走到狐貍尸體前，張川伸手觸碰白色光團，白色光團散開，掉下來一本高20厘米寬15厘米厚不到0.5厘米火紅色封皮書籍。
是法術書？
張川臉上露出笑容，只是這笑容持續(xù)時間非常短暫，當他接住書籍后，腦海中出現(xiàn)的那道信息讓他沉默好幾秒。
【小火球技能書，擁有火系法師天賦，0級可學，已會小火球，可繼續(xù)使用，增加技能熟練度】（規(guī)則限制，無法帶出游戲世界）
技能書，好東西，可是他一個空間法師學不了火系法術小火球啊。
空間法師要學習也是學習空間系法術，還可以學習通用法術。
從這些天在游戲世界打怪爆出的物品來看，物品與怪物本身多少有些關系。
比如第一件物品豬皮戰(zhàn)靴，從獠牙戰(zhàn)豬身上爆出來，豬皮戰(zhàn)甲同樣是從獠牙戰(zhàn)豬身上爆出來，赤眼豹爆出豹牙利刃，會釋放小火球的狐貍爆出小火球技能書。
只有箭囊是個例外，張川找不出它與怪物之間的關系。
想要獲得空間系法術技能書，估計還得殺死具有空間屬性的怪物。
玄黃世界中擁有空間系天賦的人少，在游戲世界目前接觸到的怪物中，絲毫看不到具有空間屬性的怪物的蹤影，很大可能也是稀少。
好在自己學習空間系法術天賦高，短時間內對空間法術沒有需求，倒是希望能夠爆出次級魔法飛彈、次級魔法護盾這樣的通用法術的技能書，增加法術熟練度。
帶著小火球技能書，張川迅速遠離這里，走了大約八分鐘路，尋找一棵大樹攀爬上去休息，恢復世界之力。
與狐貍一戰(zhàn)，張川一共釋放三個界術，兩個界·次級魔法飛彈，一個界·次級魔法護盾。
界·次級魔法飛彈的威力要比早前殺獠牙戰(zhàn)豬的弱，一管世界之力，張川一共可以釋放四枚這般威力的界·次級魔法飛彈。
不過有25%的世界之力被張川用來釋放界·次級魔法護盾，界力值只剩下25%。
打開系統(tǒng)面板，空間法師已經升到2級，將兩個自由屬性點分配到精神和智慧上。
【姓名：張川】
【壽命：17/98】
【職業(yè)：2級空間法師（2.2%）/世界之主（2.022%）】
【修煉天賦：一星空間法師】
【屬性：力量10，體質10，敏捷11，精神18，智慧17】
【自由屬性點：0】
【魅力：8】
【生命值100%，法力值76%，魂力值（體力值）84%，界力值25%】
【天賦能力；穿越者】
【技能：隨身空間（中級61.5%），次級魔法飛彈（高級8.3%），次級魔法護盾（中級18.7%）】
【裝備：無】
五維屬性，最后的力量和體質都達到普通人極限。
另外張川產生微弱的感覺，似乎一點屬性不等于一點屬性。
【系統(tǒng)記錄】中顯示張川殺死一只4級火狐，原來這狐貍名字這么簡單。
與火狐的戰(zhàn)斗，張川感覺就好像兩個菜雞法師使用法術對轟一般。
張川不會移動施法，火狐也不會移動施法。
戰(zhàn)斗時張川一直原地不動，火狐快速移動，但是火狐想要釋放小火球，必須停下來。
火狐凝聚小火球的速度比張川凝聚次級魔法飛彈的速度快得多，若非張川瞅準機會將界·次級魔法護盾凝聚出來，較大可能張川會被火狐殺死。
張川也算是長記性了，今后若是會發(fā)生激烈戰(zhàn)斗，先將界·次級魔法護盾釋放出來。
“什么東西？”
就在張川繼續(xù)凝思遐想的時候，突然感覺遠處有“火紅”閃過，還不止一道“火紅”。
張川第一時間喚出系統(tǒng)面板，點擊【退出游戲】。
五秒鐘退出游戲倒計時，張川還在觀察外界的情況，若情況不是他猜測的那般，還能夠強制取消【退出游戲】。
站的高望的遠，張川坐在大樹上，能夠觀察到更遠的地方。
仔細觀察，火紅身影超過五道，它們順著張川剛才的移動路線追索過來，要為它們死去的同伴復仇。
然而當它們距離這邊越來越近的時候，它們的目標突然消失了，只有濃郁的氣味還留在這里。
不提這些憤怒的火狐，回到現(xiàn)實世界，張川喚出系統(tǒng)面板，打開【物品】，點擊【小火球技能書】，卻沒有任何反應，果然無法拿到現(xiàn)實世界來。
真是可惜了，居然被一群火狐趕出游戲世界，張川原本還打算在界力值恢復到100%后繼續(xù)尋找怪物獵殺，直到魂力體力下降到無法繼續(xù)戰(zhàn)斗為止。
魂力下降，沒有補充魂力的藥劑，只能夠通過睡覺來恢復魂力，在游戲世界睡覺，無疑是非常危險的事情，還不如返回現(xiàn)實世界。
回家休息兩天時間，在學院，時間就不能浪費了，張川起身盤坐在床上，手握一塊下品魔晶提煉法力。
這塊下品魔晶的體積已經縮水三分之一還多，張川手中再無其它魔晶。
新的一天到來，按照作息計劃照常進行，在練習場練習完次級魔法護盾，就來到組隊廣場，盤坐在那塊幾乎快專屬于自己的位置，一邊提煉法力，一邊等到有緣人上門。
9月10號那天，不止是萬法班開班會，三年級所有班級都開班會。
班會結束后，組隊廣場這邊人數(shù)暴漲好幾天，然后持續(xù)下降中，昨天人數(shù)最多的時候也難以超過六十人，現(xiàn)在只有五十來個人。
已經成為職業(yè)者的三年級學生們，從學長那里了解到組隊的重要性，又被老師叮囑一遍，組建一支隊伍或者加入一支隊伍變得迫切起來。
隊長們都想要實力強的隊員，實力強的隊員也想要加入實力強大的隊伍，只要不是看到的第一眼就討厭，等到隊伍人員齊了，大家一起活動，培養(yǎng)默契。
或是幾天，或是時間再長一點，感覺這個隊伍實在不合適自己，就主動退出，尋找新的隊伍加入。
已經有數(shù)十支隊伍人員齊了，將三年級學生中實力相對強大的一批人都吸收了，今后人齊的隊伍，實力只會越來越弱。
斗系職業(yè)與法系職業(yè)人數(shù)大約二比一的比例，等到后面，預計也會有人邀請張川加入隊伍，好歹也是一個法師，還擁有隨身空間，最佳的后勤人員。
對于自己要加入的隊伍，張川也沒有資格提出多少要求，只希望這個隊伍的成員都謹慎一些。