趕往第二小學(xué)的路上，我覺得，就連雨水都是黑色的，這個(gè)季節(jié)，川藏一帶的雨天太頻繁了。
地上滿是碎石瓦礫，連個(gè)下腳的地方都沒有。
路上經(jīng)過許多需要救援的地方，隊(duì)伍中不斷有人離開，隊(duì)員在持續(xù)減少，來到學(xué)校附近的時(shí)候，隊(duì)伍僅剩下不到二十人。
我抬頭望去，看到的是一座歪斜扭曲的教學(xué)樓，四周隱隱約約飄蕩著啜泣和哀嚎。
救援隊(duì)伍只有5把鏟子和3把鋤頭，一半以上的人手無寸鐵。
在進(jìn)入縣城的那一刻起，劉成就早有心理準(zhǔn)備，這次救援并不同于響應(yīng)調(diào)度，而是完全沒有準(zhǔn)備的“遭遇戰(zhàn)”。
他憑借以往的救援經(jīng)驗(yàn)，說：“先從外緣逐步挖起，不能急于求成，大型磚石是支撐墻面的東西，盡量不要破壞，以免發(fā)生坍塌?！?p> 盡管進(jìn)度緩慢，我們還是聽從劉成的領(lǐng)導(dǎo)，一步步由淺至深，盡量不破壞支撐結(jié)構(gòu)，遇到受難者，我們優(yōu)先選擇鉆到廢墟下，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行挖掘救援。
雨水噼里啪啦的打在殘?jiān)珨啾谏?，?jīng)過一下午的折磨，受難學(xué)生幾乎都已昏迷，微弱的呼救聲更難聽清。
這時(shí)，一個(gè)老鄉(xiāng)呼喊著：“上面有活人，我聽見哩，有個(gè)娃的聲音在上面?！?p> 我和劉成刨著下面的受難者，無暇顧及。
陳明在聽到呼聲后，兔子一般躥到墻下面，那位老鄉(xiāng)站在高墻上，指著更高的地方：“里面……我聽到了，就在那里面哩，是個(gè)女娃！”
教學(xué)樓由東向西，因?yàn)閯×业牡卣鹚毫蚜舜蟮?，教學(xué)樓從中間一分為二，東邊幾乎坍塌成了廢墟，西邊樓體則向東面傾倒，七八個(gè)教室的墻體如多米諾骨牌似的，扭曲成蜂窩狀。
我和在東邊，陳明被喚去了西邊，大約三十多米的距離，隔著雨聲，卻完全聽不到彼此的話。
陳明是個(gè)沖動(dòng)大于理智的人，為人極富冒險(xiǎn)精神，但救援經(jīng)驗(yàn)實(shí)在匱乏，他此刻還不知道，在地震環(huán)境里，半塌扭曲的樓房比坍塌的廢墟更加危險(xiǎn)！
他不顧一切地爬上破敗的樓體，摸索片刻后，發(fā)現(xiàn)變形的樓體握住大量桌椅，一個(gè)小女孩被桌椅板凳的木腿夾在了中間。
很顯然，她在地震時(shí)藏在了桌子下面，可惜震級(jí)太大，桌椅并沒能很好的保護(hù)到她，她的左臂已經(jīng)被擠的完全骨折，好在保住了命。
女孩泣不成聲，旁邊一個(gè)男孩的身體被擠壓的不可名狀，已經(jīng)失去了生命跡象。
陳明左手扶著墻上裸露出來的鋼筋，腳下踩著呈35度斜坡的濕滑墻面，對(duì)女孩伸出右手，說道：“小妹妹不要怕，把手給我，哥哥帶你出去！”
小女孩一邊哭，一邊將右手奮力伸向陳明，嘴上念叨著他聽不懂的藏語(yǔ)，后來聽負(fù)責(zé)翻譯的老師講，我們才知道，她說的是：多吉死了。
她叫琴桑卓瑪，身旁死去的男孩名叫格來多吉，他是個(gè)年僅十二歲的康巴漢子，一位不折不扣的藏族勇士。
為救卓瑪，多吉在所剩無幾的時(shí)間里把桌椅板凳悉數(shù)堆在她的周圍，盡最大的努力，使她身體外側(cè)擁有足夠的支撐力，自己卻沒能幸存。
陳明身子側(cè)傾到了極限，只用一只腳蹬住濕滑的墻面，才勉強(qiáng)握住卓瑪冰冷的小手。
就在雙手緊握的一剎那，一陣微弱的余震襲來，大地只是活動(dòng)一下指關(guān)節(jié)，教學(xué)樓卻加大了傾斜角度，陳明的身體幾乎接近垂直，左手仍然不肯放開卓瑪。
卓瑪哭干了眼淚，臉上掛著可憐的表情，她不停呼喚著：“哥哥，救救我……”
砰的一聲，教室的墻體應(yīng)聲扭曲，裸露出嶙峋的木茬和鋼筋，桌椅板凳都被碾得粉碎，垂直的走廊深處，隱約可以聽見木頭石磚摩擦碎裂的聲音。
卓瑪?shù)哪_被夾在交錯(cuò)的桌椅之間，除了她身體的重量，陳明還要忍受三四張桌椅板凳的重量。
因?yàn)榫仍那?，來的路上，我們都沒怎么吃東西，面對(duì)這樣的傾斜角度，陳明牙關(guān)緊咬，不肯松手，然而，此時(shí)此刻的他已經(jīng)什么體力了。
滴答，滴答……
卓瑪只覺得什么滾燙的東西落在臉上，然后瞬間冰冷。
她努力抬頭望去，鮮紅的血液一滴滴落在她的臉上，原來是陳明的左手被一根細(xì)細(xì)的木條刺穿了。
一聲凄厲的尖叫聲劃破天際，透過破敗的墻壁和雨夜，傳到我和劉成的耳朵里。
……