002

　　燥熱的夏天已經接近尾聲，但是南方的秋天總是來得那么晚。

　　遇見他的那一天，微風正好，陽關不燥。

　　九月是金秋時節(jié)，它不僅是萬物開始結果的時間，也是我的“春天”。

　　高二開學，我家離學校特別遠，很多離得遠的孩子都是選擇提前一天去到學校報道，但是由于我家里的情況，那時候不允許我早點兒去學校，家里多一個人就是多一份力量。等我到老師那里報到時，同學們都來得差不多了，老師手里的名單都已經勾完了，只有幾個同學還沒有到，其中就有我。

　　我很慶幸，老師并沒有詢問我為什么來的這么晚，小心翼翼的保護著我的自卑敏感。

　　回到教室，因為身高，我的位置偏后，其實這樣也挺好的，男生總比女生們好相處一點，沒有那么多的拐彎抹角。

　　收拾好自己的東西，坐在位置上，那時候最快樂的時光莫過于坐在窗邊，看著操場上奔跑的少年和微風吹動的樹葉搖曳，那是我最喜歡做的事情。

　　最美的夕陽永遠都是在高中時候，我不記得我現在已經多久沒有看過夕陽了，只是在我的記憶里面找尋著那時候的夕陽，天邊的云彩若隱若現，奇形怪狀，粉色的晚霞鋪滿了整個天空，水池上面的倒影是清晰，籃球場上奔跑的少年和地上的影子組成美好的畫卷。

　　一切都那么美好，我遇見了他。

　　“班主任來了，快快快，別說話了。”不記得是誰的聲音了，我相信每一個同學都經歷過有人看守著班主任，其他同學自由發(fā)表言論，毫無忌憚。

　　學生時代的快樂也許就是在班主任到來時的竊竊私語亦或者是沒有被班主任抓到的小動作，那時候的我們總是那么容易得到滿足。

　　那時候，我們的教室位置非常好，前面是黑板后面也是黑板，左面的窗戶一眼望過去是蔚藍的天空，向下看便是學校的操場，右面的窗戶是推拉窗，連接著走廊，能夠看到人來人往。

　　聽到班上的小靈通說話的一瞬間，同學們就十分有默契的安靜了下來，安靜的連針掉在地上都可以聽到，每當這時候，同學們就會在下面憋笑，大概覺得等了差不多的時間，還沒看到班主任進來班級，都會好奇向著窗戶那里“觀察敵情“。

　　我也不例外，收回看向窗外的目光，讓美景繼續(xù)存在，那是一種很舒服的感覺，我現在已經很少在城市看到那種美麗的晚霞和感受到那時候的快樂了。

　　回過頭來，看見的是同學們假裝認真的背影和書桌上雜亂無章的書籍，悄悄地拿出自己的書假裝自己在預習明天的新課，其實余光都悄悄地看著窗外，等待著班主任的到來。

　　映入眼簾的是，老師那標準的深藍色襯衫和萬年不變的深色老年西裝褲，帶著一副方框眼鏡，妥妥的地中海發(fā)型，我還記得那時候老師的外號“禿子”，他是一位數學老師，第一次在高中當班主任帶的就是我們，可以說我們是“禿子”當班主任帶領的第一屆學生。

　　他總是笑瞇瞇的，不兇和我們開玩笑也總是十分的幽默，我倒現在都還記得他說過，

　　“我是你們的朋友，不是你們的老師。”

　　“你們現在所經歷的都是我曾經歷的。”

　　“想做什么就去做，不用找理由向我請假，你所說我都信。”

　　我很幸運，我遇到的是一位好老師，一位好朋友。

　　南方的夏天黃昏總是來的特別晚，看著窗外班主任的來到，可不僅僅是他還有位同學跟在他的后面。

　　一個少年。

　　少年一頭黑短發(fā)，在那時候劉海遮住眼睛的時代，他的一雙桃花眼，高挺的鼻梁，薄唇微微帶著笑，穿著簡單的白色襯衫，黑色的長褲，那時候的角度，身后的夕陽成為最美的背景板，那一瞬間，我的第一想法是，小說男主照進現實。

　　班上的女生大多數是城里的孩子，骨子里的教養(yǎng)讓她們沒有叫出聲甚至連竊竊私語都沒有，只是目光不移的跟隨著少年。

　　沒有一個人失態(tài)，甚至是驚呼。

　　每次看著小說里面描述的看著男主進門時候，班級的女生都會為之瘋狂甚至尖叫吶喊，只有女主不為所動時，我都會有所懷疑。

　　現實的學校，每一個人都有自己的驕傲，有著自己的教養(yǎng)，并不是那種看著帥哥都會歡呼，會為之瘋狂，每一個女生有著屬于自己的驕傲有著自己獨特的好勝心。

　　我不知道別的學校會怎么，但是我們那時候的學校卻是和小說所描述的格格不入。

　　而在我的記憶中，那時候少年的顏值卻是讓我們的眼前一亮，有玩得好的女孩子交換著眼神，提醒著自己的好朋友向窗外看去，沒有那種男孩子因為女生看帥哥而嫉妒甚至是出言諷刺，大家只是自己欣賞和自己的朋友分享，并沒有任何失態(tài)的行為和不妥的說話聲。

　　班主任走上講臺，少年則是在門外，很多人都是帶著那種興奮的語氣等待著老師接下來的話，連我也沒有了瞌睡，而是坐的認真。

　　“同學們，看來大家回家也還有著學習的熱情啊，老師我啊十分的欣慰啊?！崩蠋熣{侃的語氣讓我有些臉紅，其實我更加期待的是那個少年。

　　“老師，那肯定的啊，我一天在家里可想你了?！?p>　　“我也是我也是，每次在家里玩手機的時候都想著來學校上學呢。”

　　“你怕不是在家玩手機太寂寞了才想老師的吧。”

　　......

　　學生時代的同學總有些特別大膽的，喜歡開玩笑，也不怕老師的批評。

　　很多人說，學校的老師都喜歡成績特別優(yōu)秀的同學，其實不全是，很多老師更喜歡常年坐在最后一排的同學，他們活潑開朗、性格好，除了學習什么都會，和老師的關系甚至比起成績優(yōu)秀的同學都要好。

　　那些同學一直是我所羨慕的，和老師想開玩笑就開玩笑，說什么老師也不會生氣，和老師的相處才是真真正正的像個朋友，老師喜歡成績好的同學是為了自己的“業(yè)績”，喜歡后面的同學是因為他們是老師的朋友，而中間的同學，成績不會很優(yōu)秀，也沒有外向的性格，一個班級那么多人也不會有老師關注你。

　　年少的時候，我體會不到中間的同學的心情，直到我后來去采訪的時候，我才知道，他們其實才是最不好受的。

　　成績優(yōu)秀的同學，不怕老師的談話，老師也不會批評他什么，甚至大多數時候老師還會幫著他說話，而最后一排的同學，沒了成績什么都有，為了班級，老師也不會對他們才嚴格，但是處于中間的同學卻不一樣，他們沒有優(yōu)秀的成績讓老師關注到自己，也沒有那么外向的性格，讓自己能夠展示自己的能力所在。

　　他們永遠是陪跑人。

　　永遠是觀眾，永遠是配角，永遠沒人記住他的名字。

　　努力向成績優(yōu)秀方面發(fā)展，努力向外向的性格靠近，可是并不是所有的努力都又回報。

　　天賦能夠創(chuàng)造天才，努力也能。

　　可是努力創(chuàng)造的天才只是走到了原來那些天才所在的地方，那些擁有天賦的天才已經在這條路上走的很遠了，而通過努力的你只是剛剛來到這條路上。

　　這世界本就不是公平的，有人生來就在羅馬，有人迄今一生都無法走到羅馬，而走到羅馬的人卻已經遠遠跟不上他人的步伐。

　　你在努力進步的同時，你的對手不會停在原地等你。