【姓名：張川】
【壽命：17/98】
【職業(yè)：7級空間法師（1.8%）/世界之主（7.018%）】
【修煉天賦：一星空間法師】
【屬性：力量15，體質(zhì)15，敏捷16，精神28，智慧27】
【自由屬性點：0】（加點不會忘記的，也不會少加）
【魅力：8】
【生命值100%，法力值13%，魂力值92%，體力值89%，界力值66%】
【天賦能力；穿越者】
【技能：隨身空間（高級5.2%），次級魔法飛彈（高級50.6%），次級魔法護盾（高級8.5%），斂息術(shù)（中級9.4%），次級空間撕裂（中級14.7%）】
【裝備：無】
現(xiàn)實世界練習次級空間撕裂，游戲世界使用斂息術(shù)，兩個法術(shù)熟練度都升到中級。
次級魔法飛彈的熟練度已經(jīng)達到高級50.6%，如此高的熟練度，張川凝聚一枚次級魔法飛彈只需要0.5秒，快的驚人。
想到火狐0.4秒凝聚一個小火球，9級風狼0.3秒凝聚一個次級風刃，張川認為自己還需要繼續(xù)努力。
擁有一個游戲世界，職業(yè)者學院的學生早已經(jīng)不是張川對比的對象，現(xiàn)在的目標是超越職業(yè)者學府的那些天才們。
作為舒城縣職業(yè)者學院首席生，甚至在玄黃世界所有職業(yè)者學院中都是名列前茅，但是放在職業(yè)者學府的天才們面前還是有些不夠看。
即便只是三星修煉天賦的學生，也能在第一個學年上學期成為職業(yè)者，修煉快的三星天賦學生，兩年時間就能晉升一階。
而張川，兩年時間都沒有成為職業(yè)者，還是進入第三學年使用覺醒藥劑才成為職業(yè)者。
換成五星天賦學生，從職業(yè)者學府（學制4~5年）畢業(yè)時都可能成為三階職業(yè)者。
差距很大，還要努力去追趕。
放下這個念頭，張川腦海中又閃過鐵臂猴的身影。
已經(jīng)快不記得死在鐵臂猴群手里多少次了。
一血被鐵臂猴拿下，二血被赤眼豹拿下。
張川已經(jīng)完成對赤眼豹的復(fù)仇，樹林里赤眼豹也有一些，兩只赤眼豹一起行動的情況極為少見，多數(shù)情況下都是單獨狩獵。
以張川現(xiàn)在的實力，同時對付一只或者兩只赤眼豹，不出意外，都能夠?qū)⑵錃⑺馈?p> 但是面對群體怪物圍攻就不行。
現(xiàn)在張川的仇敵，第一是鐵臂猴群，第二是噬金鼠群。
相對而言，在地上跑的噬金鼠比在大樹上跳躍的鐵臂猴好殺。
使用界·次級魔法飛彈，對噬金鼠單發(fā)擊殺率超過三分之二，對鐵臂猴單發(fā)擊殺率卻小于二分之一。
多次遭遇噬金鼠群，在張川的拼殺下，噬金鼠群規(guī)模至少下降四分之一。
遭遇鐵臂猴群次數(shù)更多，但殺死的鐵臂猴數(shù)量還沒有噬金鼠多，鐵臂猴群變化不大。
被鐵臂猴群圍殺那么多次，張川內(nèi)心對鐵臂猴群的怒火越攢越多，鐵臂猴群實在是耽誤自己打怪升級爆裝備。
這已經(jīng)不是遠離鐵臂猴群活動區(qū)域的問題，而是鐵臂猴群在不斷擴大活動區(qū)域。
太被動了，張川決定主動一些，擊殺鐵臂猴，減少鐵臂猴數(shù)量，消弱鐵臂猴群實力，最好是將鐵臂猴群覆滅。
每次進入游戲世界，剛開始不需要主動尋找鐵臂猴，先去尋找落單的怪物擊殺。
等到魂力消耗到一定程度時，休息恢復(fù)世界之力，然后尋找鐵臂猴群決一死戰(zhàn)。（需要留下一定的世界之力在現(xiàn)實世界使用）
定一個小目標，每次至少殺死兩只鐵臂猴。
若是每天都能夠殺死最少兩只鐵臂猴，最多一個月時間，鐵臂猴群就要滅亡。
實際上只要堅持最多半個月，實力受損的鐵臂猴群，就會遠離這處危險的區(qū)域。
做出決定后，張川內(nèi)心逐漸平復(fù)下來，轉(zhuǎn)而起身盤坐。
伸手打開緊貼墻壁的一個儲物空間，從里面取出來半塊下品魔晶，準備提煉法力。
進入游戲世界遭遇的第一個怪物就是鐵臂猴，魂力沒有損失多少，先消耗魂力提煉一些法力再睡覺。
自從隨身空間成為小隊公用后，張川就不會再往隨身空間放一些特殊的東西。
魔晶對于張川來說就是特殊的東西，要是一直都是那一塊下品魔晶還好，就當是意外獲得的。
若是下品魔晶不斷更換，就會被隊友們注意到。
從同學，到隊友，再到朋友，張川與隊友們的關(guān)系一直在靠近，信任也在增加。
朋友之上有好朋友，好朋友之上還有異父異母的兄弟姐妹，最后夫妻一體。
只是“朋友”關(guān)系，信任還不夠，該隱藏還得隱藏。
所以張川就在自己寢室中開辟出來一個空間，用來放需要保密的物品。
新的一天到來，操場上，趙瑩小隊六人一邊跑步，一邊商量等會可能遭遇的戰(zhàn)斗。
“周老師是一階戰(zhàn)士，我們小隊六個人，卻都是零階職業(yè)者，有較大可能是周老師一人對戰(zhàn)我們小隊所有人?！?p> “這將是我們第一次實戰(zhàn)，一階職業(yè)者很強，我們打敗周老師的可能性不大，但我們也要盡全力去戰(zhàn)斗，給周老師一個好印象?！?p> “我們中近戰(zhàn)最強的貝羅娜，面對周老師，也很難抵擋一招，所以在戰(zhàn)斗剛開始，我、婭楠、張川，分散開，盡最大努力發(fā)出自己最強一擊，一起攻擊周老師……”
趙瑩是隊長，負責戰(zhàn)斗指揮，隊伍其她成員都耐心聽趙瑩說，沒有插嘴，這是對隊長的信任。
八點半后，全副武裝的趙瑩小隊六人一起來到練習場。
張川已經(jīng)在自己身上加持一個每小時消耗5%世界之力的界·斂息術(shù)，只展露出大約3級的氣息，五位女生都沒有察覺到張川的氣息變化。
等了大約二十分鐘，遠遠看到兩位女老師向練習場走來。
一位女老師是身體健壯四肢非常發(fā)達的戰(zhàn)士，身材魁梧的比同是戰(zhàn)士的貝羅娜夸張多了。
她左手持大盾，右手握長劍，全身被金屬鎧甲包裹，屬于戰(zhàn)士的正常武器裝備，面部應(yīng)該有面甲，只不過現(xiàn)在沒有戴上。
看面容只能說是中上水平，稍微有點男性化，沒有成為職業(yè)者時，容貌應(yīng)該比較普通。
不出意外，這位女戰(zhàn)士就是趙瑩小隊的指導(dǎo)老師周梅。
另一位女老師身穿白色法袍，周身環(huán)繞的圣潔氣息，一眼就能夠看出來這是一位牧師。
對于這位牧師職業(yè)老師，張川有些熟悉，正是自己在學院修煉室晉升職業(yè)者時，坐在外面看護的老師。
見到老師走來，趙瑩立即帶隊迎上去。
“周老師？”
“我是！”
女戰(zhàn)士鏗鏘有力的回了兩個字。