吃過(guò)晚飯，雨星和正正繞菜地回住處，邊走邊聊，話題又轉(zhuǎn)到開(kāi)門(mén)的題目上，雨星說(shuō)：“下午我們最后打開(kāi)的門(mén)已經(jīng)是要進(jìn)入7#門(mén)了，對(duì)嗎”？“是的”，正正回答道。
“前面門(mén)上題目有一個(gè)規(guī)律你注意沒(méi)有”？“是不是所有題目的等號(hào)左邊都是1+1，只是等號(hào)右邊不同，不過(guò)等號(hào)右邊的數(shù)是遞增加，即增加一個(gè)門(mén)，數(shù)字就增長(zhǎng)1”。
雨星點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“是的”，又說(shuō)道：“如果按照這個(gè)規(guī)律，接下來(lái)的門(mén)上應(yīng)該到了1+1=6了，是嗎”？“應(yīng)該是這樣”。
“那今天晚上我們就在大腦中練習(xí)后面兩個(gè)門(mén)可能出現(xiàn)的題1+1=6和1+1=7的答案吧，就算明天去看門(mén)上，如何不是這兩個(gè)題，也沒(méi)關(guān)系的，至少我們學(xué)到了知道，對(duì)吧”？正正點(diǎn)著頭說(shuō)道：“是的”。
接下來(lái)，正正的腦子里就只有1+1=6和1+1=7了，他先是在腦子中預(yù)習(xí)1+1=6。
正正經(jīng)過(guò)前面幾張門(mén)的題目的摸索后，對(duì)解答數(shù)字智力題有了一些經(jīng)驗(yàn)：就是要善于將題目中的棍子進(jìn)行挪動(dòng)去多試，并掌握好兩點(diǎn)：一是不要象學(xué)數(shù)學(xué)‘一樣，把數(shù)字當(dāng)死的看；二是既要把數(shù)字當(dāng)數(shù)字死死地看，又要把數(shù)字當(dāng)做一個(gè)可以拆卸的零件看。這樣，就能把數(shù)字中的可以拆開(kāi)的筆劃，也就是可以拆開(kāi)的棍子，進(jìn)行拆開(kāi)又重新在另一個(gè)位置進(jìn)行組合，最后使原來(lái)不成立的式子達(dá)到成立。
掌握了這些解題決竅后，做起題目來(lái)就有了思路，只要想好思路，做題就容易。
面對(duì)1+1=6，正正想到1上面加一根是可以變成7的，如果將“+”號(hào)上拿掉一根，放在前面1的上面會(huì)是什么情況呢？
根據(jù)這個(gè)思路，1→7，“+”號(hào)→“-”號(hào)，式子就變成了①7-1=6了，這不就出來(lái)一個(gè)答案了嗎？還只是移動(dòng)一根就解決了問(wèn)題，正正心里有點(diǎn)小激動(dòng)。
但是，每次小激動(dòng)后，他都會(huì)記得雨星交待過(guò)的：“凡事謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，繼續(xù)向前”，這才是一個(gè)人的正確認(rèn)識(shí)觀。
所以，正正靜下心地又在想1+1=6看還有沒(méi)有別的答案，不過(guò)，整個(gè)夜晚都沒(méi)有想到第二個(gè)答案，只能明天到現(xiàn)場(chǎng)用棍子進(jìn)行比劃了。