121.什么是最！

　　蘇明抬頭，看太陽已經(jīng)升起來了，時(shí)間也已經(jīng)差不多了，該是練功的時(shí)候了。

　　所以蘇明覺得長話短說，有話直說了。

　　“行，我看天色也不早了，也就不逗你了?！?p>　　“那我就和你直說了啊。”

　　姜紋懷疑，蘇明這么繞，是故意的。

　　他就是為了懲罰自己和他鬧。

　　于是，姜紋心里生出一股歉意。

　　唉，如果自己不和蘇明廢話，他也就不會(huì)和自己廢話。

　　如果大家都不廢話，那世界將會(huì)有多美好？

　　不過姜紋再一想，世界美好是美好了。

　　可是美好的代名詞，是無聊啊。

　　有一位名人曾經(jīng)說過，世界上的幸福都是相似的。

　　可是世界上的不幸，都是各有各的不幸。

　　所以說，如果世界美好了，世界大同了，也不一定是好事。

　　至少電影拍起來就沒什么意思了。

　　姜紋一時(shí)間有陷入了對(duì)于自己電影藝術(shù)哲學(xué)的思考，發(fā)愣了半天。

　　蘇明就這樣看著姜紋。

　　他猜出姜紋應(yīng)該是受自己剛剛那句話的啟發(fā)，所以想了一些和電影相關(guān)的問題。

　　蘇明也沒有打擾他，等到姜紋微微緩過神來，他愧疚的一笑，哈哈道：

　　“哈哈，實(shí)在是對(duì)不住啊。”

　　“剛剛想到了別的事情，走神了?！?p>　　姜紋說罷，又思考了起來。

　　這次他想的倒不是電影的哲學(xué)藝術(shù)問題，而是自己剛剛和蘇明聊到了哪里的問題。

　　哦，對(duì)了。

　　想起來了。

　　剛剛說到了，自行車潤滑油的問題了。

　　“哈哈，蘇明老師，你接著剛剛的問題說吧?！?p>　　蘇明看時(shí)間是真的不早了，于是解釋道：

　　“是這樣的?！?p>　　“我們?nèi)俗呗罚际琴M(fèi)力的。”

　　“所以才有人發(fā)明出來了車轱轆?！?p>　　“可為什么我們走路是費(fèi)力的呢，其實(shí)是因?yàn)槲覀兊陌l(fā)力很不科學(xué)?！?p>　　“你去觀察嬰兒的走路姿勢(shì)，兒童的走路姿勢(shì)，青少年的走路姿勢(shì)，和中老年的走路姿勢(shì)?！?p>　　“嬰兒走路的時(shí)候，左腳會(huì)絆右腳，其中自己和自己的較勁，不知道損耗了多少的力氣?！?p>　　“兒童走路的時(shí)候，蹦蹦跳跳，做了很多無用的功，不過比嬰兒時(shí)期省力多了。”

　　“青少年時(shí)期，走路晃晃悠悠，看著就不穩(wěn)，有的人還會(huì)踮腳走路，也是平白無故地?fù)p耗和很多力氣，不過又比兒童時(shí)好多了?！?p>　　“你再看看中老年人的走路?！?p>　　“你可以發(fā)現(xiàn)，他們走路都是沒有聲音了?！?p>　　“一方面是身體機(jī)能下降，倒逼他們必須要用更加省力的走路方式?！?p>　　“另一方面是，他們已經(jīng)走過了足夠多的路，有了足夠多的經(jīng)驗(yàn)，這才學(xué)會(huì)了如何用最省力的方式去行走?！?p>　　姜紋點(diǎn)點(diǎn)頭，恍然大悟，若有所思：

　　“蘇明師傅，你的這個(gè)觀點(diǎn)倒是很奇特?！?p>　　“我們常人都認(rèn)為，人類只有在嬰兒到兒童的階段才是在學(xué)走路?！?p>　　“而你卻提出了個(gè)不一樣的觀點(diǎn)，你的意思是，人類從出生，到死亡，整個(gè)幾十年的過程中，都在學(xué)習(xí)走路。”

　　“而且走路的技巧，也在越來越精進(jìn)？”

　　蘇明滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　心想姜紋不會(huì)是姜紋，悟性就是高。

　　這本來是自己的臺(tái)詞，結(jié)果被他說了去。

　　蘇明繼續(xù)道：

　　“你說的沒錯(cuò)，不過還有一些不準(zhǔn)確?！?p>　　“人類不是直到老年，才真正的學(xué)會(huì)如何最省力的走路?！?p>　　“實(shí)際上，普通人類即使是活到了一百歲，哪怕一輩子都在走路，也沒有學(xué)會(huì)最省力的方法?！?p>　　“注意，我說的是最。”

　　姜紋道：

　　“可我聽說，沒有最好，只有更好。”

　　“這世上真的有一種最省力的走路方式嗎？”

　　蘇明微微一笑，道：

　　“姜導(dǎo)，你終究還是文科生，不懂理科生的事。”

　　“俗話說得好，文無第一，武無第二?！?p>　　“現(xiàn)在可以換一種說法?！?p>　　“說的是，文無第一，理無第二?！?p>　　“這里的文，指的是文科?！?p>　　“這里的理，指的是理工科?！?p>　　“兩篇作文，兩篇論述題，放在一起，可能比不出好壞。”

　　“哪怕他們每一個(gè)字寫的都不一樣，差異性很大?！?p>　　“可是還是有比不出來好壞的情況?！?p>　　“可是理科就不一樣了。”

　　“理科的作業(yè)，只要是答案不一樣，一定是有一個(gè)對(duì)，有一個(gè)錯(cuò)的?！?p>　　“理科的題目也是一樣，不論是數(shù)學(xué)，還是物理，有好多的求極值的問題?！?p>　　“這些極值的存在，就說明是有一種情況，可以做到‘最’的?！?p>　　“換而言之。”

　　“人究竟有沒有一種最為省力的走路仿佛，這是一道物理上的受力分析題，而不是一道文科的論述題?！?p>　　“所以，是有的。”

　　姜紋有所明悟，隱隱約約明白了自己昨天為什么可以走的那么快。

　　而且明明蘇明沒有給自己進(jìn)行體能訓(xùn)練，沒有給自己吃興奮劑，沒有給自己吃德芙和士力架。

　　原來，這一切的謎底，不在動(dòng)力上，而是在阻力上。

　　蘇明雖然沒有把自己的動(dòng)力增強(qiáng)，但是把自己的阻力給減弱了。

　　可是姜紋轉(zhuǎn)念一想，新的問題又出現(xiàn)了。

　　他是把自己的阻力給減小了，可是具體是怎么減小的呢？

　　難道說……

　　姜紋有一種恍然大悟的預(yù)感，可是還沒有到恍然大悟的程度。

　　目前的狀態(tài)，處于一種恍然小明白的程度。

　　“蘇明師傅，你的意思是……”

　　“瑜伽……”

　　蘇明點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“是的?！?p>　　“沒錯(cuò)。”

　　“是瑜伽幫助了你?！?p>　　“瑜伽雖然不能讓你的力量變強(qiáng)，但是可以讓你更精準(zhǔn)地控制自己的身體?！?p>　　其實(shí)人類不光是走路，任何需要操控身體的活動(dòng)都是一樣，年紀(jì)越大的，看起來就越老道，越省力。

　　嬰兒一開始還不會(huì)控制自己的胳膊呢，人就是通過時(shí)間的積累和試錯(cuò)，來學(xué)會(huì)控制肢體。

　　而蘇明交給姜紋的瑜伽，也是一種控制肢體的訓(xùn)練。

　　而且這種訓(xùn)練，比通過時(shí)間一次次試錯(cuò)，還要高效！

　　還要快速！

　　試錯(cuò)是百次錯(cuò)誤中，試出一次正確的方式。

　　而這本姜紋特供版的瑜伽課，則是直接告訴了姜紋正確答案！