第二十四章 大佬，為什么你們不裝了？

　　塗山天昊在心里嘀咕，雖然我真的是作弊，但你們還能去我前世時(shí)空找真正的原創(chuàng)作者駱賓王過來做證嗎？

　　沒有底氣也要強(qiáng)裝底氣十足的塗山天昊繼續(xù)反問。

　　“何況，誰知道王老師今天會(huì)帶我們?nèi)コ靥吝叀对侚Z》?。壳『镁蜏?zhǔn)備了這么合適的一首詩？”

　　“相信稍微帶點(diǎn)腦子的人都能想明白前后的邏輯關(guān)系，您說對不對？校長！”

　　塗山天昊既然不裝天真了，就不想表現(xiàn)得太軟弱，既然都懷疑自己抄襲了，自己也沒必要太客氣，連自稱都不加‘天昊’兩個(gè)字了，直接以“我”字代替。

　　劉校長被噎得更難受了，沒想到這小家伙不裝天真了更難對付啊，早知道還不如讓他繼續(xù)裝天真，也不至于被當(dāng)面罵“沒腦子”呀，自己還笑話“特調(diào)部”的龔海平，今天的事情傳出去，自己怕是更出名了。

　　王老師看校長被小家伙嗆得有點(diǎn)反應(yīng)不過來，連忙出聲救場：“天昊，我們好好說話。劉校長的本意也不是懷疑天昊抄襲，而是天昊作的詩確實(shí)太讓大家震撼了，一時(shí)間還沒有回過神來。順口問問而已，不是質(zhì)疑你?！?p>　　劉校長也回過神來，連忙陪著笑臉對塗山天昊說道：“對對對，就是王老師說的這樣，我只是被天昊作的詩震撼到了，感到難以置信，順口問出了心中的疑惑，不是質(zhì)疑天昊。天昊不要生校長的氣，校長沒有反應(yīng)過來，我們天昊本來就是超級天才嘛，超越千年前的駱王賓也是很正常的，他7歲能作出《詠鵝》，天昊5歲作出來也是理所當(dāng)然的?！?p>　　塗山天昊看劉校長和王老師對自己遷就的態(tài)度，心中越發(fā)覺得不安，對自己這個(gè)小孩這么客氣，肯定是有什么目的。上次被“特調(diào)部”的龔老狐貍忽悠，差點(diǎn)把命都丟了，現(xiàn)在這么一群老狐貍擺出這個(gè)陣仗對付自己，怕也是目的不單純吧！

　　塗山天昊琢磨了一下，覺得最好還是見招拆招，看這些隱藏身份的老狐貍們究竟有什么目的。

　　“校長，您或者是老師們，有什么要說的或是問的，最好直接一點(diǎn)，不用彎來繞去，也不用和天昊客氣?！眽T山天昊看了看校長和圍著會(huì)議桌坐了一圈老師們，直接說道。

　　劉校長拍了一下大腿，“好！天昊同學(xué)，就是要這樣，我們都不要再繞彎子。”

　　“我們有些問題想問天昊同學(xué)，相信天昊同學(xué)對我們也有不少疑惑，為了打消天昊同學(xué)的顧慮，就由我先把一些事情說清楚，好方便我們后面溝通?！?p>　　“剛才天昊同學(xué)看到王老師布置陣法和我們其他老師限制那只‘巨鵝’的手段，肯定就已經(jīng)對我們的身份產(chǎn)生懷疑了?！?p>　　“天昊同學(xué)，其實(shí)，不是我們故意要對你隱瞞身份，要說真正的根源，還是出自于你。”

　　“根源出自于我？”塗山天昊用小手指著自己的鼻子，疑惑的問道。

　　“是的，天昊同學(xué)。因?yàn)樵谀恪畣㈧`’結(jié)束后，針對你的培養(yǎng)問題，帝國元老院會(huì)同諸多高級院士一起研究了很多套方案，根據(jù)這些方案，帝國從‘天才培養(yǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)’里選了我們在座這些人作為你前期培養(yǎng)的老師?！?p>　　“當(dāng)我們到達(dá)安江鎮(zhèn)，和你的父母等長輩溝通后，他們都說，你強(qiáng)調(diào)過，一定要按帝國民眾正常成長的流程規(guī)則，以普通學(xué)生的身份入學(xué)讀書。”

　　“你曾經(jīng)多次問過家中長輩，帝國小孩子出生就要做的那些體檢有什么意義，真有天才不怕被扼殺在搖籃中嗎？”

　　“當(dāng)然，你一直沒有得到滿意的答案，這或許也是你明明很天才，卻一直很低調(diào)的原因?！?p>　　“其實(shí)，你根本不用擔(dān)心這個(gè)問題，帝國檢測出資質(zhì)出眾的嬰兒后，都會(huì)建立相應(yīng)的天才檔案，并且有專門的部門負(fù)責(zé)持續(xù)跟進(jìn)每個(gè)天才的成長。”

　　“不過，在五歲以前，帝國不會(huì)對任何天才進(jìn)行特別對待，畢竟以帝國兩百多億人口的基數(shù)，每年出生的天才都數(shù)量龐大，雙甲，三甲都相當(dāng)多。”

　　“以天昊出生時(shí)的雙甲天賦，在巴蜀省都算不上最頂尖，因此并沒有引起太多關(guān)注。五年來，相關(guān)跟進(jìn)的人員對你的印象是‘記憶力好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、早慧、早熟、有毅力、能吃苦、愛裝憨’?！?p>　　“只有每個(gè)天才‘啟靈’后，帝國才會(huì)根據(jù)‘啟靈’紀(jì)錄篩選出重點(diǎn)培養(yǎng)的小孩，也就是每個(gè)單項(xiàng)世界紀(jì)錄排名前一萬的小孩，加起來也不到六萬個(gè)?！?p>　　“并且這近六萬個(gè)小孩，還要分很多個(gè)檔次進(jìn)行相應(yīng)培養(yǎng)，比如有的能夠兩項(xiàng)甚至多項(xiàng)紀(jì)錄排名靠前的，肯定培養(yǎng)的力度不同?！?p>　　“而天昊你在‘啟靈’中的表現(xiàn)，確實(shí)超出了所有人的想象，大幅度打破了所有世界紀(jì)錄，這種超出常理的夸張表現(xiàn)，自然會(huì)引來帝國的特別關(guān)注。”

　　“因此你也受到了帝國‘特調(diào)部’的重點(diǎn)檢查，相信你肯定記憶深刻，因?yàn)椤卣{(diào)部’副部長龔海平的一點(diǎn)失誤，甚至導(dǎo)致你差點(diǎn)意識(shí)完全消散變成‘純植物人’?！?p>　　“好在天昊你福大命大，居然因禍得福，本就超卓的資質(zhì)天賦，被再次提高?！?p>　　“對于你這樣超卓的天才，帝國怎么可能不聞不問，‘啟靈’結(jié)束后你也看到了那么多來自各個(gè)勢力的大佬來結(jié)交你，你覺得帝國會(huì)沒有行動(dòng)嗎？”

　　“幾千年來，經(jīng)過無數(shù)次的摸索和實(shí)踐，對于真正的超卓天才，帝國是有科學(xué)完整系統(tǒng)的培養(yǎng)體系的?！?p>　　“而天昊你，作為‘啟靈儀式’普及千年來，檢測出的最超卓天才，又意外經(jīng)受‘天道靈網(wǎng)’提高資質(zhì)，自然成為了帝國有史以來最注重的培養(yǎng)對象?！?p>　　“帝國有不少修行卡在某個(gè)瓶頸不能突破的人員，會(huì)選擇成為‘天才培養(yǎng)志愿團(tuán)’的志愿者。因?yàn)槊總€(gè)天才的思想相對而言都更獨(dú)特，很容易給那些卡在瓶頸的人產(chǎn)生啟發(fā)，幾千年來，不少人就是靠天才的啟發(fā)突破瓶頸的?！?p>　　“而我們在座這些人也都是‘天才培養(yǎng)志愿團(tuán)’的成員，經(jīng)過各種角逐后成為了負(fù)責(zé)你第一階段培養(yǎng)計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)。”

　　“本來，我們是計(jì)劃帶你去帝都進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)的，讓你父母旁敲側(cè)擊詢問你意見的時(shí)候，你堅(jiān)持一定要留在安江鎮(zhèn)，哪也不去。”

　　“為了你更順利的成長，我們自然不能讓你產(chǎn)生逆反心理，因此我們就順理成章的成為了安江鎮(zhèn)初級學(xué)校的教師，滿足你一定要按照帝國普通民眾成長過程進(jìn)行學(xué)習(xí)的心愿。也就是我剛才說的，我們隱瞞身份的根源其實(shí)在于你。”

　　呃！你們隱瞞身份還真是因?yàn)槲业脑虬。?p>　　那大佬們現(xiàn)在為什么不繼續(xù)隱瞞了呢？

　　想了想，塗山天昊問道。

　　“校長，那你們現(xiàn)在和天昊攤牌是因?yàn)槭裁?？你們今天不叫我來辦公室，我也最多只是猜測而已，根本無法確定你們的真實(shí)身份?！?p>