第三十九章 《將軍令》
在前世地球，《弦索備考》并未失傳，只是分散演化成了箏派，琵琶，楊琴幾個派別，在民間流傳。
即便如此，重塑乾坤之后，還是靠著一批音樂學(xué)者，經(jīng)過長期研究，遍布全國全國的走訪民間藝人聽他們彈奏。
經(jīng)過對照譯成五線譜奏譜，才將一本《弦索備考》中收錄的十三套古曲譜給全部整理復(fù)現(xiàn)出來，才讓弦索古曲這一音樂類別有了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
其中的艱辛也很難用言語表述出來，以那個時代的交通條件，只有三套是在京城周邊地區(qū)有流傳，其余的都是散落在天南海北。
就像《將軍令》在當(dāng)時還只是“川蜀揚(yáng)琴”的開場小曲。
這穿越過來，這里歷程細(xì)節(jié)的不同得到了顯現(xiàn)，這個世界的《弦索備考》直接就是失傳了。
盡管同樣有一本減字譜的存在，但因為無人會彈奏，根本就發(fā)揮不出作用。
減字譜在音樂上存在著系統(tǒng)性上的客觀不足，所使用的標(biāo)記不經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，將會一個字都認(rèn)不得。
而且視奏作用基本為零，同一個句子一百個人能彈出一百個樣，是一個只能反向?qū)φ盏那V，也就是先要讓師傅言傳身教，教會徒弟一首曲子，到這個時候，徒弟才有可能看懂記錄著該曲子的減字譜。
因為《弦索備考》的失傳，這個世界古曲的發(fā)展作用，是被一套有別于前世的古曲體系所撐起來的。
所以，楊杰想在這個世界拿出《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，作為其原曲所存在的《將軍令》就繞不過去。
雖然他可以霸蠻地將《男兒當(dāng)自強(qiáng)》當(dāng)作原曲去創(chuàng)作，這很省功夫，但那勢必會導(dǎo)致《將軍令》這樣的文化瑰寶被埋沒。
先《將軍令》后《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的步調(diào)不能亂。
念及此處，楊杰說道：“《弦索備考》我一直也挺感興趣，而且對于《將軍令》我腦海之中已經(jīng)有了旋律，但條件不足沒有辦法去驗證?！?p> “本來是想著升學(xué)以后，在院校里面有條件了，就當(dāng)作一個課題去驗證的，現(xiàn)在既然要提前了，那沒有個古曲民樂團(tuán)的協(xié)助肯定不行?！?p> 聽完楊杰的話，樂室里寂靜良久，半晌后，許琛神色木然地問他：“你今年多大？”
楊杰不明所以：“十七呀?！?p> “這特么十七歲？！”許琛心態(tài)崩了：
“你十七歲搞這種博士教授級的課題？！這算啥？！少走四十年彎路？！”
“這算哪門子的的少走四十年彎路？想少走四十年的彎路那得當(dāng)保安門衛(wèi)才算?！?p> 楊杰這一回應(yīng)直接把幾人給整笑了，被他打擊過后的頹然情緒被沖淡了不少，感嘆楊杰他這腦回路確實不一樣。
“這傳達(dá)室大爺你還是等你七老八十再去當(dāng)吧。”
黎昊打趣了一句接著說道：“你現(xiàn)在就應(yīng)該專心搞音樂，你說你心里已經(jīng)有旋律了，趕緊的演奏一下，我好去走人脈?！?p> 楊杰點頭，但立刻犯起了難，這民樂樂器他就會一個嗩吶，弦索民樂樂器，他是一個都不會。
人的精力是有限的，更要學(xué)會適應(yīng)時代，前世他考慮吃飯才是第一位，受限于音樂格局，他更多是把精力放在了古典與現(xiàn)代樂器之上。
但用這種樂器演奏《將軍令》，效果肯定要大打折扣，這會影響到是否能夠打動更高級別的樂團(tuán)。
萬一最后只能拉來一個學(xué)生團(tuán)，怕是他還要花時間反過來去教他們。
這時張曦瑤看出了楊杰的難處，很善解人意地出來為他排憂解難了。
“我會琵琶，不知道適不適合？”
張曦瑤知道當(dāng)然合適，畢竟是弦索古曲，箏琵琶揚(yáng)琴是其中的代表樂器，適應(yīng)性不夠強(qiáng)的的話，也不可能有這種地位。
楊杰聞言欣喜不已：“當(dāng)然合適，我在鋼琴上彈幾遍，你注意聽看看怎么彈合適?！?p> “好！”
張曦瑤這時也取來了一付琵琶，端莊地做到了楊杰旁邊，并將琵琶豎式擺放在腿上，一時間，讓她整個人多了番古典韻味。
楊杰見到張曦瑤手上還做出準(zhǔn)備彈奏的動作，提醒道：“不用急得，慢慢來，多聽幾遍可以好好琢磨一下。”
張曦瑤溫婉一笑，卻并沒有放下手上的動作。
楊杰也不糾結(jié)，轉(zhuǎn)過身深吸一口氣，在鋼琴之上將《將軍令》彈奏出來。
張曦瑤做了一會聆聽狀，確認(rèn)了曲調(diào)與記憶之中別無二致后，自信地笑了笑，素手微動，直接彈奏起琵琶合上了楊杰的彈奏。
這動靜驚得楊杰身子一抖，猝不及防之下，手上的彈奏都卡了一拍。
他知道張曦瑤的天賦樂感很強(qiáng)，但這第一遍都沒聽完就能合上曲調(diào)，未免也太過于恐怖了。
好在，張曦瑤也只是斷斷續(xù)續(xù)地合了一會那段主調(diào)，并沒表現(xiàn)到讓人覺得不現(xiàn)實的地步。
但這只是在第一遍的時候，張曦瑤還收斂著來，也不用聽楊杰彈奏第二遍了，她直接說了一句學(xué)會了，便開始彈奏起來。
這一次，張曦瑤直接是用琵琶獨奏了一遍，完整度直接拉滿，《將軍令》的基礎(chǔ)曲調(diào)被完美無誤地被她彈奏出來。
“好曲子，我想有了個新的想法?！?p> 贊嘆了一句之后，張曦瑤還不等旁人做出反應(yīng)，便開始再一次進(jìn)行彈奏起來。
這一次，她加上了泛音技巧，讓一曲《將軍令》更加豐富飽滿起來。
一曲彈奏完，楊杰正要鼓掌以表敬意，就見張曦瑤不停歇又開始了一輪彈奏。
這一次，她加上了拍弦掃弦技巧，讓這支《將軍令》帶上緊迫感。
這直接是開始有了曲意，開始符合上了古代將軍升帳聚的曲意。
楊杰看麻了。
但這還不夠，張曦瑤在一次次地彈奏之中，于彈奏之中加上了提弦，指輪，拉雙弦等等一系列技巧。
曲子的彈奏一次比一次更具肅殺感。
終于，曲成。
張曦瑤這才停了下來。
楊杰慢慢地湊到黎昊許琛旁邊，木訥地開口：“兩位老師，你們說她是不是有點離譜了？”
黎昊轉(zhuǎn)過頭看向楊杰：“你好意思說？你們兩個到底是什么怪物??？！要這個樣子來打擊我們這些正常人？”