媽媽幫你做手工

　　“媽媽，我上小學(xué)時(shí)中午就可以回家和你一起吃飯嗎？”諾里斯問。此時(shí)他已是個(gè)準(zhǔn)備踏入小學(xué)的小哥哥了，每天都有他好奇的東西，每天都有問不完的問題：“媽媽，為什么大人不用去上學(xué)？”

　　“兒子，中午和下午放學(xué)時(shí)，媽媽就會(huì)到學(xué)校接你回家。吶，這是接送卡哦，只有家里人拿著接送卡接你，老師才會(huì)放行?！?p>　　“那我就第一個(gè)跑到學(xué)校門口等你，你要早點(diǎn)來哦?！?p>　　“好，你已經(jīng)是個(gè)小哥哥了，要多學(xué)點(diǎn)知識本領(lǐng)，上課認(rèn)真聽老師講。”

　　“嗯，我知道了?！?p>　　每天放學(xué)回來，諾里斯都會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情告訴媽媽，感覺在他眼里小學(xué)比幼兒園更有趣。與大多數(shù)家長一樣，田小園每天都會(huì)陪諾里斯寫作業(yè)，給他讀題目。看到他半天也算不出3+5等于幾時(shí)，恨不得搶過來自己寫。田小園白天忙完工作，下班回來還要輔導(dǎo)作業(yè)，檢查完作業(yè)，還要在作業(yè)右上角簽名。諾里斯告訴媽媽：“史克瑞作業(yè)寫錯(cuò)了一個(gè)字，被老師罰抄五十遍，差點(diǎn)哭了?！薄斑@樣是吧，那你要引以為戒，認(rèn)真對待作業(yè)了?！眿寢屨f。

　　周末對于孩子來說是快樂的，可是對于家長來說就有點(diǎn)難堪了。一年級的孩子字也沒認(rèn)識幾個(gè)，老師卻布置手抄報(bào)?？粗麓蜷_電腦，把一張A4紙蒙在顯示屏上描呀畫的，田小園也照著這方法，花了兩個(gè)小時(shí)替兒子完成了手抄報(bào)。

　　星期一中午接到諾里斯時(shí)，他高興地告訴田小園，說：“媽媽，我的手抄報(bào)被老師貼到后面黑板上了，同學(xué)們都說我畫得好，可是我告訴他們是我媽媽畫的，他們還說你真厲害?！碧镄@笑了笑，心想以后再也不能代勞手抄報(bào)了。

　　過了幾天，老師給孩子們布置了手工，主題是學(xué)校的科技節(jié)。本來低年級的孩子不用參加，后來老師說全校都要參加，還要求家長陪同完成，時(shí)間比較急，第二天就要帶到學(xué)校。

　　諾里斯一直催促，剛下班回來的田小園喝了杯水，便開始忙起了手工。已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多，田小園想著反正兒子也幫不上忙，就讓他先去睡覺，自己獨(dú)自完成了這個(gè)手工活。第二天，諾里斯起床后看到餐桌上放著一個(gè)懸著倒水的杯子，離地約十厘米，白色的水從杯子里流到了桌面的杯子上。

　　諾里斯拿著這個(gè)手工作品左看右看，說：“媽媽，這是你給我做的手工嗎？”

　　“是的，等下帶去學(xué)校?！?p>　　“媽媽，這是怎么做的？好神奇呀?！?p>　　“你能看得出來這是什么嗎？”

　　“是水從杯子里流出來嗎？”

　　“你真聰明，這也看得出來。”

　　“一看就很像呀。”

　　“是吧？”

　　“嗯，這白色的水是牛奶嗎？”

　　“你覺得它是牛奶，就它便是牛奶了?！?p>　　“媽媽，它還會(huì)發(fā)亮呢，好特別呀?！?p>　　“是的，我看你那只小燈籠已經(jīng)壞了，那盞燈丟了也可惜，干脆就安裝在這個(gè)作品上，感覺好看些?！?p>　　“哇，這是小夜燈！太有創(chuàng)意了?！?p>　　“呀，是呢，我怎么沒想到它可以作為小夜燈呢，這個(gè)概念真不錯(cuò)，我們把這點(diǎn)寫進(jìn)設(shè)計(jì)意圖里吧?！?p>　　“耶，太好咯，媽媽，這是怎么做的呢？很好奇呀?！?p>　　“這個(gè)要花點(diǎn)時(shí)間，等有空時(shí)我們再一起做吧。”

　　“好，我們拉鉤守約定。”

　　“好，快，該去上學(xué)了?！?p>　　上學(xué)的路上，諾里斯把手工拿在手里，舉得有點(diǎn)高，好像要讓路上的行人都能看到似的。結(jié)果，這個(gè)作品獲得了低年級組的第三名。諾里斯沾沾自喜，遺憾的是他到現(xiàn)在還不知道那手工是怎么做出來的，“等有空時(shí)”是要等到什么時(shí)候呢？

　?。ü?jié)選自《來不及等待，你便已經(jīng)長大》）