第三十一章 主動學(xué)技能
“神差大人，你去哪兒了??？”
回到住處，筆童已經(jīng)醒了，在沙發(fā)上玩著滑梯。
“出去吃東西，順便給你帶點(diǎn)?！?p> 江茶把一袋糖炒板栗放在桌上。
事情交托給山藥，他像以往一樣拿酬勞辦事不會刨根問底。
同樣，江茶非常好奇山藥為什么知道那么多和修行相關(guān)的事情，也得忍住好奇心，不能追問。
這是秀水街淘貨的規(guī)矩。
不論買賣情報還是買賣貨物，不多問來源。
酒肆掌柜僅限于八卦，不會越界，山藥也頂多在接到委托時打聽些細(xì)節(jié)，不多追究原因。
咔嗒，咔噠…
“唔！”
筆童吃東西的聲音猛然止住，拉長脖子一臉痛苦，小手握拳捶著胸口。
顯然是一口氣吃下太多板栗，噎住了。
紅薯、板栗、芋頭這些扎扎實(shí)實(shí)的食物特別容易噎著人。
江茶真沒想到神怪也會被噎著。
“慢點(diǎn)吃，沒人跟你搶?！?p> “咳咳，謝神差大人?！?p> 接過江茶遞來的水，筆童咕咕灌下兩口，這才一副從死亡線上被拯救回來的表情。
實(shí)在讓人好奇是否真的能用板栗噎死它。
江茶看到筆童滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)纳碉@示，知道這事果然不可能。
“筆童，你得練習(xí)練習(xí)新技能?！?p> “哦，禁旗！”
凌晨對戰(zhàn)蟲足怪物，筆童站在邊上干著急，只在最后發(fā)揮了些作用，心里愧疚得很。
一方面自然是因?yàn)橛矊?shí)力弱，另一方面也暴露出筆童根本沒有類似技能使用經(jīng)歷的缺陷。
“神差大人，其實(shí)我有在練習(xí)呢?！?p> 今早起床，筆童嘗試著以卓越的才華和解析能力解析自己的技能，去把握適合的使用尺度，拿捏合適的用法和法力值消耗。
幾個小時下來，稍微有些心得。
江茶戳了戳筆童的臉，“我要說的不光是你練習(xí)禁旗?！?p> “還有誰要練習(xí)？”
“我啊，教我禁旗術(shù)式?！?p> “什…什么？”筆童一驚，“神差大人不是說，一個任務(wù)階段性完成才能結(jié)算，獲得技能，什么叫我教你？”
“不試試看怎么知道呢？”
面對摳門的游戲系統(tǒng)，江茶怎么主動發(fā)掘都不過分。
【方術(shù)】技能池里別看只有個【封禁】，其實(shí)已經(jīng)開啟了無限的可能性。
點(diǎn)亮基礎(chǔ)的【方術(shù)】，江茶隨著等級提升不斷獲得靈氣控制力，先前已經(jīng)能做到引天然的靈氣覆蓋在濁靈材料表面，也能引靈氣吹個小風(fēng)什么的。
這些操作不屬于技能范疇，卻有著巨大的潛力。
現(xiàn)實(shí)中的術(shù)式可不就是以靈氣刻畫術(shù)式符號，以靈氣激活、續(xù)航。
江茶錯過修行的黃金年齡，依舊可以修行，具備使用術(shù)式的客觀條件。
筆童若是能解析技能，并把靈氣使用方式教給江茶，相當(dāng)于一條主動拓寬技能獲取渠道的方法。
想法很美好，難度也很大。
沙發(fā)上的筆童擺好正兒八經(jīng)的盤腿姿勢，苦著臉糾結(jié)了好半天，法力值一個勁的往下掉，直到空藍(lán)狀態(tài)才睜開眼。
“神差大人，勉強(qiáng)可以解析，從技能的角度再解析一次禁旗，像是臨時學(xué)一門完全不同的語言，再去描繪一段玄奧的口訣?！?p> 這個描述在江茶聽來更像編程，掌握一種語言的程序員嘗試拆解邏輯不同的另一種語言編譯方法，還得教給個不會編程的人。
難度雖然大，但聽筆童的說法，至少有嘗試的空間。
收回筆童，消耗江茶的法力值把它重新召喚出來，筆童又處于藍(lán)條全滿的狀態(tài)。
也虧得他沒有晉級，否則江茶還真經(jīng)不住這么高頻次的反復(fù)召喚。
一直折騰到隔天，江茶還出門跳了個大神，回來時筆童才摸到些許門道。
“累死我了?！?p> 筆童無精打采趴在沙發(fā)上。
反復(fù)方面有江茶反復(fù)召喚，能續(xù)航很久，可這一過程實(shí)在心累。
第三天，江茶給已有成果的筆童放了半天假，忙完生意上的事，夜里再一起研究技能學(xué)習(xí)。
“神差大人?！迸P室燈光下，小男孩的表情一本正經(jīng)，“我實(shí)在沒法通過術(shù)式的表述形容技能的每一步，我們意念交流吧。”
“行?！?p> 游戲給的技能本就特殊，效果一樣、釋放機(jī)制和常規(guī)術(shù)式相去甚遠(yuǎn)，沒法通過常規(guī)的術(shù)式符號或運(yùn)功法門描述。
筆童閉上嘴，通過意念和江茶溝通。
神差和請來的神怪都能如此高效交流，不會說話的亡人衣就是這樣和江茶溝通的。
直接用精神傳遞意思表達(dá)，超出語言文字束縛，更為直接生動。
江茶感受到筆童的操作。
消耗法力值，靈魂中形成密集絲線，在一個平面上刻畫出棱角分明的線條。
這感覺和符紙、法器上的符文風(fēng)格相去甚遠(yuǎn)，更近似…
電路板！
技能的核心好比鑲在電路板上的一顆芯片，引導(dǎo)法力值傳遞，構(gòu)筑出技能效果。
神差大人，能跟著做嗎？
筆童通過意念呼喚江茶，并且提示著這一過程的復(fù)雜性。
同一術(shù)式的符文不會有太大變化。
作為技能的【禁旗】，技能回路每次都不一樣。
筆童陸陸續(xù)續(xù)刻畫了五次禁旗技能，回路變化比例相當(dāng)大。
可見并非像符號那樣死死牢記就行，而是需要一種感覺，聽著非常抽象。
和技能回路的感覺對上號，再去刻畫、構(gòu)筑。
也難怪筆童折騰了兩天半，才將一個已經(jīng)掌握的技能磕磕絆絆表達(dá)出來，并且只能在靈魂溝通的前提下表達(dá)。
“哦！有感覺了。”
一直閉眼感悟、思考的江茶似乎在冥冥中抓到了靈感。
“不會吧…”筆童大為詫異，“神差大人，這，這才一個多時辰，你有感覺了？”
“不知道，也可能是我的錯覺?！?p> 江茶并未下態(tài)彈出的結(jié)論，而是親自在靈魂內(nèi)操作，讓筆童看著。
靈氣在意念引導(dǎo)下拉扯出絲線，形成回路…
可惜只有短短的一小節(jié)便消散了，反而搭進(jìn)去10%左右的法力值，可見是個大失敗。
單是這一步，已經(jīng)震撼到筆童了。
通過游戲界面使用技能，一切都是安排好的，注入法力之后自然而然生成那些線條。
從自然生成到主動花精力刻畫，筆童研究許久才適應(yīng)。
江茶居然已經(jīng)有點(diǎn)苗頭了。
“神差大人，你的修行資質(zhì)平平，悟性方面有點(diǎn)夸張…”
“我在一年多前好歹是公認(rèn)的學(xué)霸。”