83、見(jiàn)證傳奇
西蒙鼻孔朝天，一臉得意地看著周明奕，然后突然想到什么似的，追問(wèn)道：
“我本來(lái)也沒(méi)想到真有人能證出來(lái)，既然你做出來(lái)了，能不能再稍微麻煩一下，再講一遍，我組織全校教授來(lái)聽(tīng)講？”
有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)的周明奕倒也不吃驚，爽快應(yīng)道：
“沒(méi)問(wèn)題！都包在我身上吧。”
…………
周末，京大計(jì)算機(jī)教學(xué)研究室。
大廳里密密麻麻坐滿了人，老師和學(xué)生都有，其中不乏一些神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的住在實(shí)驗(yàn)室的大佬。
全校稍微有點(diǎn)計(jì)算機(jī)水平的人全都趕來(lái)了。
甚至座位遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠承載如此多的人數(shù)，不少人站在過(guò)道上，擠在門外。
然而報(bào)告仍未開(kāi)始，此刻臺(tái)上空無(wú)一人，只有黑漆漆的幕布高高懸在墻壁上。
所有人都在等這個(gè)人出場(chǎng)！
不少人在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)。
“小張啊，你匆匆拉我來(lái)這里干嘛？我還有功課要做呢！怎么還不開(kāi)始呢？”
“別急??！這么多人都在這等著，你不差這一點(diǎn)時(shí)間，我聽(tīng)說(shuō)這次證明的是一個(gè)大猜想?！?p> “沒(méi)錯(cuò)，據(jù)我所知，是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域三十年懸而未決的公認(rèn)難題?！?p> “哦？誰(shuí)證出來(lái)的？關(guān)老師？他在哈佛讀的博士，年輕一代就他最有資格了?！?p> “哎呦，還真不是，據(jù)我所知，是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)到這個(gè)猜想后不到五分鐘，一不小心就證出來(lái)了?！?p> “還真是不小心??！”
…………
未等太久，一個(gè)瘦削的年輕老師疾步而來(lái)，臉上浮現(xiàn)出親切的笑容，他歲數(shù)這么小是許多人沒(méi)曾想到的。
“久等了！各位?！敝苊鬓惹飞硇卸Y后，掏出一疊文簿，推了推眼鏡，斯斯文文的樣子贏得了不少人的好感。
“那我就不多廢話了，咱們直接開(kāi)始！”
“或許有人已經(jīng)提前得知了，我這次報(bào)告的主題即是布爾函數(shù)敏感度猜想！”
此話一出，宛如拋出一顆炸彈，炸開(kāi)了觀眾席。
能坐在這里的，多少都對(duì)信息科學(xué)的理論有所侵淫，這個(gè)被稱為敏感度猜想的問(wèn)題探討了計(jì)算機(jī)邏輯基本組成部分的結(jié)構(gòu)。
此時(shí)臺(tái)下，正在讀研究生的王平攤開(kāi)了手，嘆了一口氣，仿佛看開(kāi)一般，
“我已經(jīng)做好了什么都聽(tīng)不懂的準(zhǔn)備了，迎接大佬的洗禮?！?p> 與之互為同學(xué)的李川則樂(lè)呵呵的道：
“你還沒(méi)習(xí)慣嗎？我從交大考入這里，每天都被同一批的研究生反復(fù)碾壓折磨，連骨頭都磨成渣了……更可氣的是，那幫小屁…本科生，都他娘的比我強(qiáng)?！?p> 王平眉頭翹了翹，宛如一條咸魚(yú)，坦然相待，
“沒(méi)事，大佬的話，我只要能聽(tīng)懂一句，就算成功??！”
就在這時(shí)，周明奕也剛剛介紹完引言，準(zhǔn)備正式步入證明階段。
看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)畏懼而又視死如歸的眼神，周明奕輕松地笑了笑，解釋道：
“大家不必過(guò)于緊張，也許你們大多數(shù)人覺(jué)得一個(gè)人盡皆知，三十年懸而未解的問(wèn)題，要么冗長(zhǎng)而枯燥，要么非常深?yuàn)W，要么……”
周明奕特意頓了頓，調(diào)侃道：“要么又冗長(zhǎng)，又枯燥，又非常深?yuàn)W?！?p> 一些本來(lái)緊張兮兮的學(xué)生聞言也笑了笑，原先緊緊繃住的氣氛此時(shí)也緩和下來(lái)。
看到臺(tái)下明顯放松一些的學(xué)生，周明奕滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著說(shuō)道：
“當(dāng)然，我的證明是一個(gè)意外?！?p> 周明奕聳了聳肩，用滿不在乎地語(yǔ)氣道：“唔，我覺(jué)得學(xué)過(guò)高代的人都能聽(tīng)懂，也就是說(shuō)，通過(guò)我這一次四十分鐘的講座，我希望每個(gè)人都能戳穿這個(gè)……紙老虎！”
“下面，我們就開(kāi)始吧！”
“首先，布爾函數(shù)代指的是將一串輸入比特轉(zhuǎn)化為一個(gè)輸出比特的規(guī)則，舉個(gè)例子……”
“既然大家弄懂了布爾函數(shù)，下面我們來(lái)定義猜想的核心理念，敏感度！”
“所謂敏感度，很簡(jiǎn)單，指的是……”
王平一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，念念有詞道：
“嗯，這個(gè)猜想很有名，我之前預(yù)習(xí)過(guò)，下面該講證明了，我已經(jīng)做好了全程懵逼的準(zhǔn)備了！”
李川一臉凜然，宛如奔赴沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，慷慨高吟道：
“Me Too！”
周明奕當(dāng)然不會(huì)這兩個(gè)人的吐槽，不受影響地接著寫(xiě)道：
“我的想法是，把網(wǎng)路上抽象的算數(shù)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)代表兩點(diǎn)是否相連的矩陣……矩陣大家應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。”
周明奕略微想了想，補(bǔ)充道：“學(xué)理科的應(yīng)該都讀過(guò)近代?！?p> “然后，我借用了下面這個(gè)定理?！?p> 他說(shuō)著的同時(shí)，后方的電子熒屏上顯示出框架狀結(jié)構(gòu)。
【柯西交錯(cuò)定理】
緊跟著的是一道清晰明了的命題，解釋了上述定理的具體內(nèi)容。
臺(tái)下的教授們無(wú)不聚精會(huì)神地觀望著屏幕里的內(nèi)容，這個(gè)定理顯然占據(jù)了證明的主體內(nèi)容。
周明奕斟酌了下，緩緩道：“這個(gè)定理算是很基礎(chǔ)的定理，也很好證，但我覺(jué)得在這聽(tīng)講的大部分人都知道……”
“所以，如果你實(shí)在不知道這個(gè)定理，又很想搞明白這個(gè)細(xì)節(jié)，儂，名字?jǐn)[這了，回去查百度，然后現(xiàn)在的話……你就當(dāng)一個(gè)黑匣子來(lái)用吧！”
黑匣子的解釋非常廣泛，如果特指在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它的意思是把一個(gè)非常難理解，卻又不得不使用的定理，當(dāng)作已知條件，順著推理下去。
“有了上面這個(gè)定理，接下來(lái)的證明就順?biāo)浦哿耍镁仃嚨奶卣髦怠?p> 周明奕飛速講解著，不一會(huì)PPT就走到了最后一頁(yè)，他好似玩弄著小孩子的積木玩具般，輕松愉快道：
“這就證明完了！”
“這就證明完了？”
王平略顯茫然地重復(fù)道?！熬瓦@么簡(jiǎn)單？輕輕松松就拿下了？我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。”
坐在一旁的李川則十分激動(dòng)，聲音發(fā)顫道：
“臥槽？我真不敢相信剛剛見(jiàn)證了什么。我居然也能聽(tīng)懂講課了？”
啪…啪…啪
仿佛后知后覺(jué)般，掌聲再度響起，報(bào)告廳的所有人都站了起來(lái)，莊重而熱烈地鼓掌。