第十一章：生死校園
梳理了下思路，秦旭走出了已經(jīng)毫無(wú)生氣的308室，他打算回到醫(yī)生的房間，里面應(yīng)該留下了些東西。
走廊比先前更加陰暗，頭頂昏黃的燈光閃爍，秦旭察覺(jué)到了一絲不對(duì)。
看來(lái)樓上的管理者出手了。
前方通向樓道的鐵門無(wú)端地打開(kāi)，從中蔓延出無(wú)盡的黑線。這些黑線上附著著憤恨的情緒，猶如長(zhǎng)蛇一般伺機(jī)而動(dòng)。
接著，里面緩緩走出一個(gè)由黑線構(gòu)繪而成的人形，磅礴的情緒化為實(shí)質(zhì)，令整個(gè)樓房顫抖。
秦旭的背后掠過(guò)一陣陰風(fēng)，鼻尖嗅到了一股芳香。
回首只見(jiàn)走廊的盡頭窗戶大開(kāi)，旁邊不知何時(shí)站著個(gè)手捧花盆的婦女。她神色憔悴、形容枯槁，悲傷籠罩了她的全身，她無(wú)神地望著手中已經(jīng)枯萎的花朵，靜靜地站在那里。
悲傷與花香混雜著飄來(lái)，深深地扎進(jìn)了秦旭的心靈。
兩名噩兆......
秦旭的臉色變得難看了起來(lái)，看來(lái)管理者對(duì)他很重視，又或許是它知曉自己進(jìn)過(guò)廖萱的房間，對(duì)廖萱的能力很了解。
但是怎么知道的，噩兆并沒(méi)有能力將自身的念頭依附在天地之間，那是血襲的標(biāo)志之一。
除非......是那個(gè)玩偶，沒(méi)有傳來(lái)眼神的男孩玩偶！
也不知是被動(dòng)還是主動(dòng)，如果是被動(dòng)，未嘗不可將廖萱拉到他這一邊。但眼下，還是突破噩兆的襲擊最為關(guān)鍵。
思量許久，構(gòu)思了幾種方法皆是無(wú)解。當(dāng)前的局勢(shì)看似只有黑線的進(jìn)攻，實(shí)則是背后女人的絕殺，不論將哪名噩兆拖入視界，另一名都能得手。
于是秦旭從面板中緩緩拿出了白色的信封，來(lái)自學(xué)校的邀請(qǐng)函。
“名稱：染血的邀請(qǐng)函
類型：道具
品質(zhì)：世珍
特性：1，打開(kāi)邀請(qǐng)函可以傳送至第二高級(jí)中學(xué)管理者安排的地點(diǎn)
2，使用后的三天內(nèi)撕碎邀請(qǐng)函可以回到打開(kāi)邀請(qǐng)函的地方
備注：上面浸染著血襲的氣息，為它帶來(lái)了一絲不凡”
就在前方憤怒的眼神中，秦旭笑著打開(kāi)了道具。很快，秦旭便在一團(tuán)迷霧中隱去了身形。
秦旭則是覺(jué)得整個(gè)人好似浸入了大海，擁入了母親的懷抱，全身的力量都在歡騰著。溺水感轉(zhuǎn)瞬即逝，再一睜眼已然處于一間房屋內(nèi)，剛剛那一瞬秦旭清楚，那是抵達(dá)了真正的噩界，一切怪異的起源。
一個(gè)幾平米的小臥室，估摸著是校園內(nèi)的寢室。書(shū)桌上點(diǎn)著一盞臺(tái)燈，發(fā)出溫和的光。
“請(qǐng)注意，已進(jìn)入特殊地區(qū)：靜海市第二高級(jí)中學(xué)”
“您可以隨時(shí)隨地進(jìn)行‘生’‘死’轉(zhuǎn)換，或是在校園內(nèi)尋找相關(guān)的媒介?！?p> 生與死便是這個(gè)學(xué)校的特殊之處，‘生’校園負(fù)責(zé)收納普通學(xué)生、產(chǎn)出一定的情緒，‘死’校園負(fù)責(zé)吸納情緒、偶爾也吸收一些人類。怪異則是隱藏在陰暗之中，監(jiān)視這一切。
生死隨著晝夜輪替，白生黑死。這個(gè)地方似乎隱藏了一個(gè)夾層，或是更加接近噩界的地方。
秦旭站在窗前，望向萬(wàn)籟俱靜的校園，如今正值暑假，少了大半的學(xué)生。怪異更加放肆，道路上時(shí)不時(shí)便可以看到它們游蕩的身影。
秦旭并非受邀而來(lái)，不可能留在這等著管理者的接見(jiàn)，更何況來(lái)此還帶著一些目的。三天之內(nèi)，他必須找到破解公寓管理者的殺局。
秦旭沒(méi)有長(zhǎng)留于此的打算，面對(duì)血襲他毫無(wú)辦法。
秦旭踱步而出，放低了腳步聲，防止吸引樓內(nèi)怪異的注意。走廊內(nèi)較為整潔，貼著一些教書(shū)育人的標(biāo)語(yǔ)，以及教師宿舍B棟的字樣。
緩慢地走下了樓梯，宿舍的前門的正對(duì)面，一扇巨大的鏡子佇立著，有那么一人之高。
“已發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)換媒介，即將跨越生死的界限，此行為會(huì)引發(fā)未知的變動(dòng)，請(qǐng)慎重選擇?！?p> 待到秦旭靠近，面板逐漸彈出了一個(gè)提示。此時(shí)的他也只剩下一條路，便是踏入鏡子中，因?yàn)榍匦窨梢愿惺艽箝T外逐漸靠近的惡意。
秦旭操作著身體，卻不料竟直接跨入了身形，這鏡子就像是一道門。
等到秦旭整個(gè)身體穿梭完成，鏡面上陡然綻放出幾道裂痕，化為了普通的鏡面。
“已進(jìn)入‘生’校園”
樓房外沒(méi)了令人絕望的氣息，但正對(duì)的教學(xué)樓上卻匍匐了一個(gè)龐然巨物。它有著蜥蜴的外形，身上卻印刻著無(wú)數(shù)的人臉、附帶著不同的神情。
恐懼、悲傷、憤怒、哀怨......
一股股情緒在空氣中交織，就在那一幅幅人臉中塞入了不同的靈魂。它們被壓榨著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)出臨死前的情緒，它們情緒來(lái)自靈魂深處。
噩兆中的頂位，那名怪異就算是背對(duì)著秦旭，秦旭也能感受如淵的氣息。它整個(gè)學(xué)校內(nèi)的‘眼睛’，依存在陰暗中的它防止了普通人類的目擊，卻是對(duì)超凡者最好的震懾。
秦旭打算朝著其他寢室樓房移動(dòng)，但就在踏出的那一刻，眼前的巨大怪異蠕動(dòng)了下身形。其背上的幾張人臉變了變表情，張開(kāi)了嘴，竟是從嘴中伸出了人頭。
人頭的五官猙獰，微笑的嘴角拉扯到耳根子，脖頸無(wú)限伸長(zhǎng)，徐徐前來(lái)。
不能被困在這里！
心底的念頭在秦旭的腦海中一閃而過(guò)，拔腿就跑，朝著一棟樓房沖去。
好在怪異人頭的行動(dòng)緩慢，給秦旭留足了抵達(dá)宿舍的時(shí)間。秦旭沖進(jìn)了值班室，宿管不在，里面空無(wú)一人。
見(jiàn)著里面擺放著一個(gè)偌大的衣柜，秦旭便是鉆了進(jìn)去。透過(guò)縫隙看見(jiàn)人頭不依不饒地沖來(lái)，碰倒了不少物品。人頭的靠近秦旭這才意識(shí)到怪異真正的龐大，一副人臉伸出的人頭便有秦旭半個(gè)身子那么大，而怪異的身上足足印刻了百來(lái)張。
怪異的動(dòng)作不停，好像秦旭的動(dòng)作都在怪異的眼中，或許是校園的原因，秦旭連忙進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
“已進(jìn)入‘死’校園。”
眼前的人頭依在，但它卻像丟失了目標(biāo)一樣的徘徊著。獰笑著的面容在秦旭一閃而過(guò)，退出了宿舍，消失在了外界的夜色里。
這時(shí)，秦旭的背后傳來(lái)了一陣對(duì)話。