自寫作張無宇、關耳煜后，創(chuàng)作素材如我的頭發(fā)般日漸稀少。加上近來備考緊張忙碌，很久沒有寫過人物傳記來贊揚他人，感覺渾身不自在。前夜，與培藝等人溜達，偶然聽得培藝的“掉井蓋事件”，心喜，特動筆改編之。
培藝是我的師弟，外表憨厚老實，一身五花肉均勻密布，整個人都有一種天然獨特的厚重感。2020年的夏天，培藝來到了學校，就如同2018年的我一樣，懷揣著一身肉推開了新世界的大門，大學生活就此開始。說起培藝，我認為他是個像謎一樣的人，最迷的就是他的體重，誰也不知道。只知道用180斤的秤稱量是180斤，用200斤的秤稱量是200斤，因為更重的秤不好找，所以姑且算他200斤。這樣一個謎一般的人物，必然有著不同常人的經(jīng)歷，今天我就帶大家認識一下我的這位師弟。
2002年的冬天，第一場雪比以往時候來得晚了一些，我雖然沒有見過，但我聽刀郎唱過。第一場雪過后，培藝就誕生了，那一天，冬日大地一片肅殺景象，一聲嬰兒的啼哭打破了寧靜，震耳欲聾，讓人一聽就感覺這個娃娃不簡單。這個娃娃確實不簡單，一周歲“抓周”的時候，培藝抓了個碗，是個鐵的，頗有“鐵飯碗”的寓意。后來，事實證明，培藝不是想有個“鐵飯碗”，他只是想干飯！小小年紀就有如此志向，也不枉后來的體重。
時間像頭野驢，跑著跑著就到了小學。這個階段的培藝很是苦惱，因為碩大的體型，總顯得與班內(nèi)同學格格不入。每次上學、放學培藝總是一個人走，他是孤獨的，跟早起捕蟲的鳥兒打招呼鳥兒都不搭理他。有一天，在上學路上，培藝突然發(fā)現(xiàn)了一個井蓋，上面畫著漂亮的小動物圖案，一下子吸引了培藝。培藝跑了過去，仔細欣賞著畫兒，欣賞完就要走。突然童心大起，井蓋是用來干嘛的，不就是用來踩的嘛，于是培藝站到了井蓋上，還蹦了兩下。見井蓋無事，培藝突然又對自己的體重感到滿意了，昂首挺胸進了學校。此后的幾年，無論是小學還是初中時期，培藝在上下學的路上總會踩幾下井蓋，以此證明自己真的不重。井蓋成為了培藝的知心朋友，積極配合培藝的踩踏，一聲不吭，默默忍受著培藝體重的增長。到了高中，培藝大部分時間都在學校，也就沒有再探望過老朋友。后來聽說市政部門換井蓋的時候，培藝踩過的井蓋已嚴重彎曲，眼瞅著就要斷裂了，真是好險。
轉眼間，培藝考上了大學。井蓋這個知心朋友逐漸在培藝的記憶中淡去。培藝將自己的全部精力投入到學習和素質(zhì)發(fā)展上，倒也取得了一些成績。一日，培藝與同學們到教學樓上課，走在路上，同學指著路旁的井蓋，對著培藝說:你瞅這井蓋上的畫，真漂亮，一看就是專業(yè)的。這一句話仿佛一顆炸彈引爆了培藝的思緒，記憶如潮水般涌出，那年那月，那些人，那些冷眼與嘲笑，那個井蓋全都出現(xiàn)在培藝腦海中，他的同學看到培藝雙眼已然模糊，身體微微發(fā)抖，顯示出他當時極不寧靜的內(nèi)心。只見培藝緩緩伸出右腳，踩在了井蓋上，感受到井蓋反饋來的厚重感后，又把另一只腳踩了上去，井蓋巋然不動。培藝閉目凝神，突然躍起，這一刻，時空重合，那個少年仿佛與此刻的培藝跨越時空融合在了一起，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，培藝沉浸在這種美妙的感覺中不能自拔。飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙，培藝這一躍至少跳起了三十厘米，在空中畫出一道垂直向上的直線后就落到了井蓋上。
嘭！一聲巨響，井蓋飛了出來，再看培藝，不到一秒鐘的時間，身體各個肉團迅速進行填充，把培藝結結實實卡在了洞口。在經(jīng)過短暫的驚慌后，同學們迅速對培藝進行了營救，拖拉拽提，經(jīng)過大家的努力，培藝被成功拖了出來。培藝一屁股坐在了地上，一瞅，鞋少了一只，往洞里看，大約兩三米的深度，一只鞋靜靜地躺在那里，等待他的主人營救。培藝與眾人立刻商議如何營救自己的鞋，在經(jīng)過長達十秒鐘的討論后，大家一致決定不管了，就讓鞋待在里面吧。培藝只得默默給鞋鞠了一躬，離開了現(xiàn)場。從那以后，培藝再也沒有靠近過井蓋，而那只鞋也永遠留在了下水道里。
若干年后，后人或許能將這只鞋挖出來，我想那時候的科技將十分發(fā)達，希望他們可以根據(jù)鞋子千年前的磨損狀況和受力程度推算出鞋子主人的體重。算出來了，別忘了燒紙告訴我一聲，因為我不想讓它永遠是個謎。