第78章 傳授文字

　　聽到喬坤不愿，姬昌沉吟，似乎也有些無(wú)奈。

　　這時(shí)卻有敲門聲，門外有怯生生的聲音，“我們能進(jìn)嗎？”聽聲音卻是個(gè)幼童。

　　姬昌答道：“進(jìn)來(lái)吧?！?p>　　喬坤往門口望去，卻見(jiàn)三五個(gè)頑童，身高、年歲各不相同，大的看著十多歲，小的也有六七歲，穿著麻布衣物，衣物皆不合身，拖拖拉拉，而且滿是補(bǔ)丁。

　　幾個(gè)小孩子十分瘦小，面有菜色，卻都洗得十分干凈，頭發(fā)也打理得整齊。

　　見(jiàn)到陌生人喬坤在此，兩個(gè)最小的孩子緊張起來(lái)。

　　那十多歲的男孩子長(zhǎng)得很壯實(shí)，也不怕人，見(jiàn)到喬坤便問(wèn)姬昌道：“爺爺，這人是誰(shuí)？”

　　姬昌隨意道：“不用在意，這人是跟你們一起認(rèn)字的。鐵柱，你先去領(lǐng)座位出來(lái)?！?p>　　“哦?！蹦菃咀麒F柱的孩子往偏屋去了。

　　最小的那個(gè)小姑娘看著才六七歲，捧著一個(gè)小陶罐，走到姬昌面前，“我母親讓我給爺爺?shù)摹！?p>　　喬坤看去，那罐子里裝著一點(diǎn)稷，不太多。

　　姬昌也不推辭，自是收了，然后起身進(jìn)屋，過(guò)得會(huì)把罐子還給那小姑娘。

　　這時(shí)那鐵柱從偏屋里拿出許多蒲團(tuán)放到院中，領(lǐng)著幾個(gè)人坐了。

　　過(guò)得會(huì)，又有幾個(gè)孩童陸續(xù)到來(lái)，各自坐好。

　　許是人齊了，姬昌也不再等。只是用燒過(guò)的木棍在墻上寫字。

　　原來(lái)這滿墻的字都是教這群小朋友所寫，難怪不成語(yǔ)句。

　　喬坤心說(shuō)，過(guò)段時(shí)間我把墻再刷一遍吧，再燒點(diǎn)木炭，這樣更方便書寫。或者做點(diǎn)紙筆墨？

　　姬昌再墻上寫，孩童在地上抄，有的用樹枝，有的用手指。

　　琵琶精紫云也安靜地蹲在地上，用木棍劃來(lái)劃去。

　　不多時(shí)，姬昌寫完，卻是“天地之動(dòng)靜，神明為之紀(jì)，陰陽(yáng)之升降，表里以隨迎”二十個(gè)字。

　　喬坤心道，這時(shí)候也沒(méi)什么啟蒙教材。這二十個(gè)字，重復(fù)的就有好幾個(gè)。不如向姬昌推薦一下千字文，一千個(gè)字都不重復(fù)。

　　只是可惜喬坤也記不得多少，只能記到“劍號(hào)巨闕，珠稱夜光”這一句。

　　喬坤又誦讀這二十個(gè)字幾遍，覺(jué)得這似乎是在講什么道理，只是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)太少而看不明白。

　　有孩童道：“侯爺，有些字我們都學(xué)過(guò)了?！?p>　　姬昌也不惱怒，“你雖然學(xué)過(guò)了，但卻有新來(lái)的沒(méi)有學(xué)過(guò)，我們遷就一下他?！?p>　　喬坤心說(shuō)，新來(lái)的，我嗎？一瞬間他福至心靈，明白姬昌的意思，這句話是專門為他教的。當(dāng)下揣摩“天地之動(dòng)靜，神明為之紀(jì)，陰陽(yáng)之升降，表里以隨迎”這句話。

　　待眾孩童都抄寫完畢，姬昌又一個(gè)字一個(gè)字地解釋含義，以及其中蘊(yùn)含的道理。

　　天地之間的陰陽(yáng)動(dòng)靜變化，自然會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)，認(rèn)真的觀察發(fā)掘，才能清楚其中的奧妙。而這個(gè)在于個(gè)人的領(lǐng)會(huì)。

　　果然是這樣，喬坤心下了然。又看向墻壁，見(jiàn)墻上密密麻麻寫了幾百個(gè)字。

　　依稀可見(jiàn)人、天、地、乾、坤、你、我、內(nèi)、外、日、月、星、玄、虛等諸多字，但是無(wú)論如何都連不成完整的話。

　　看來(lái)這些字不是，只能跟著這幫孩子認(rèn)字了，他心道。

　　接著姬昌開始跟這群小孩子講如何制作糞肥，將糞曬干后，碾壓和水一起澆地，能讓莊稼長(zhǎng)得更好。

　　喬坤沒(méi)想到這個(gè)時(shí)候就有糞肥，而且姬昌也懂農(nóng)活。

　　不過(guò)這糞肥和他印象中完全不同。他記得糞要堆起來(lái)，發(fā)酵之后才能用作肥料，而不是像姬昌所說(shuō)曬干，碾壓。

　　這些教授完畢，眾孩童便歸家，總共也就半個(gè)時(shí)辰多一點(diǎn)。眾孩童離開時(shí)分明有些戀戀不舍。

　　喬坤問(wèn)姬昌：“為何每天只學(xué)這么一點(diǎn)？”一天一句，那湊成一整篇功法要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　姬昌道：“每家生活都困難，這些孩子還要幫忙采集、做飯。能每日學(xué)半個(gè)時(shí)辰已然不容易?！?p>　　喬坤有些理解那群孩童依依不舍是什么意思了。與干活相比，果然還是上課比較舒服。

　　姬昌又道：“我總是講一些我知道的，能幫助他們的東西?！?p>　　喬坤想到這些孩童都如此消瘦，便有些不忍：“那為何還要讓他們學(xué)習(xí)文字？”

　　他們每個(gè)人都是重要的勞動(dòng)力，如果不學(xué)，也許能更好？

　　姬昌嘆息：“文字應(yīng)該被記住?！?p>　　自從倉(cāng)頡觀神魔之紋而造字以來(lái)，已過(guò)去三千多年，自從有文字，人族的歷史才被書學(xué)銘記。

　　喬坤有超過(guò)姬昌好幾千年的見(jiàn)識(shí)，自然知道姬昌說(shuō)的對(duì)，文字應(yīng)該被記住，正因?yàn)橛辛宋淖郑R(shí)的積累才成為可能。以后種種進(jìn)步才成為可能。

　　但是喬坤覺(jué)得作為一個(gè)普通人，應(yīng)該自私一點(diǎn)，他做不到偉大，管不了整個(gè)種族，整個(gè)天下，只想著讓自己，讓自己關(guān)心的人過(guò)得好罷了。

　　他做不到，也不會(huì)要求別人做到。但這并不妨礙他對(duì)能做到的人心懷敬意。

　　待那些孩童走盡，姬昌對(duì)喬坤道：“我不能傳授你那門法訣，但是卻可以教你彈琴識(shí)字，你愿不愿意留在此間？”

　　喬坤當(dāng)然知道姬昌是想將那化去拳勁的法訣傳授給自己，只是礙于某種規(guī)矩，不能直接傳授，只能打擦邊球。

　　見(jiàn)姬昌不點(diǎn)破，他當(dāng)然也只作不知，“我自然愿意。”

　　姬昌又道：“我這可不養(yǎng)閑人，你既留在此間，便需勞作?！?p>　　喬坤自然答應(yīng)，當(dāng)下報(bào)了自己姓名，并表示愿意聽從姬昌安排。

　　旁邊琵琶精聽到他的名字，偏頭望了他幾眼。

　　此時(shí)天色將晚，姬昌便安排雜物間與喬坤住下。紫云姑娘則去準(zhǔn)備飯食。

　　不多時(shí)她端過(guò)來(lái)幾碗由稷所煮的粥，看起來(lái)就不好吃，喬坤也不嫌棄，胡亂吃了。

　　姬昌處并無(wú)專門照明的油燈，夜間也無(wú)其他活動(dòng)，正好喬坤多日奔波，也困頓了，簡(jiǎn)單吃了些粥后便打坐休息，習(xí)練法力。

　　這時(shí)，瑤琴之聲漸起，卻是姬昌在練琴?，幥僦曒p柔細(xì)膩，有思鄉(xiāng)之意。

　　只是喬坤自小便修存神之法，基礎(chǔ)扎實(shí)，雖被激發(fā)了鄉(xiāng)愁，倒也不受影響。

　　第二日，喬坤自然早起修行，仍是《洞神天帝元變經(jīng)》和“神魔白骨法”，至于武道他不敢修行太勤，怕引動(dòng)五帝龍拳的拳勁。

　　姬昌起來(lái)要晚一些，稍微作了些強(qiáng)身健體的動(dòng)作便招呼喬坤一起吃早餐。

　　此時(shí)所有人都只吃早晚兩餐，喬坤自然入鄉(xiāng)隨俗。

　　其實(shí)他一個(gè)人的時(shí)候更不講究，吃飯極為不規(guī)律，有時(shí)候幾天不吃一頓，有時(shí)候一頓吃好幾斤。

　　見(jiàn)早餐居然還是淡而無(wú)味的粥，喬坤不由有些怨念，盯著準(zhǔn)備早餐的紫云，張了張嘴，還是覺(jué)得冒昧，沒(méi)有說(shuō)話。

　　“怎么？你有話要說(shuō)嗎？”紫云說(shuō)話倒是直接。

　　喬坤點(diǎn)頭，“要不晚飯，還是我做吧?！?p>　　每天兩餐只吃粥，身體受不了，他倒不是為了自己，主要是擔(dān)心姬昌。

　　畢竟姬昌年紀(jì)大了，不加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)可不行，老喝粥會(huì)缺少必需氨基酸和維生素的。

　　紫云姑娘捧著小碗，喝了小半口粥，“好?！?