2、新來的借讀生

　　果如郝老師所說，第二天上午，便陸續(xù)有住校的學生前來報到。郝老師領(lǐng)著黎秋心來到了一名二十八九歲的女老師面前，介紹道：“這位是吳老師，高一一班的班主任，你就在她們班代課。”學校自然不會把面臨高考的高二高三年級交給沒有經(jīng)驗的代課老師，所以便安排黎秋心給高一年級代課。

　　吳老師道：“歡迎你啊小黎老師?！崩枨镄漠斄耸畮啄陮W生，第一次被叫老師難免有些不習慣。吳老師又道：“你先教數(shù)學和英語兩門課程吧。咱們在暑假期間的課程主要是做好初高中的過渡?！?p>　　黎秋心點點頭，她覺得自己應(yīng)該了解些班級的情況，便道：“咱們班里有多少同學？”

　　“咱們班上現(xiàn)在有82名同學。30個女生，52個男生?！?p>　　黎秋心張大了嘴：“男生和女生差這么多嗎？”

　　吳老師見怪不怪地笑笑：“你是大城市來的，覺得奇怪也正常。在我們這里，能上高中的女孩子并不多，我們這兒的家長都覺得女孩子很難考上大學，上高中也沒用，還不如用這時間學點技術(shù)。家庭條件再差點的，就早早出去打工給兄弟掙學費，或者定親嫁人了?！?p>　　“兄弟?！崩枨镄穆牭竭@個詞，在心里冷笑了一聲，她皺著眉道：“十五六歲就能出去打工或者結(jié)婚嗎？”

　　吳老師卻將話題岔開道：“我?guī)闳ソ淌铱纯窗??！?p>　　隨著學生不斷到來，昨日里還寂靜無聲的樓道瞬間變得喧鬧起來。黎秋心再難靜下心來看書了。她心不靜的原因并非因為學生的吵鬧，而是吳老師的那番話。黎秋心心想：“看來我這趟是來對了?！?p>　　翌日一清早，黎秋心隨著吳老師來到教室。看著講臺下烏壓壓一片學生，黎秋心不免緊張起來。吳老師介紹道：“這是黎老師，這兩個月由她給咱們班上數(shù)學課和英語課。”吳老師說完后便沖黎秋心點了點頭，而后離開了教室。

　　黎秋心強自定了定心神，開口說道：”同學們好?！比欢鴮W生并沒有象她想象的那般異口同聲回應(yīng)她一句“老師好”。面對學生們的無動于衷，黎秋心只得轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫了一個黎字。她之所以這樣做是因為她看電視里老師上第一堂課都是這樣演的。黎秋心清了清嗓子說道：“我姓黎，大家可以叫我黎老師。今天這堂英語課我們首先……”

　　黎秋心話還沒說完，就聽到一陣敲門聲。黎秋心只得走下講臺去開門，門外的吳老師愧疚地道：“不好意思啊黎老師，打擾一下，這是咱們班新來的同學，秦慕軒?！崩枨镄目聪騾抢蠋熒砗螅灰娨粋€十五六歲的少年衣著嘻哈，口中嚼著口香糖，正滿臉不屑地看著她。

　　黎秋心見狀皺了皺眉頭，心中好奇縣城的中學怎么會有這樣的學生。吳老師將新來的秦慕軒安排到了教室中間靠前的座位后便再次離開了教室。但黎秋心卻再沒法集中精神上課，因為安靜的教室中，秦慕軒嚼口香糖的聲音異常響亮，班上的同學也都紛紛朝他投去獵奇的目光。

　　黎秋心咳嗽了一聲，為自己壯了壯膽，方才開口道：“那位……秦同學，請你把口香糖吐了。學校規(guī)定上課的時候不許吃零食，而且你已經(jīng)嚴重影響了其他同學的學習?！?p>　　秦慕軒聞言不屑地“哼”了一聲，反倒將口香糖嚼得更大聲了。黎秋心有些惱：“秦同學，我再說一遍，請你把口香糖吐了?！?p>　　秦慕軒抬頭看向她，黎秋心看起來比他大不了幾歲，這使秦慕軒對她毫無畏懼心可言。秦慕軒挑釁地說道：“我就不吐，你能把我怎么樣？”

　　班上起了一陣騷動，同學們紛紛存了看熱鬧的心理，等待著一場好戲開演。黎秋心徹底被激怒了，秦慕軒的表現(xiàn)令她想到了那個人，那個她生平最厭惡，幾乎毀掉她人生的人。她從包里取出一張紙巾，大步走向秦慕軒。

　　秦慕軒正仰著頭直直地瞪著她。黎秋心上前，一把捏住秦慕軒的下顎，將口香糖從他嘴里掏了出來。秦慕軒這才反應(yīng)過來，慌忙伸手去扯黎秋心的手臂，黎秋心卻已松開了他，不慌不忙地走回講臺，將口香糖放進紙巾中包好，又用紙巾將自己的手擦拭干凈。而后，好似什么事都沒發(fā)生過一般，開始授課。

　　秦慕軒卻被剛才的一幕嚇愣了，他活了十五年，還從未見過一個女孩能這么厲害。等秦慕軒回過神來時，一堂課已上了一半，黎秋心說道：“下面我請一位同學來把這段課文讀一遍?！?p>　　黎秋心見班上學生不僅沒有一個人舉手，更是都低下了頭去，仿佛生怕老師點到自己的名字一般。黎秋心道：“大家不要害怕，我叫大家讀課文，就是想幫大家糾正一下發(fā)音。大家不要認為，高考沒有口語考試，便沒有必要練習發(fā)音。高考雖說沒有口語考試，但是有聽力考試，如果讀音不準，聽力考試也會受影響?！?p>　　黎秋心見還是沒人舉手，便道：“那我便點名字了?！彼_學生名冊，選了一位名叫“章小雨”的女生。

　　但見一位坐在后排，梳著麻花辮，皮膚略有些黑的女生怯生生地站了起來，她猶豫了半晌：“老師，我……讀不好。”

　　“沒有關(guān)系。我剛才說了，教你讀就是為了幫助你糾正發(fā)音，大膽地讀出來就好?！?p>　　章小雨終于開始讀課文，但她一張口，奇怪的發(fā)音便引發(fā)了哄堂大笑，秦慕軒笑得尤其大聲。黎秋心皺著眉大聲道：“安靜！你們?yōu)槭裁匆?？笑的同學可以站起來把這段課文讀一遍，看看誰讀的比她好？如果讀的還不如她，那就請其他同學也來笑笑你?！?p>　　黎秋心的話令教室瞬間安靜了下來。章小雨終于抬起一直低著頭，感激地望向黎秋心。黎秋心走到章小雨身旁，一個詞一個詞地糾正著她的發(fā)音。章小雨再次望了黎秋心一眼，她眼中閃著光，那光芒是黎秋心過去從未見過的。

　　黎秋心的第一堂課總算是上完了。課間休息時，黎秋心問吳老師：“那個新來的秦慕軒是咱們清西當?shù)厝藛?？我聽他口音不像?！?p>　　吳老師笑笑：“他跟你一樣，都是江興市的?！鼻逦骺h是清門市的一個遠郊縣，位于清門市與江興市交界處。雖說行政區(qū)劃歸屬清門市，但事實上，清西縣與江興市區(qū)的距離，還要比與清門市區(qū)的距離近些。這也是為何當初黎秋心選擇來這里支教的原因。

　　黎秋心又問道：“那他為什么會來咱們學校上學？”

　　“他是來咱們學校借讀的。”

　　“借讀？”

　　吳老師再次笑了，那笑容卻含著幾分無奈：“咱們學校的升學率在縣城的中學里算是不錯的。咱們縣城地方偏，條件又苦，學校也是封閉式管理，很多大城市的家長認為咱們這里是個學習的好地方。所以好多城市里的家長會把自家學習不好，又管不了的孩子送到我們這里借讀。當然了，我們也知道借讀生不好管，人家學籍都不在你這里，又是大城市來的，怎么管？可你也知道，咱們縣里財政不富裕，有時候連老師的工資都不能按時發(fā)。接收借讀生還能收些借讀費，這也是學校的無奈之舉。”

　　黎秋心不以為然地道：“很多家長都不明白一個道理，如果孩子自己不想學習的話，學校管得再嚴也沒有用，有時候還會適得其反。”

　　吳老師道：“那個秦慕軒不好管吧？小黎老師，你年紀輕，又是來這里支教的。干脆就莫要理他了。這個年紀的男孩子最叛逆，誰知道會干出什么事來。小黎老師，你還是先要保護好自己。”

　　黎秋心禮貌地應(yīng)了，心里卻對吳老師的建議不屑一顧，心中暗暗發(fā)誓，如果那個秦慕軒再敢招惹自己，自己一定要將他收拾得老老實實。