況可能要持續(xù)很久，很久……