一件事改變一個(gè)人
老五從小明白一個(gè)道理：物以類聚人以群分。說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是，什么樣的人就會(huì)跟什么樣的人一起玩耍。在成為兩條杠之前，老五的玩伴都是班里的差生，其中就有小湯、小張、豪仔等人。大家都是差生，成績(jī)都不怎么樣，半斤對(duì)八兩。在這個(gè)成績(jī)決定班級(jí)地位的年代里，誰(shuí)也不會(huì)看不起誰(shuí)。
平日里，老五和這些個(gè)人會(huì)一起組成小隊(duì)，除了翹課到周圍廢棄的老房子里“尋寶”，就是到隔壁初中周圍的巷子里堵身板稍弱的初一學(xué)生要零花錢。所謂尋寶，就是翻找廢棄老房子原主人是否有遺漏未搬走的物品，最好的一次也就找到了不知是什么年代的古錢幣和陶瓷罐子，這些多半會(huì)被隊(duì)伍里的豪仔拿回家去“研究”。至于到初中門口堵人借錢的事，即便到了現(xiàn)在，老五還是覺(jué)得難以想象，一群4-6年級(jí)的小屁孩，是如何做到讓初中生拿出零用錢借給他們的呢？這種事，老五不屑去做，他覺(jué)得與自己今后要成為一個(gè)萬(wàn)人敬仰的大人物有所不符。
隨著老五當(dāng)上班里的干部，這些平日里一起玩耍的小伙伴似乎意識(shí)到了什么，也不再找老五玩耍，但彼此見(jiàn)面時(shí)還是會(huì)打個(gè)招呼。直到有一天，在老五得知一件事情后，徹底改變了老五對(duì)這些小伙伴的看法。
事情發(fā)生在六年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，這年的天氣異常悶熱。九月的太陽(yáng)似乎不甘心褪去夏日里的“盛裝”，依舊不依不饒地炙烤著這片大地。據(jù)收音機(jī)里的氣象部門報(bào)告，這是最近五十年以來(lái)最為炎熱的秋天。老五從小就聽(tīng)家里的老人說(shuō)，秋老虎是夏天的尾巴，老虎的尾巴摸不得，所以會(huì)依舊非常炎熱?！皼](méi)想到今年這秋老虎比夏天的老虎還要健壯，還長(zhǎng)著一條粗壯的尾巴”，老五這么想著，班主任就帶著兩名警察走進(jìn)了教室，把班里的小湯、小張和豪仔“請(qǐng)”了出去。原本燥熱難耐的班級(jí)，頓時(shí)像一瓶螞蟻倒進(jìn)了盛滿熱油的鍋里，霹靂吧啦地炸開(kāi)來(lái)，還往外冒著香氣，吸引了隔壁幾個(gè)班的關(guān)注。畢竟警察找上門這種事，在一個(gè)小學(xué)生眼里是難以想象的大事。于是，大家紛紛化身成為預(yù)言家，推測(cè)事情的緣由，其中多半人認(rèn)為是這幾個(gè)人翹課后在外面“犯事”了。
直到放學(xué)，被叫走的三位同學(xué)沒(méi)有回到教室，之后的三天也沒(méi)有來(lái)上課。就在大家以為這些同學(xué)從此不會(huì)出現(xiàn)，即將面臨法律的“制裁”時(shí)，小張和豪仔回來(lái)上課了。班里的好事者自然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，立馬上前“噓寒問(wèn)暖”，探聽(tīng)事情的前因后果。而像老五這類班干部們則正襟危坐，強(qiáng)行壓下心中的好奇，卻努力豎起耳朵希望能聽(tīng)到點(diǎn)細(xì)枝末節(jié)。事與愿違，小張和豪仔就像被貼吧吧主禁言了一般，都選擇了沉默，半天問(wèn)不出個(gè)所以然來(lái)。就在大家“一籌莫展”之時(shí)，新班主任一臉疲憊地進(jìn)來(lái)了。老五注意到，平日里一直和藹可親的班主任在這一刻似乎蒼老了幾分，表情也不再如往日里那般親切，有種“恨鐵不成鋼”的意味。隨后，新班主任并未將整個(gè)事件的前因后果向全班通報(bào)，只是告知大家：小湯在外偷竊物品被抓，并嚴(yán)肅要求大家必須引以為戒。在全班的一片嘩然聲中，老五心里卻認(rèn)為事情并不是這么簡(jiǎn)單。在老五成為兩道杠之前，小湯也算是老五比較熟識(shí)的小伙伴之一，他為人小心謹(jǐn)慎，相對(duì)比較老實(shí)。老五認(rèn)為，就算是偷竊也不應(yīng)該是小湯一個(gè)人的作為。老五也不知道為什么會(huì)有這種感覺(jué)，可能這就是對(duì)從小一起玩伴的一種直覺(jué)。直到老五讀初三時(shí)，在一次街邊偶遇小湯之后，他才了解到整個(gè)事情的“前因后果”。
據(jù)小湯說(shuō)，事情發(fā)生在那年的暑假，小張、小湯和豪仔閑來(lái)無(wú)事，相約去老房子玩耍。在路過(guò)一片老房子時(shí)，眼尖的豪仔看到平日里門可羅雀的老房子周圍居然有好幾個(gè)工人在干活，他們有的拆房梁，有的卸磚塊，似乎正在對(duì)這片老房子進(jìn)行拆遷。三人不禁有些失落，畢竟這片老房子是他們的“樂(lè)園”，一旦拆除了就不得不重新尋找新的玩耍場(chǎng)地。就在三人為即將失去這片樂(lè)土而唏噓之時(shí)，又是豪仔看到不遠(yuǎn)處的石墩上掛著幾件外套，顯然是干活的工人因?yàn)樘鞖庋谉岫撊サ囊挛?。別看三人平日里吃穿不愁，基本不用擔(dān)心零用錢，可一旦到了暑假，初中生也隨之放假，三人也斷了“經(jīng)濟(jì)來(lái)源”。于是，在豪仔的提議下，三人覺(jué)得可以嘗試向這些工人“借”一點(diǎn)零花錢，畢竟是他們破壞了自己的樂(lè)園，也算是一點(diǎn)補(bǔ)償吧。在這種思想的支配下，三個(gè)人很快明確了彼此的分工，由小湯負(fù)責(zé)到工人干活的地方放風(fēng)，一旦有風(fēng)吹草動(dòng)立馬制造聲響；由小張和豪仔兩位跑步比較快的負(fù)責(zé)掏衣物的口袋，一旦被人發(fā)現(xiàn)也好立馬溜走。就這樣，三人“分工明確”，實(shí)施了偷竊行動(dòng)并很快得手。
到達(dá)預(yù)定的集合地點(diǎn)后，小張和豪仔把拿到的錢物取出，發(fā)現(xiàn)一共有12塊錢和一個(gè)金戒指。在每個(gè)人分到4塊錢后，如何處理這個(gè)金戒指成了三人面臨的一個(gè)難題。小張?zhí)嶙h將戒指拿到金店賣掉分錢，豪仔認(rèn)為應(yīng)該給他帶回家好好“研究”，而小湯則認(rèn)為應(yīng)該找個(gè)地方丟掉，因?yàn)榻渲傅膬r(jià)值太高不好處理。最終，三人都認(rèn)為還是丟掉比較合適，由小湯將戒指丟在老房子區(qū)域角落位置的一個(gè)房頂上。最終，在警察作問(wèn)詢筆錄時(shí)，小張和豪仔一口咬定是小湯唆使他們一起偷竊，并將金戒指丟棄在房頂，而兩人也未分到一分錢，錢都由小湯一人所有。老房子區(qū)域干活的工人也指認(rèn)在干活期間看到小湯在周圍閑逛，十分可疑。面對(duì)兩個(gè)從小玩到大的伙伴指認(rèn)和工人的證詞，小湯無(wú)力辯解，被進(jìn)行少年管教兩年。
聽(tīng)完小湯的陳述，在老五的內(nèi)心里對(duì)小湯的“遭遇”既有同情，又有后怕，還有質(zhì)疑。同情的是小湯交友不慎導(dǎo)致這種結(jié)果；后怕的是自己如果沒(méi)有成為兩道杠，繼續(xù)與三人玩耍，也可能成為他們的“同伙”；質(zhì)疑的是小湯所說(shuō)的也未必全部符合事實(shí)。但由小湯一個(gè)人策劃這件事來(lái)看，老五是不相信的。無(wú)論如何，事情的真相都已經(jīng)不重要了。
看到經(jīng)過(guò)管教后明顯比同齡人“老成”的小湯，言語(yǔ)中和眼神里已沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)少年的光彩，老五也只能選擇沉默。似乎在這一刻，讓老五成長(zhǎng)了不少，對(duì)這個(gè)多姿多彩的社會(huì)有了一些更深的認(rèn)識(shí)。