最開(kāi)始懷有盼望，然后慢慢的消磨掉。
即使知道未來(lái)會(huì)怎么樣，人們也會(huì)選擇性遺忘掉。
最開(kāi)始有許多人都想好好學(xué)，認(rèn)為這是個(gè)新的開(kāi)始。但漸漸的那種蒙版與其他圖層分離了，人們才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)也就是那樣，限于歷史也只能那樣。
歷史課、德育課是無(wú)關(guān)緊要的，喊的最歡的、一點(diǎn)不出聲的都僅僅是聽(tīng)罷了。沒(méi)有考試的課是非常輕松的，所以沒(méi)有人去在乎。“考試不會(huì)考這些，我也講的不怎么樣，聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)就好”
老師常強(qiáng)調(diào)社會(huì)如此險(xiǎn)惡，還給我們講之前學(xué)長(zhǎng)如何如何。
“之前有個(gè)學(xué)長(zhǎng)，沒(méi)考上高中往社會(huì)打拼兩三年，感覺(jué)不行就找個(gè)中專(zhuān)上。每天都認(rèn)真的學(xué)，那時(shí)候春考招生人數(shù)少，競(jìng)爭(zhēng)壓力更大……你們啊，就是沒(méi)去社會(huì)打拼過(guò)，還整日抱怨這個(gè)那個(gè)”
確實(shí)，小時(shí)候考不好也常聽(tīng)見(jiàn)人們抱怨換老師不熟悉之類(lèi)。然而漸漸的，不再抱怨——或者說(shuō)是不好意思了，尤其是作為失敗者的我們。
雖然知道只要認(rèn)真學(xué)在哪里都是能出人頭地，但是很少人贊同老師所講的——“學(xué)的像普通高中人一樣拼命，自然會(huì)有好成績(jī)”因?yàn)椤澳菚r(shí)候我就不僅有這一種選擇了，為何要在這個(gè)各種條件不好的地方呢？”
“即使偷懶半年——甚至說(shuō)偷懶一年多兩年多，只要你最后拼了命學(xué)，也能夠有一番作為”老師們總結(jié)初中就是如此總結(jié)，可惜我那時(shí)并沒(méi)有這種覺(jué)悟。
記得那時(shí)覺(jué)得一個(gè)不會(huì)不做了偷懶一下，然后日漸的什么也不會(huì)了。
“沒(méi)事的，還有兩年半”于是又像往日一樣偷懶了，不出所料的，期中后的月考一落千丈了就?！氨緛?lái)這里跟別處比就沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，只能讓學(xué)生拼命學(xué)好從另一個(gè)方面補(bǔ)足學(xué)校短板。在這里靠那么低，接近于無(wú)救……”
很快的第一段歷史——第一學(xué)期開(kāi)始到第一學(xué)期末，就快要結(jié)束了。