首頁(yè) 靈異

道士掌門天師

第四十章:畢業(yè)了

道士掌門天師 阿拉啦哦 2768 2022-09-07 00:01:00

  翌日,中午,

  我從夢(mèng)中醒來,感覺一陣神清氣爽,昨晚渾身虛脫的沒了力氣,吃了飯就回屋睡覺了,讓我沒想到是,這一覺竟然睡到了日上三竿。

  我穿好衣服下了床,便走出了我爸房間。

  今天的天氣很好,濃郁的大霧昨天就已經(jīng)消散了,望著天空上的朵朵白云,我不自覺的打了個(gè)哈欠并伸了個(gè)懶腰。

  我來到我的房間,看到師父正拿著符筆在黃符紙上畫著符箓,我很有興趣的便湊了上去。

  只見師傅用符筆沾了一點(diǎn)朱砂便快速的在畫了起來,他畫的很快確很認(rèn)真,一道符箓畫好他竟然連筆都沒抬一下,這讓我感覺很是詫異。

  “師父,你畫的是什么符?上面那兩個(gè)字我還能看懂,合體字敕令嘛,可是下面的字體我就看不懂了,”

  “呵呵,這是引雷符,就是將自身的道法力順著符筆的筆尖注入到符紙當(dāng)中,畫的時(shí)候要一氣呵成,中間不能斷筆,一但斷筆或者稍微停頓,這道符便會(huì)失去了它的功效,不同的符箓都有不同的畫法,產(chǎn)生的效果自然也不同?!?p>  “茅山和龍虎山以及閤皂山同為道教三大符箓派,號(hào)稱三山符箓。你加入茅山派,當(dāng)然也要以修煉符箓為主,道教符箓可以用來祝告神靈,招神遣將,驅(qū)鬼治病,呼風(fēng)喚雨等等,符的種類十分繁多,我們茅山一派的符咒總共有七十二種,比如治病符、定身符,鎮(zhèn)妖符、殺鬼符、護(hù)身符、祈雨符、鎮(zhèn)宅符、破煞符、控火符以及我畫的這張引雷符等等這些符箓的畫法和作用以及怎么用我都會(huì)慢慢的教你,”

  師父很耐心的對(duì)我說完,便拿起剛剛畫好的引雷符向院子里走去,

  “走,讓你開開眼,”

  我一聽?zhēng)煾高@么說,很有興趣的跟在他身后走出了房間,

  來到院子里,師父先是手指掐訣,口念咒語(yǔ),“玉清始青,真符告盟,推遷二炁,混一成真。五雷五雷,急會(huì)黃寧,氤氳變化,吼電迅霆,聞呼即至,速發(fā)陽(yáng)聲,急急如律令。”

  念完符咒,便把手里的引雷符對(duì)著空中甩了出去,

  引雷符甩到空中后便開始快速燃燒,隨后化為紙灰飄落下來,緊接著令我瞠目結(jié)舌的畫面出現(xiàn)了,原本飄在空中的一大片白云突然間開始變灰,隨后天色開始漸漸地暗了下來,

  “轟隆”一聲,灰黑色的云層中突然開始打起了雷聲,緊接著我就看到一道道白色閃電在云層中開始若隱若現(xiàn),

  “咔嚓”一聲巨響,一道手臂粗細(xì)的雷電從云層中落了下來,我被這一幕嚇的雙手抱著頭就往客廳里跑,生怕這雷劈到我。

  跑進(jìn)客廳后,我一臉震驚的再次盯著烏云看,隨后又降下來八道雷電后,烏云這才緩緩散去,天色再次逐漸變得晴朗起來。

  “師父,這引雷符的威力真的太嚇人了”

  我見烏云散去,咽了口唾沫對(duì)李罡說道,

  “想學(xué)嗎?”

  李罡有些顯擺的問我,

  “想,簡(jiǎn)直太想了,”

  我點(diǎn)頭如同搗蒜般的對(duì)他回道,

  望著我一臉崇拜的看著他,李罡心里還有點(diǎn)沾沾自喜,只是表情上并沒有表現(xiàn)出來。

  就在這時(shí),我爸推開大門走了進(jìn)來,他一邊走嘴里還嘟囔著,

  “這是什么破天氣,大晴天的居然打雷”

  聽到我爸的嘟囔的話,我和師父面面相覷,隨后同時(shí)笑了起來,

  我爸看到我們站在院子里笑,他還愣了一下,不知道我們因?yàn)槭裁葱Φ眠@么開心。

  就這樣,師父在我家住了下來,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月過去了,

  在這期間,我還過了一個(gè)難忘的十八歲生日,生日那天我小姑和小姑父也來了,他們還給我買了一個(gè)生日蛋糕和一部彩屏手機(jī)當(dāng)生日禮物。

  師父也沒吝嗇,他從脖子上摘了下來一把小劍的掛飾送給了我,這把迷你小劍長(zhǎng)五厘米,整個(gè)劍身呈暗黑色,劍柄末端是一個(gè)圓形環(huán)扣,便于穿繩攜帶,看著手掌心里的這把迷你小劍我很喜歡,他還告訴我這是一個(gè)法器,等我能夠自由控制丹田里的道法力后,自然知道怎么用它。

  我爸什么禮物也沒送我,但是我沒有怪他,畢竟他對(duì)我的轉(zhuǎn)變已經(jīng)算是最好的禮物了,至少我知道他是愛我的。

  那一天,我開心的哭了,因?yàn)檫@是爺爺死后第一次有這么多人給我過生日。

  這一個(gè)多月里,師父教會(huì)了我好幾種符箓的畫法,雖然畫十張只有成功一張,但是我依然很開心,我一直堅(jiān)信熟能生巧這四個(gè)字。

  高考成績(jī)出來的這天,我要去一趟學(xué)校拿高中畢業(yè)證,騎著我的那輛二八大杠,就向?qū)W校駛?cè)ィ?p>  到了學(xué)校我向自己的教室走去,高考成績(jī)表被老師打印出來貼在了教室的黑板上。

  我低著頭走進(jìn)教室,原本喧嘩的教室突然安靜了下來,當(dāng)然這和我沒有任何關(guān)系,因?yàn)楫厴I(yè)后我們不會(huì)再見。

  我來到自己的座位上坐下,等著班主任發(fā)完畢業(yè)證我就離開,因?yàn)檫@里已經(jīng)沒有什么可以讓我眷戀的了。

  既然決定跟著師父學(xué)道,那么高考成績(jī)的高低也就沒那么重要了,總不能讓師父陪著自己去省外上學(xué)吧,這種想法根本就不現(xiàn)實(shí),如果自己去念大學(xué),我敢保證女鬼趙月茹絕對(duì)能弄死我,所以跟在師父身邊才是最安全的。

  “張?zhí)欤材惆?,沒想到你竟然考了六百多分?!?p>  就在我還在低頭想事的時(shí)候,班長(zhǎng)徐美玲走了過來,

  “額...我有考的那么多嗎?”我不敢置信的抬頭望著徐美玲那美麗迷人的俏臉問道。

  徐美玲以為我早已經(jīng)知道高考成績(jī)了,但是見我一臉詫異的表情看向她,她難以置信的說道,

  “你竟然沒看高考成績(jī)?”

  “呵呵,我剛來,還沒來得及看,家里又沒電話,查不了,讓你見笑了”

  我摸了摸自己的后腦勺有些尷尬的對(duì)她回道。

  而徐美玲則是無奈的搖了搖頭,轉(zhuǎn)身離開了,

  過了一會(huì),班主任抱著畢業(yè)證走進(jìn)了教室,并把畢業(yè)證放在講桌上,

  見班主任進(jìn)來,教室里也安靜了下來,

  班主任見教室里安靜了下來便開始講起了他那套世俗大道,意思是沒考好的同學(xué)也不要放棄,大不了再?gòu)?fù)讀一年,還重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了幾個(gè)考的不錯(cuò)的學(xué)生,

  當(dāng)然其中也包括我在內(nèi),我沒覺得有多高興,而是有些難受,畢竟考了六百多分,還沒法去上,換成誰(shuí),誰(shuí)都得難受。

  班主任發(fā)完畢業(yè)證書后就開始說著一些很煽情的告別,班級(jí)里許多女生都被他的話感動(dòng)的哭了起來。

  好不容易熬到了最后,我抱著畢業(yè)證剛要走出教室,結(jié)果班主任站在講臺(tái)上把我給叫住了,

  “張?zhí)?,你等一下?p>  我微微一愣,便又回到了教室里,

  “蔣老師,您有什么事嗎?”

  我疑惑的向他問道,

  “呵呵,張?zhí)欤嫉牟诲e(cuò),老師果然沒有看錯(cuò)你,只是可惜了你報(bào)的都是二本,不過也挺好,到了大學(xué)好好學(xué)習(xí),一樣能夠?yàn)閲?guó)爭(zhēng)光,老師知道你家的情況,到了大學(xué)實(shí)在不行就申請(qǐng)貧困助學(xué)金,以你的成績(jī),他們肯定會(huì)同意的,好了,去吧,有空就回來看看母?!?p>  班主任說完拍了拍我的肩膀,轉(zhuǎn)身就離開了教室。

  高中三年,在這個(gè)班級(jí)里,每個(gè)學(xué)生都不待見自己,就是因?yàn)樽约焊F,

  還有教課老師也同樣如此,任我每次考的再好,他們也是一句帶過,反而那些家庭條件優(yōu)越的,哪怕比上次多考了一分,也會(huì)被老師夸上半個(gè)小時(shí),

  唯獨(dú)這個(gè)班主任,平日里對(duì)我還挺不錯(cuò),時(shí)不時(shí)的還知道關(guān)心一下我,當(dāng)然他也同樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,我只是他們其中一個(gè)罷了。

  走出教室,我圍著這個(gè)生活了三年的學(xué)校逛了一圈,

  這一刻,它讓我覺得既熟悉又那么的陌生。

  逛完整個(gè)校園,我坐在操場(chǎng)的草坪上,看見一個(gè)四五歲大的孩子歡快的追著足球在草坪上跑,孩子的爸爸陪著孩子歡快的嬉戲著,而他的媽媽則是坐在不遠(yuǎn)處的草坪上,臉上洋溢著幸福的微笑和寵溺的神色盯著父子倆看。

  看到這么幸福的一家三口,說實(shí)話我竟然羨慕起這個(gè)孩子,此刻我笑了,可笑著笑著,眼淚竟然模糊了我的雙眼,

  “媽,你有沒有想過我?我好想你”

  我縮卷著雙腿,把頭壓低在雙腿中間,鼻子一酸,眼淚再也止不住的流了下來。

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁(yè)
返回書頁(yè)
指南