第十八章 您好
濃厚的烏云覆蓋了這個(gè)世界，黑白兩色不知從何時(shí)已經(jīng)入侵了這所教學(xué)樓。
在遮天蔽日的陰影導(dǎo)致分界線并不是很清晰，但一座被色彩一分為二的樹木，卻已經(jīng)顯得極為明顯。
晚上八點(diǎn)的教室當(dāng)中，一眾學(xué)生正在埋頭和自己面前的試卷較勁。
說(shuō)是較勁，可事實(shí)卻是除了幾名學(xué)生之外，大多數(shù)的人都在試圖從周圍氣氛中獲取一些不知道正確與否的答案。
負(fù)責(zé)監(jiān)考的班主任將手中的報(bào)紙高度放低了些，順手推了一下滑落鼻梁上的眼鏡，用老眼昏花的目光掃視了一眼教室中，那些自以為謹(jǐn)慎且安全的學(xué)生們，緊接著又將報(bào)紙?zhí)鹁従徴趽踝∫暰€，而正對(duì)著學(xué)生的一側(cè)是一面加黑字體的廣告標(biāo)題：【一流師資儲(chǔ)備，高等院校名師指導(dǎo)，內(nèi)部教學(xué)保密資料，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率達(dá)百分之七十，只要五萬(wàn)八千八，為孩子打造更高一層的人生起點(diǎn)。】
講臺(tái)下，看一頁(yè)報(bào)紙遮住了老師的視線，繃緊神經(jīng)的學(xué)生們一時(shí)間喘了口氣，然后開始再次尋找能夠填寫在試卷上的答案。
對(duì)于他們來(lái)說(shuō)。
是他們太爛太懶嗎？有時(shí)候出生的環(huán)境就決定了大多數(shù)人一輩子該怎么過(guò)。
井口就這么大，世界也就這么大，人生的模樣早已經(jīng)固定在了這所下城區(qū)所在的學(xué)校中。
職高中學(xué)，顧名思義這座學(xué)校的主要定位就是培養(yǎng)學(xué)生能夠在畢業(yè)之后直接從事某一職業(yè)的知識(shí)、技能。
官方的說(shuō)，對(duì)于文化基礎(chǔ)課和道德的培養(yǎng)，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。
注意，這里說(shuō)的是相當(dāng)。
而這個(gè)相當(dāng)，這就是這個(gè)世界殘忍的真相。
在這所學(xué)校當(dāng)中，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)沒(méi)必要刻意的教，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也沒(méi)必要多么認(rèn)真的去學(xué)。
不是他不盡責(zé)，而是在智商差異、教育資源差異、地理環(huán)境差異甚至于是社會(huì)保障待遇上的傾斜差異下，這些學(xué)生九成以上都是為了從事那些機(jī)械而又無(wú)意義的工作所以來(lái)到這個(gè)世界的。
快速發(fā)展的科技下，自動(dòng)化和智能化已經(jīng)成為了常態(tài)，而為了給這些底層的人一點(diǎn)希望從而減少矛盾，于是便產(chǎn)生了一些列量身定做的崗位。
枯燥、乏味、機(jī)械，重復(fù)、勞累，以至于可以牢牢拴住這些人的一生。
很少的學(xué)生知道，但老師卻是知道的，所以他不怕他們抄襲，就怕這些人抄都抄不明白，從而達(dá)不到學(xué)習(xí)所謂技術(shù)的最低標(biāo)準(zhǔn)。
壓抑而靜謐的教室中突然響起吱呀一聲。
突然響起的聲音頓時(shí)吸引了全班同學(xué)的注意力，頓時(shí)學(xué)生們低垂的頭顱猛然抬起，一張張充滿警惕的眼睛刷刷的將視線匯聚向了教室門口處。
陳敬低著頭站在門口處。
放下了手中的報(bào)紙，班主任抬頭瞄了一眼陳敬，喝了一口茶葉后隨口說(shuō)道，“真是沒(méi)出息的家伙，考試都能遲到，將來(lái)你吃屎都趕不上熱乎的···都來(lái)晚了還站在那干嘛，自己拿卷子找座位吧。”
以往都是低著頭走進(jìn)教室的陳敬，這次卻不為所動(dòng)。
“你還讓我請(qǐng)你不成？”班主任皺了皺眉頭，歪頭吐了一口茶葉碎，不悅的說(shuō)道。
陳敬依舊不為所動(dòng)，甚至肩膀聳動(dòng)，還發(fā)出了嘲笑聲。
“你什么態(tài)度，明天把你家長(zhǎng)叫來(lái)！”手中的報(bào)紙被狠狠地摔在了講桌上，頓時(shí)發(fā)出巨大的聲音，班主任站起身來(lái)，發(fā)怒道，“扶不上墻的東西就是扶不上墻的東西，簡(jiǎn)直跟頭豬一樣?！?p> 陳敬一只手抓住教室的門框，身形因?yàn)樗翢o(wú)忌憚的笑容而劇烈顫抖著，一時(shí)間整個(gè)教室充滿了歇斯底里的笑聲。
“哈。”
“哈哈。”
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
“你犯什么神經(jīng)？！還反了你了！”看著陳敬在不斷挑戰(zhàn)自己的底線，失去耐心的班主任聲音頓時(shí)提高了些許。
“我以前有一個(gè)名單，上面寫著你，孫老師，張昊、田立峰，李一諾等等人······”聽(tīng)到這番訓(xùn)斥，陳敬緩緩的抬起頭，獰笑說(shuō)道，“可現(xiàn)在我不需要了，今天你們都得死。”
班主任剛想開口，卻看見(jiàn)了陳敬那張怪異的面孔。
陳敬的眼眶中，黑色瞳孔坍縮成小米粒大小，純白眼白占據(jù)了絕大多數(shù)空間。
脖頸之間黑色的青筋如瘋狂生長(zhǎng)的蔓藤，朝著眉心爬動(dòng)，看上去像是在額頭上蠕動(dòng)的黑色蚯蚓一般。
密集如同老樹根須一般的青筋在眉心兩側(cè)聚集且停止，然后緩緩鼓起，接著暴起。
青筋扯動(dòng)著陳敬額頭上的肌肉朝著左右兩個(gè)方向移動(dòng)，緊接著小拇指一般大小的傷口隨即出現(xiàn)。
但，傷口處沒(méi)有一滴血液流出。
透過(guò)傷口處，頭顱內(nèi)大腦清晰可見(jiàn)，而一顆好似花生米大小的顆粒位于正中央。
“你······”
班主任話音未落，就發(fā)現(xiàn)自己的聲音有些怪異，下意識(shí)的用手一摸，卻發(fā)現(xiàn)自己右側(cè)的嘴角已經(jīng)碰到了耳垂，同時(shí)左側(cè)的眼珠向下看去，已然看見(jiàn)了自己的脖子。
人是不可能看見(jiàn)自己的脖子的！
班主任的大腦像是被兩只無(wú)形的手在朝著兩個(gè)方向用力的撕扯，直到超過(guò)了頭顱能夠承擔(dān)的力量極限。
“噗！”的一聲響起。
失去頭顱的尸體搖搖晃晃了兩下，然后不甘的摔落，揚(yáng)起一片粉筆碎屑形成的灰塵。
“?。 ぁぁぁぁぁぁ?p> 這樣恐怖的場(chǎng)景，讓剛剛還在為卷子題目發(fā)愁的學(xué)生，爆發(fā)出了驚人的慘叫。
而陳敬扭過(guò)頭，臉上帶著瘋癲的笑容，一個(gè)接著一個(gè)掃視著自己每一個(gè)昔日的同學(xué)，同時(shí)說(shuō)道，“原來(lái)你們也會(huì)感到害怕和無(wú)助??？”
慘叫聲戛然而止，所有學(xué)生的動(dòng)作都像是被石化一般凝滯，緊接著如同荒廢的番茄園里地上那些因?yàn)楦瘮『桶l(fā)酵的爛番茄一般，一顆顆腦袋一個(gè)接著一個(gè)開始形變。
“噗！”“噗！”“噗！”“噗！”“噗！”“噗！”······
三十一個(gè)課桌后，便剩下了一個(gè)個(gè)直沖天花板的黑白液體柱。
我如煉獄，不如人間如煉獄，人間如煉獄，則人人如我。
站在教室門口的陳敬看著眼前地獄一般的場(chǎng)景，發(fā)出了歇斯底里的笑聲。
“怎么回事？！”
剛才的慘叫聲引起了走廊中隔壁班監(jiān)考老師的注意，于是從門口探出個(gè)頭來(lái)朝著陳敬問(wèn)道。
一臉黑白色血污的陳敬緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，微微一笑說(shuō)道，“老師您好?！?