金、藍(lán)、白蝴蝶
根據(jù)規(guī)定，我不能讓你們的密語(yǔ)等級(jí)超過(guò)本校任何一名授課者。
兩人去辦公室找密語(yǔ)授課者，被告知這么一句話。
出門(mén)后，兩人垂頭喪氣地并肩走了一會(huì)兒，玉茵開(kāi)口打破沉默的局面。
“怎么辦？”
“要不賄賂賄賂老師？”徐窮回答，他知道這個(gè)法子行不通，只是為了讓玉茵知道自己在想辦法。
他可不想留給女友這樣的印象：遇到事情只會(huì)逆來(lái)順受。
“這不行吧，肯不肯收是個(gè)問(wèn)題，更重要的是咱倆有啥東西賄賂他?！?p> “也是，我再想想其他辦法?！?p> 接著又是一段沉默，然后依然是她率先開(kāi)口：“別想了?！?p> “這怎么行？我還要表達(dá)對(duì)你的愛(ài)意呢?！?p> “你下課、放學(xué)后那段時(shí)間，有千般對(duì)我好的方式啊?！?p> 徐窮如釋重負(fù)，終于不用時(shí)時(shí)刻刻想什么情話了，可臉色和話語(yǔ)顯示的卻是另外一副截然不同的心緒，他說(shuō)：“實(shí)在可惜了，少了一個(gè)表達(dá)愛(ài)你的途徑，希望你不要因此質(zhì)疑我對(duì)你的感情?！?p> 玉茵莞爾一笑，說(shuō)道：“不會(huì)的?！?p> 上課鈴忽然響起，離教室還有一段頗長(zhǎng)的距離。徐窮拉著玉茵的手，在鈴聲結(jié)束之前，順利趕到各自的位置。
歷史課。
書(shū)上講，一百年前出現(xiàn)第一個(gè)會(huì)魔法的人，之后一傳十，十傳百，人類幾乎全都習(xí)得魔法。
與教授真本事的其他課相比，歷史課顯得相形見(jiàn)絀，碰到個(gè)差的火魔法授課者吧，頂多是火魔法學(xué)的不好，要是遇到差的歷史授課者，以其昏昏使人昭昭，以自己道聽(tīng)途說(shuō)的東西來(lái)解讀課本，那就非但無(wú)益，反而有害了。
課一節(jié)又一節(jié)，終于放學(xué)。
徐窮送玉茵回家后，來(lái)到一個(gè)診所，他想從老醫(yī)生那里得到復(fù)活的方法。
起初，老醫(yī)生很反感這個(gè)毛頭小子，因?yàn)樗粫?huì)傻站在一個(gè)地方，一點(diǎn)忙都幫不了，反而妨礙病人的走動(dòng)。
后來(lái)，徐窮學(xué)會(huì)了找個(gè)不礙事的地方待著，再后來(lái)，能幫上忙。
到后面，有人打趣徐窮，叫他繼承老醫(yī)生的衣缽。
徐窮回答：“我穿他的衣服不合身啊。”
的確，老醫(yī)生身軀高大，不是尚未發(fā)育完全的徐窮可比擬的。
忙到病人一個(gè)不剩，又打掃完衛(wèi)生后，徐窮告別回家。
“回來(lái)啦?！眿寢屝χf(shuō)道。
“怎么這么高興？”徐窮不解。
“我抓到了一只金蝴蝶！很活潑呢，你看！”
徐窮走近一看，網(wǎng)兜里困著好幾只蝴蝶，只有一只是從前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的金蝴蝶，其余有白的、藍(lán)的。
“金色的怎么了？看起來(lái)還沒(méi)藍(lán)的漂亮呢?！毙旄F興趣缺缺，媽媽逮的各種顏色的蝴蝶還少嗎？
赤橙黃綠青藍(lán)紫的蝴蝶們，倘若可以制成一彎彩虹，定是一道美景。
仔仔想想，還真可以，成群的喜鵲可以化作橋，供牛郎織女相見(jiàn)，為什么蝴蝶不能變成彩虹？
喜鵲負(fù)責(zé)戀人相見(jiàn)，蝴蝶則給未捅破窗戶紙的少男少女們一個(gè)示愛(ài)的機(jī)會(huì)。
“你看，那彎彩虹好美，和你似的?！?p> 成了，家人們，以后戀人們紀(jì)念結(jié)為情侶的日子，可以考慮一下互贈(zèng)蝴蝶。