身為教育者要端正自身再育人

　　最后趙栩栩和晏西先下樓去吃飯了，夏琴琴一個(gè)人呆在上面繼續(xù)睡覺。

　　吃完飯后晏西就開車去了幼兒園，趙栩栩則是一個(gè)人去了公司。

　　到幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)有很多小朋友來上學(xué)了，也有老師跟晏西一樣匆匆趕來學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校大門。

　　每周一都是升旗儀式，晏西和自己班上的小朋友們對著紅旗敬完禮，然后陸陸續(xù)續(xù)的回到班上。

　　周一的第一節(jié)課是她的，這會兒回到班上正好上課。

　　上課之前，班上的同學(xué)有人站起來問晏西：“晏老師咱們能不能快點(diǎn)兒秋游啊？”

　　晏西聽到那孩子這么說，好奇的問他：“為什么?。俊?p>　　孩子沒有猶豫，率真的回答道：“因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)讓爸爸媽媽陪我一起秋游！”

　　這個(gè)孩子的話無疑是得到了大多數(shù)孩子的認(rèn)可，也是說出了他們的心聲。

　　他們的爸爸媽媽很多時(shí)候都在工作，雖然物質(zhì)上面沒有虧待他們，可是他們都還只是小孩子，更多的肯定還是希望家里的大人能夠多陪伴自己。

　　晏西聽到這話還是很理解他們的，畢竟她身邊的傅夏煊就是很明顯的例子。

　　不過秋游這件事是幼兒園決定的，她一個(gè)老師肯定是沒辦法改變這個(gè)的。

　　晏西跟孩子們說：“老師理解你們的心情，不過大家覺得如果你們在吃一道把你們不喜歡的食物和喜歡的食物放在一起的菜，而且要求你們必須吃完，你們是先吃掉不喜歡的菜還是先吃掉喜歡的菜？”

　　一開始說話的那個(gè)孩子童言無忌的說道：“可是家里的阿姨從來不會做我不喜歡吃的菜??！”

　　晏西：“……”

　　果然這個(gè)問題對于他們班上的學(xué)生，乃至整個(gè)幼兒園的學(xué)生來說都不是問題。

　　不過就在晏西以為自己的舉例子就要因此失敗了的時(shí)候，底下卻有一個(gè)聲音和別的孩子的聲音截然不同，帶著熟悉的嗓音說道：“如果是我的話，那我會選擇先把不喜歡的吃掉，然后再享受剩下的喜歡的食物?！?p>　　晏西順著聲音看過去，才發(fā)現(xiàn)是傅夏煊這個(gè)小天使。

　　嗚嗚，她真的哭死！

　　“傅夏煊小朋友說的很對，大家想要大人們陪同自己去秋游的心情老師理解，不過要是這件事提前了，大家的期待感是不是就很快沒有了？而且現(xiàn)在就去秋游的話，大家心里的期待感肯定大打折扣，要知道經(jīng)得住等待的驚喜才會更加讓人開心！”

　　聽到晏西這么說，底下的小朋友們都若有所思。

　　很快晏西就恢復(fù)了正常上課。

　　下課的時(shí)候晏西遇到了同樣從教室里出來的莊小蝶，兩個(gè)人打了個(gè)招呼，并肩走在一起。

　　周圍路過的老師看到莊小蝶居然和晏西走在一塊兒，很是驚訝，紛紛投以驚異的目光，甚至三三兩兩的在一起私底下討論。

　　晏西注意到那些老師無聊的行為，覺得自己對莊小蝶的名聲影響到了，“莊老師，抱歉啊，我影響到你了！”

　　她一個(gè)人被學(xué)校的其他老師孤立就算了，畢竟她本來就是走后門的，但莊小蝶老師和她不一樣，是憑借自身努力進(jìn)入學(xué)校的，要是因?yàn)樽约罕粚W(xué)校里的老師們針對，感覺真的很對不起莊小蝶老師。

　　莊小蝶卻對此并未有感覺，她抱著懷里的教案，問晏西：“你覺得你真的像他們說的那樣嗎？我不覺得，因?yàn)槲医嚯x接觸過你，雖然肯定是沒有那么深入的了解，但是你的確不是他們在背后所議論的那樣，如果我因?yàn)閯e人的三言兩語就去判定一個(gè)不認(rèn)識不了解的人的好壞的話，那我跟壞人也沒有區(qū)別了。”

　　莊小蝶雖然看上去很文弱的樣子，但骨子里卻有著自己的判斷，之前她也因?yàn)閯側(cè)肼殞Ρ娙丝谥械年涛鳟a(chǎn)生過抵觸的情緒，可是真正了解到晏西這個(gè)人以后，她就摒棄了別人的說法。

　　晏西聽到莊小蝶的話，嘴角勾起一抹笑，“莊老師一定是個(gè)好老師！”

　　莊小蝶和她并肩走在一塊兒，聽她這么說，淺淺的笑道：“來教學(xué)生，肯定是要保持最好的心態(tài)??！如果自己的認(rèn)知都會受到旁人的影響，又怎么教學(xué)生呢？”

　　兩個(gè)人走到了晏西的辦公室才分開。

　　晏西進(jìn)到自己的辦公室里熟練的打開電腦，開始悠哉悠哉的追起了劇。

　　而那邊和晏西分開回到自己辦公室工位上的莊小蝶卻察覺到自己的周圍有一些異樣的眼光在若有若無的盯著自己。

　　她每每有所察覺的回過頭去看，卻發(fā)現(xiàn)坐在周圍的人都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著，好像剛剛的感覺都只是自己的錯覺一般。

　　但莊小蝶相信那些都不是自己的幻覺，她干脆從自己的抽屜里掏出一個(gè)小鏡子，佯裝打扮似的在那照鏡子，實(shí)際上卻透過鏡子觀察起四周的環(huán)境。

　　果不其然，在她照鏡子的時(shí)候，那些看似在工作的人都若有若無的朝著自己投來了探究的目光，像是顯微鏡一般要將自己剖析。

　　莊小蝶悄悄的翻了個(gè)白眼，繼而掏出了自己的手機(jī)，對著手上鏡子里照應(yīng)出的畫面“咔咔”全都拍了下來，從各個(gè)角度將周圍的那些同事們的嘴臉挨個(gè)捕捉。

　　那些人還以為莊小蝶是在臭美，心里對她的鄙夷更甚。

　　“李老師你盯著我看什么呢？我臉上是有臟東西嗎？”

　　莊小蝶見自己的證據(jù)收集的差不多了，一個(gè)突然扭過頭去看向身后正專注的盯著她的李老師，可把李老師嚇了一跳。

　　李老師臉上的神情一下子僵住了，訕訕的沖著莊小蝶笑了笑，說道：“沒有沒有，我只是覺得莊老師今天臉上的妝容很好看，不知道那些化妝品的鏈接能不能發(fā)我一份？”

　　莊小蝶聞言笑了笑，“我覺得我用的化妝品應(yīng)該不適合李老師。”

　　李老師尷尬的笑了笑：“是、是嗎？莊老師用的是哪種??？我去買回來試試，說不定挺適合的。”

　　莊小蝶臉上笑瞇瞇的看著李老師，很大度的告訴她：“是拼夕夕上面買的，九塊九包郵解君愁?！?p>　　李老師尬笑：“……”