第3章 人妖可共存否
“很好，同學(xué)們，你們背的這篇《禮運大同篇》，是圣人對于美好生活的向往。
在圣人的設(shè)想中，世界的終極形態(tài)，就是大同。
在那個大同的世界，人與人之間，和睦相處，將別人的父母當(dāng)成自己的父母，將別人的親人當(dāng)做自己的親人……”
一番講解之后，陳沫轉(zhuǎn)身，很自然的用手中的粉筆在黑色的木板上寫出“大同”兩個字。
雖然眼睛看不見，但這兩個字寫的卻十分的工整，顯然是熟能生巧了。
陳沫原本眼睛是看得見的，只是在穿越之后，不知道為什么，就莫名其妙的失明了。
從一開始知道自己穿越并且失明的絕望，到后來的接受現(xiàn)實，六年多的時間，已經(jīng)足夠改變很多事情。
如果眼睛沒有失明，陳沫知道自己穿越了，肯定會像其他穿越者一樣，忍不住在這個世界好好浪一把。
但是一個瞎子，到了一個陌生的世界，還浪個屁呀。
能活著都已經(jīng)很困難了好吧。
好在天無絕人之路，陳沫遇到了好心的山民農(nóng)戶，幫他在這個世界安定下來。
無所可做的陳沫，為了生活，只能開始教孩子們讀書認字。
陳沫從農(nóng)戶那里旁敲側(cè)擊了解過，這是一個類似于華國古代環(huán)境的世界，而且通過摸索石碑碑文，他也知道，這個世界的文字就是方塊漢字，雖然是繁體，但也難不倒陳沫。
穿越前，陳沫就是一個很喜歡看書的人，平時也有練習(xí)毛筆字的愛好。
雖然說，自己的古文造詣有限，當(dāng)先生教孩子們讀書，沒辦法讓他們?nèi)⒓涌婆e。
但基本的啟蒙識字，教他們一些為人處世的道理，總是可以的。
畢竟世間的很多道理，都是通用的。
六年多的時間，陳沫不止是教授這群學(xué)生，連同他自己也在這種平淡的生活中，漸漸洗凈了前世社會中沾染的喧囂和浮躁，不知不覺中，氣質(zhì)變得內(nèi)斂儒雅。
其實真實的情況是，陳沫穿越之前也是個騷不拉幾的家伙，電腦里的島國學(xué)習(xí)資料，那也是用T作為計量單位的。
可是既然來到這個世界，現(xiàn)在還教書育人。
那種為人師表的責(zé)任感，讓陳沫不得不努力擺出一副先生的架子。
這并不矛盾。
就好像一個老煙民，自己抽煙。
但是看到有未成年人買煙抽煙，一樣會上前呵斥。
這，才是人性。
當(dāng)然，陳沫也沒有因此變得古板迂腐，反倒是在講課之余，也會給學(xué)生們講故事。
一開始，就是講《葫蘆娃》《西游記》《封神榜》之類的故事。
后來實在沒講的了，陳沫就把以前看過的小說，拿出來魔改一番講給自己的學(xué)生。
什么《凡人修仙傳》《陽神》《大圣傳》《大奉打更人》，總之想到啥講啥。
而自己的學(xué)生，也很喜歡聽自己講這些亂七八糟的故事，讓陳沫很有成就感。
“好了，今天的課就講到這里，接下來你們有什么疑問，如果沒有的話，先生可以給你們繼續(xù)講故事。”
“先生，我要聽故事，上次你講《西游記》，你當(dāng)時說，孫悟空是屁股朝外被壓在五指山下的，后來呢？”那只身材魁梧，坐在那里都有三米多高的黑熊舉起肥碩的熊掌問道。
“呃……”陳沫臉上一囧。
上次講故事的時候，自己講嗨了，于是隨口胡謅孫悟空被壓在五指山下，屁股朝外。
后面咋編，陳沫一時半會兒還真沒想到。
好在這時，有人化解了陳沫的尷尬。
“熊大壯，你閉嘴，一天天就知道聽故事，先生講的課，你都聽懂了嗎？我還有問題要問呢！”那白蛇女妖扭頭瞪了黑熊一眼。
“是小白啊，有什么問題，你且說來，先生講與你聽?！标惸牫鲞@聲音是自己學(xué)生中成績最好的小白的聲音。
小白和小青是一對姐妹，天資聰穎，勤奮好學(xué)。
姐姐小白性格成熟穩(wěn)重，妹妹小青則是活潑靈動，是一對非常好的姐妹，平時她們也會負責(zé)照顧自己的起居生活，畢竟眼睛看不見，生活還是多有不便。
“先生，世界上，真的會有大同嗎？大家都能互相理解，和睦相處？
那么人類和妖，也能和平相處嗎？”
小白話音剛落，不等陳沫回答，那只虎妖插嘴道。
“對啊，先生，我聽說人們會抓住老虎，然后割了老虎的小JJ泡酒，太可怕了。
而老虎也會吃人。
那么人類和虎妖也能和平相處嗎？”
聽到白蛇和老虎的問題，其他妖怪也都豎起了耳朵，因為他們也想知道先生如何回答這個問題。
在這些妖怪眼中，先生是有大本事的人。
原本他們大部分只是山中懵懂的野獸，但在先生的教導(dǎo)之下，開啟了靈智，這些年跟隨先生學(xué)習(xí)，更是修為日漸精深。
毫不客氣的講，陳沫對他們有再造之恩。
可是這些年，他們都小心翼翼，不敢讓陳沫知道他們是妖怪，就是怕陳沫知道之后，會輕視他們，會再也不教導(dǎo)他們。
面對學(xué)生的問題，陳沫很認真的在思考。
這個世界是存在妖怪和神仙的，這事情，很早以前，陳沫就從農(nóng)戶那里聽說過了。
只是陳沫也不確定，這世界的神仙妖怪，是否就跟前世故事中一樣。
自己沒見過，那里有資格去評判？
可是作為先生，又有向?qū)W生解惑的義務(wù)。
所以人妖能否相處這種問題，陳沫需要斟酌回答。
師者，傳道受業(yè)解惑。
如果是一般的道理，先生應(yīng)該站在客觀的角度，將道理講給學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生去思考。
單純的將自己的主觀思想強加在學(xué)生身上，那是一種很不負責(zé)任的做法，如果刻意引導(dǎo)扭曲學(xué)生的價值觀，那更是誤人子弟。
就像前世，某些先生，自己崇洋媚外，還教導(dǎo)學(xué)生跪舔，簡直喪盡天良，這種人，就應(yīng)該浸豬籠，下油鍋，挫骨揚灰，天打雷劈。
“關(guān)于人妖能否和諧共處，先生沒辦法給你一個絕對正確的答案，但是先生有一些自己的想法，可以跟你們分享一下?！标惸伎贾?，用很謹慎的態(tài)度說道。
“首先說結(jié)論，我認為，人和妖，應(yīng)該是可以和諧共處的?！?