What should be respect？
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歷史？生命？知識？
這些都會漸漸在毀滅中被遺忘。
什么應(yīng)當留存在最后？
我的意思是，能被留存的事物被留存在最后。
嘖，我都說了這蹩腳的語言根本無法表達我的意思。
但目前只能這樣湊合著用，我懶得創(chuàng)造文字。
我認為這世上并沒有語句不通的情況，只是表達的方式不一樣。
任何帶有強烈表達欲望的所謂文字，都能被清晰的表達。
所以，可能是因為「怠惰」或是其他什么，我完全提不起勁來。
自然無法向你們表達清楚自己的意思。
真正有趣的東西，你看它一眼，哪怕沒看清寫的是什么，你都能理解它表達的東西。
聽起來很奇妙？但我過去確實能做到這樣。
好吧，What should be understood？
當然不是文字，而是它所內(nèi)蘊的情感，
因為最初造字的人賦予了它情感，所以人們才能知曉它的含義，才能順暢的使用。
很有趣的情況，當一種文字的表達達到了極致，那么無論你說的是什么都能變成讓人震撼的故事。
甚至在你的腦中成為錄像。
“奇妙”嗎？這不過是諸多論文中的一種，關(guān)于語言的論文。
好吧，重新介紹一下，我叫愛因斯，后面沒有坦，雖然我為每個培養(yǎng)皿內(nèi)最棒的天才取名都叫愛因斯坦，但這并不意味著他們的創(chuàng)作者是。
如你所見，我在當新手教程的老村長。
好吧，好吧，其實我也有可能是一段電子程序，因為我昨天夢里把自己腦波送給阿卡研究去了。
嗯，就假設(shè)我是個真人。
我目前的任務(wù)呢，就是為你們介紹論文是什么，而剛才我給你們看了一段我以前做的論文。
雖然是從最后五百字開始的，不過我可以完完全全告訴你前面十萬多字全是拼出來的，只有這最后幾個字才是我真正想說的。
關(guān)于這玩意怎么從論文大清洗里活下來嘛…鬼知道呢？也許是阿卡看到我開文第一行寫的是最后五百字才是關(guān)鍵，前面都是迫不得已寫出來的請大開恩情？
重新介紹，在你們小學時的論文呢，其實是很省心的，以后初中，高中，就要開始學會推翻命題了。
就舉個例子，你們小學所有課本都有一個嚴重錯誤的基礎(chǔ)公式，之后在初中…
啊，好像說了不該說的。
不過你們現(xiàn)在的生活在我看來就跟玩一樣，認物質(zhì)顏色的實踐活動我當初可是得了個A。
不過現(xiàn)在也沒有人不會認了。
可嘆啊，我小的時候?qū)W的東西可以用一張簡歷概括，我還各種不愿意。
現(xiàn)在你們學的東西分散起來給我當初的五百強不重復(fù)投一遍都行，卻個個都跟打了雞血一樣。
不得不感慨將探索新知識劃分到多巴胺分泌這點的偉大性。
“唉～”
“總之，就是這樣咯?！?p> “小朋友們，下次再聊～”
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愛因斯?希特拉。
白澤會科技院院長。
掌管科技的研發(fā)。
主張完善語言并取得巨大成果。
完善基礎(chǔ)科學并取得巨大成果。