第十二章 積累
李云霄精力有限，總不可能為這一個(gè)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生指點(diǎn)武技。
畢竟每個(gè)人都有自己的想法，要根據(jù)自己的身體和時(shí)間情況來(lái)選擇合適的武技。
李云霄難道還能精通所有武技不成？
所以，第二天教學(xué)結(jié)束，他也不見(jiàn)了。
學(xué)校明確規(guī)定了，每人最多領(lǐng)取三門(mén)低級(jí)武技，看來(lái)是故意卡在線上。
如果選錯(cuò)了想要更換，估摸著得另付代價(jià)。
手機(jī)下發(fā)了電子版，眾人也都去物資庫(kù)領(lǐng)取了紙質(zhì)版。
有人迷茫，一時(shí)不適應(yīng)這種教學(xué)方式。
可考入武科，便已經(jīng)與普通人完全區(qū)分開(kāi)來(lái)，還想以過(guò)去的行為方式做事，顯然是不行的。
育材中學(xué)在潛移默化中加速這些武科生的成長(zhǎng)，令其思想成熟，這是好事。
孟德在宿舍樓下面擺了個(gè)招室友的牌子，將要會(huì)廚藝和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的要求寫(xiě)了上去。
然而很遺憾，并未有人去聯(lián)系他們。
不過(guò)想想也是，都是一群剛踏入中四的學(xué)生，十指不沾陽(yáng)春水，一心只為修行妙。
哪有人能達(dá)到孟德的要求呢？
于是過(guò)了幾天，孟德又將牌子撤了。
第一周的測(cè)試沒(méi)來(lái)，那些老師們像是忘記了這群學(xué)生。
好在手機(jī)上有著通知，說(shuō)是一班人數(shù)沒(méi)齊，且因?yàn)槭菑闹苋_(kāi)始學(xué)習(xí)，所以第一周就不計(jì)入考核中。
待第二周人員齊全，再一同檢測(cè)。
孟德對(duì)此并不在意，他這幾天一直沉浸在知識(shí)的海洋。
起床后，就是一次二階基礎(chǔ)體術(shù)演練，加速喚醒沉睡的身體。
進(jìn)食，十分鐘的休閑看書(shū)時(shí)間，隨后就是繼續(xù)演練，直到身體極限。
二階的基礎(chǔ)體術(shù)果然強(qiáng)悍，練了好幾天，四遍就能達(dá)到之前十三遍的效果。
這大大提升了效率，更是大量減少了丹藥的浪費(fèi)，藥力能吸收更多了。
接下來(lái)的時(shí)間身體需要休息，所以孟德開(kāi)始正常學(xué)習(xí)。
目標(biāo)是下次測(cè)試前完成兩個(gè)階段的任務(wù)。
有了內(nèi)息，武科生的精力比文科生要強(qiáng)些，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，不會(huì)那么容易困倦，記憶力理解力也得到了細(xì)微加強(qiáng)。
所以學(xué)東西方面，有著些許優(yōu)勢(shì)。
本來(lái)極限情況下，應(yīng)該是可以完成三個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
可孟德并不著急，他學(xué)習(xí)不是為了完成任務(wù)，而是為了將這些知識(shí)完全轉(zhuǎn)化成自己的東西。
加深印象很重要，匆匆忙忙，指不定過(guò)段時(shí)間就忘了。
那些老師的不斷檢測(cè)，就是為了避免這情況。
待午餐后，又是十分鐘的休閑看書(shū)時(shí)間，隨后開(kāi)始練習(xí)武技。
既然都有李云霄的提點(diǎn)了，他當(dāng)然不會(huì)去違背前輩們用生命換取的教訓(xùn)。
所以三大類(lèi)武技，他是各選了一門(mén)。
身法類(lèi)最為重要，逃命功夫，往往是大部分人的最優(yōu)選。
就算那些只專(zhuān)精練一門(mén)武技的，也大都是選擇身法，少部分選護(hù)體，極少極少部分專(zhuān)精攻伐。
畢竟在這個(gè)社會(huì)，你護(hù)體練得再好，本身境界不夠，連最普通常見(jiàn)的槍械都擋不住。
專(zhuān)精攻伐也是同樣的道理，真不如別人手里一把槍?zhuān)踔敛蝗缙胀ㄈ耸掷锏睦浔鳎?p> 兵器，就是弱者用來(lái)對(duì)抗強(qiáng)者的工具！
血肉之軀，哪能抗的住刀子？
也就專(zhuān)精護(hù)體的能抵擋一二了，但力竭后，也是個(gè)死字。
因此，身法才能成為三類(lèi)中的最優(yōu)選。
孟德選擇的是最普羅大眾的【草上飛】，這門(mén)武技普通的不能再過(guò)普通，平庸到了極點(diǎn)。
但畢竟是傳承悠久的武技，沒(méi)點(diǎn)東西，早就被人淘汰。
平庸有時(shí)也會(huì)代表全面，草上飛沒(méi)有明顯的短板，也沒(méi)有明顯的長(zhǎng)處。
短距離沖刺還行，長(zhǎng)距離奔襲也不錯(cuò)，內(nèi)息和體力消耗一般般，狹窄密室里稍有靈巧，廣闊平原也能不令人失望。
不管在哪方面，都不會(huì)顯得太過(guò)于差勁。
可以說(shuō)，真有點(diǎn)東西，但不多。
他開(kāi)始在寬敞的客廳中來(lái)回踏步，帶起陣陣微風(fēng)。
王傳禮則在宿舍樓外圍練習(xí)。
他本也在客廳中演練【縱橫八方】，可偶爾就會(huì)停不住腳步，將鼻子撞出血來(lái)，之后便只能出去演練了。
【縱橫八方】和【草上飛】不同，完完全全就是門(mén)逃命功法。
聽(tīng)名字就知道不夠靈巧，只能直來(lái)直去，不過(guò)速度挺快，一下子就能沖出老遠(yuǎn)。
若是以后在寬闊地帶遇見(jiàn)危險(xiǎn)，想來(lái)能輕松逃命。
孟德練了半個(gè)小時(shí)，就感覺(jué)雙腿酸痛，內(nèi)息與體力不支。
他不得不停下，看看書(shū)休息著。
而關(guān)于護(hù)體功法，孟德當(dāng)天其實(shí)有些猶豫，因?yàn)樽o(hù)體功法中有些靜功可供選擇。
靜功護(hù)體雖沒(méi)有動(dòng)功強(qiáng)，但在恢復(fù)方面，卻是超出動(dòng)功一截的。
不過(guò)最后孟德還是放棄，選擇了動(dòng)功。
無(wú)他，運(yùn)轉(zhuǎn)靜功恢復(fù)時(shí)，他無(wú)法一心二用，那樣就不能看書(shū)了。
是的，之所以考慮靜功，孟德的根本目的，只是用來(lái)恢復(fù)精力，最好是能一邊恢復(fù)一邊不耽誤做其他事。
護(hù)體的真正功效，反而不那么重要。
可惜...
有些事并不如人愿。
于是他就只能選擇【鐵布衫】，這功法缺點(diǎn)是對(duì)穿透性傷害抵抗不強(qiáng)，但對(duì)鈍擊和劈砍，有著些許加分。
這亦是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的功夫，子彈是擋不住，普通人的冷兵器劈砍還是可以的。
不過(guò)這不是孟德選擇它的主要理由，其中關(guān)鍵，是學(xué)校里的老師們，為其配套推衍出了一套靜功。
待孟德境界和功勛足夠，便可進(jìn)行無(wú)縫鏈接學(xué)習(xí)。
同樣，有些常見(jiàn)的護(hù)體功法，都是如此。
比如齊名的金鐘罩。
至于攻伐，孟德選擇的是【鷹爪擒拿手】。
【鐵砂掌】本也在他的考慮內(nèi)，但練起來(lái)比【鷹爪擒拿手】要麻煩，因而放棄。
相比身法，孟德在護(hù)體和攻伐兩項(xiàng)投入的精力顯然低了很多。
他也不著急，這三門(mén)武技，也是需要知識(shí)作為基礎(chǔ)的。
其中涉及到了生物，醫(yī)藥，物理這三大科，只待學(xué)識(shí)一通，那可比硬練要快的多，可謂事半功倍。
晚餐后，固定的十分鐘休閑看書(shū)，隨后就是二階基礎(chǔ)體術(shù)演練。
最后洗澡，看書(shū)，一天天就在充實(shí)的生活中過(guò)去。
聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)者皆是由日常中一點(diǎn)點(diǎn)積累成就的，孟德對(duì)此開(kāi)始稍有體悟。
直到又一個(gè)周六，測(cè)驗(yàn)開(kāi)始，孟德他們見(jiàn)到了新同學(xué)。
五人，全部都是被全校長(zhǎng)高價(jià)挖來(lái)的天才。