第三十三章 歌唱賽

　　隨著天賦點數(shù)分配完畢，屬性又有了全面的提升——

　　姓名：沈馳。

　　年齡：7歲。

　　等級：19級。知識點數(shù)/升級所需點數(shù):385/400000。

　　天賦點數(shù)：0

　　生命（氣血/精力）：12（171/161）

　　智力（智商/思維）：22（257/260）

　　精神（洞察/感知）：17（216/211）

　　體質(zhì)（敏捷/力量）：16（208/188）

　　魅力（氣質(zhì)/口才）：9（145/118）

　　外貌（顏值/身材）：10（150/135）

　　擁有技能：

　　1.金嗓子lv1：1/20000。

　　2.繪畫lv1：1/20000。

　　3.運算lv1：160/20000。

　　4.鹿奔lv1：800/20000。

　　5.種植術(shù)lv2：1080/40000。

　　6.廚藝lv1：363/20000。

　　7.熊抱lv2：1350/40000。

　　8.猿縱lv1：13/20000。

　　9.鐵畫銀鉤lv1：5130/20000。

　　10.過目不忘lv1：600/20000。

　　11藥理精通lv1：3400/20000。

　　12.醫(yī)理精通lv1：3600/20000。

　　13.馬踢lv1：10/20000。

　　14.提煉術(shù)lv1：3/20000。

　　15.融會貫通lv1：0/20000。

　　16.虎拍lv1：13/20000。

　　17.內(nèi)息術(shù)lv1：300/20000。

　　18.錦心繡口lv2：800/40000。

　　升二十級點數(shù)又翻了一倍，想到十級的情形沈馳心中暗道二十級可不能隨便亂升，萬一像十級那樣搞一身惡息就尷尬了。

　　接下來沈馳又投入到了緊張的刷知識點中。

　　日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼開學(xué)近一個月，每年這個時候?qū)W校都會舉行歌詠比賽，由每個班派出一到三名參賽者。

　　黃老師利用周六班會的時間，讓全班同學(xué)輪流上臺講了一段歌曲，然后挑了沈馳、肖娟兩人參加此時的比賽。

　　沈馳覺得黃老師對學(xué)校的這次比賽的重視程度甚至超過了自己上次參加的縣作文大賽。

　　每天下午放學(xué)的時候黃老師總會把沈馳和肖娟二人留下來練歌，更夸張的是沈馳這個時候才發(fā)現(xiàn)黃老師的多才多藝，他竟然會拉二胡！

　　練歌的時候他就用二胡給沈馳他們伴奏，沈馳還好，他融合了金嗓子，一開口樂感十足。

　　肖娟沒有沈馳的金手指，老是不在老師的節(jié)奏上，一練就是一個多小時，直到天都黑了黃老師才放他們走。

　　沈馳為此可謂是苦不堪言，孫濤為了等沈馳也是天黑才跟他一起走。沈馳好幾次讓孫濤先走，他都不肯。

　　好在這樣的日子并沒有維持多久，這天全校師生以班級為單位，在升旗臺下圍成一個半圓。

　　臺上一字排開擺了一排桌子，校長坐中間，兩邊是評委老師。

　　歌詠比賽在六年級的哥哥姐姐們的歌聲中正式拉開了序幕。

　　負責(zé)主持的正是一年級的夏老師，她是正規(guī)師范分配過來的，普通話也是最標準的。

　　“在激昂澎湃的歌聲中，龍泉小學(xué)慶歌詠大賽正式開始！”

　　在如雷的掌聲中夏老師接著道：“第一個上場的是三（2）陳超同學(xué)?！?p>　　一個九歲的小男孩走上了賽臺，他落落大方，稚嫩的聲音充滿了童真，唱得不錯，只是學(xué)校的設(shè)備太差，伴奏的聲音嚴重影響了他的效果。

　　比賽采取十分，去掉一個最高分和一個最低分，取最后的平均分。

　　接著是第二名同學(xué)上場，比賽順序事先抽簽決定，沈馳運氣好排在了倒數(shù)第三。

　　提前上場沒有對比很難突出他的好來，排在后面正好。

　　第二個同學(xué)唱畢，夏老師公布了先前陳超的得分，9.38分。

　　算是不錯的分數(shù)了。

　　肖娟排第七，前面幾名同學(xué)唱完，輪到她上場的時候，黃老師也搬著板凳坐到了一角，并拿出二胡來調(diào)了調(diào)弦。

　　沈馳看得不由一愣，黃老師這是在比賽中也要給自己二人伴奏么？先前練習(xí)的時候沈馳還以為是為了給自己兩人找樂感。

　　伴隨著二胡聲唱起肖娟也緩緩開口唱了起來。

　　沒了伴奏的雜音，二胡與歌聲交相輝映，第一感覺就讓人耳目一新。而且黃老師融情與二胡中，拉得讓人心潮起伏。

　　可惜肖娟不知是緊張還是年紀小，無法感悟到二胡聲中的情感，高潮處歌聲沒有與二胡共情，使得二胡搶了歌聲的風(fēng)頭，黃老師很快也意識到這點，趕緊將二胡拉得收斂。

　　肖娟最后的得分是8.98分，這個分數(shù)略低，看來獲獎有些無望。黃老師的伴奏給了人耳目一新的感覺，但肖娟卻做不到寄情于景，便使得二胡喧賓奪主了，當(dāng)真成也二胡，敗也二胡。

　　又是一番等待，輪到沈馳上場的時候，黃老師依然示意不要伴奏，沈馳也開口唱起了歌。

　　二胡響起，沈馳卻發(fā)現(xiàn)黃老師拉得很收斂，立時明白大概是吸取了方才肖娟表演的失敗之處，怕二胡風(fēng)頭壓過了自己。

　　沈馳只能盡量釋放自己的情緒，以此來引導(dǎo)黃老師的二胡。

　　黃老師發(fā)現(xiàn)沈馳竟能寄情于歌，當(dāng)即也用二胡表達這首歌所要表達的感情。

　　很快沈馳的歌聲與二胡融為一體。

　　高潮處，沈馳甚至陡然將歌聲停了一拍，而黃老師竟然也非常有默契的配合著沈馳也在此處停了二胡。

　　歌聲二胡聲嘎然而止，卻又在大家還沒回神的時候再度接上，等大家沉浸其中時再收聲，讓聽眾處在歌聲的余韻中久久無法回神。

　　沈馳眼角余光看到黃老師正掏出手絹擦著他的黑框眼鏡，二胡被他夾在腋下，他眼睛紅紅的，似乎剛哭過，這個畫面一下子定格在了沈馳的腦海中久久揮不之去，令他心神一振，對這個平時嚴厲的老師有了一個新的認識。

　　完沈馳行了謝禮走下表演臺。

　　接著是緊隨其后的同學(xué)上場，一曲唱罷沈馳的分數(shù)也出來了，最后得分是9.97分。

　　若無意外，沈馳將以接近滿分的成績奪得這次比賽的第一名。

　　全場都響起了熱烈的掌聲，以示對沈馳的祝賀。