“好……好久不見……”女孩出于禮貌似的回應到。
“還記得我嗎？之前在圖書館被你灑了一身水的那個？”李林休的語氣很是輕快。
“哦……”女孩應該是想起來了，微笑著點了點頭。那笑容看上去帶著一絲尷尬。
發(fā)覺氣氛不對，李林休急忙轉變話題。
“那次在圖書館你是不是把鑰匙給丟了？”
“嗯嗯，之后去失物招領處拿回來了?！?p> “那就好，上回你走的挺快的，我發(fā)現鑰匙以后想追你也沒追上，就放到認領處了?！?p> “謝謝啊，又幫了我一次?！迸⑿χf，這次的笑容看上去很清純。
“沒事沒事。”李林休推辭道，心里卻不免有些得意。
“你是不是……?”
女孩的話還未說完，教室的門就開了，邁步走上講臺的便是這節(jié)課的老師謝鼎。他就如同他的名字一樣：是個光頭。
“下面我們通過提問的形式來復習一下前面所學的內容，有哪位同學愿意回答一下？”謝鼎的聲音洪亮而有力。
臺下鴉雀無聲，與他的提問形成了鮮明的對比。
“沒有的話我就要點名了?！敝x鼎也不覺得尷尬，伸手便拿起了學生名單。
學校給每位上課老師都提供了一份班級名單以便教學，但極少會有老師用到。
臺下學生的心不約而同地都提到了嗓子眼：為什么這種課還要提問?。?？？
“高志開?！?p> 李林休望向室友，只見高志開緩慢起身，臉上寫滿了尷尬和迷茫。
不用說也知道，他上課根本就沒聽過。
“老師，我……不知道……”高志開解釋到。
謝鼎的臉色立馬就黑了：“我們的課程內容并不算難，只要用心去學都能學會。之后我還會時常提問，大家要做好準備，好好學習這門課程。”
說完，他便示意讓高志開坐下。
“下面我們開始今天的內容，請同學們翻開課本56頁，大學生自我意識的發(fā)展及其特點……”
經歷了短暫的小插曲之后，李林休重新望向女孩：“你剛才想問什么？”
“你怎么知道我的名字？”
李林休調侃道：“貴人多忘事啊，不記得我了？”
“真的想不起來了，給點提示唄?！?p> “你是不是小學四年級前都是在市實驗小學上的？”
女孩若有所思地點了點頭，“你也是那里的？”
“對啊?！?p> 看著女孩迷惑的神情，李林休補充到：“李林休，上學的時候我還給你解釋過我名字的含義。”
女孩再次看向他，這次，她的神情逐漸變得明朗。
“原來是林休啊?！迸⑿Φ馈?p> “總算記起來了?！崩盍中莼貞晕⑿?。
“我記得好像是你父母在你出生前找人算卦，說你五行缺木，正好你媽媽姓林，就叫你林休了?！?p> “對啊，所以上學的時候總有人問起我的名字。”
“真巧啊，居然上了同一所大學?！迸⒏锌馈?p> “確實挺巧的，我的高中同學都沒有幾個考到這所學校的?！?p> 二人相視一笑。
“對了，我記得你四年級上半學期的時候就轉學走了，對吧？”李林休問道。
“嗯，因為家里父母工作原因，不得不搬家了?！?p> “過的真快啊，已經……有九年了吧?！?p> “是啊……”
李林休再次望向女孩。
她側著臉，望著窗外，仿佛在思索著什么。
李林休也將目光轉向窗外。
窗外蟬鳴陣陣，微風拂葉，碧空萬里……
漸漸的，他的思緒仿佛隨著那舞動樹葉的風，被緩緩帶入了九年前的那個初夏。