第7章 我的同桌唐曉曼

　　劉老師做事總是有目的、有計劃的，并且舍得在上面花時間和精力。他對我們要求很嚴(yán)格，凡是他要求做的事，我們都要認真完成。到了星期一，大家都把作文交給了他。他看后很滿意，還表揚了幾位作文寫得好的同學(xué)。

　　當(dāng)時，學(xué)校沒有教師宿舍，劉老師住在城里。他每天都是步行到學(xué)校上課，彎著腰，提著個黑皮包，步履匆匆，目不旁視?？偸莵淼煤茉?，回去很晚。在學(xué)校里，你總能看到他的身影。他的年紀(jì)雖然比我們大一輩，但他有一顆童心，經(jīng)常與我們在一起活動，與我們談心交流，相處融洽。他漸漸贏得了同學(xué)們的好感，同學(xué)都把他當(dāng)成了可親可敬的長輩和親密無間的朋友。在他的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)精誠團結(jié)，積極向上。由原來紀(jì)律較差的班級，變?yōu)榧o(jì)律較好的班級，期末被學(xué)校評為先進班集體。

　　雖然取得了一些成績，但劉老師并不滿意。他知道，我們班的學(xué)習(xí)成績，還趕不上同年級中一班二班的成績。因此，他經(jīng)常鞭策我們：珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，爭取趕上其他班的同學(xué)。

　　在當(dāng)時，學(xué)習(xí)成績雖然不作為評選優(yōu)秀班級的唯一條件。但班與班之間的競爭還是相當(dāng)激烈的。為了把班上的成績提高上去，劉老師費盡了心思。他在班上建立了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們互相幫助，每天課后要求同學(xué)們把作業(yè)做完。每一學(xué)科交作業(yè)的情況他都要過問，還把班上幾個調(diào)皮的和成績落后的同學(xué)挑出來，他親自督促和指導(dǎo)。最后，他在班上還推行了“一幫一”的學(xué)習(xí)活動。

　　為了實施他的計劃，他又把班上的座位進行了大范圍的調(diào)整。以前與我坐的孫玉梅被調(diào)走了，調(diào)來唐曉曼與我坐，也就是說我與唐曉曼建立“一幫一”的關(guān)系。因此，唐曉曼成了我的同桌。當(dāng)然，劉老師的目的，調(diào)她來不是讓她來幫助我，而是讓我?guī)椭?。?dāng)時，我的成績雖然不算很好，但也不算差，幫助唐曉曼綽綽有余。劉老師對我說：“唐曉曼上課思想愛開小差，你要經(jīng)常提醒她，幫助她把成績提高上來?！?p>　　其實，對于唐曉曼，我早就認識她了。上次她與黃龍鬧矛盾，我就感到黃龍做得不對。唐曉曼家住在城里的中心大街上。她的爸爸是公司職員，媽媽在街邊擺攤賣小百貨。以前，我常到街上玩，看見她幫她的媽媽看攤子。攤子上擺著紐扣、針線、膠帶、火柴、毛巾、床單等。她規(guī)規(guī)矩矩地坐在小凳上，穿著圓領(lǐng)的紅衣服，臉紅撲撲的，手里撥弄著小布娃，非常文靜。她給我的印象不錯。說句實話，我不喜歡像副班長王美英那樣兇巴巴的人，也不喜歡像楊霞那樣整天“嘰嘰喳喳”的人。唐曉曼什么都好，就是上課注意力不集中，成績差點。這次劉老師安排她和我坐，我要好好幫助她。

　　唐曉曼聽到劉老師調(diào)她和我坐，收起書包就跑過來了。她非常高興，口里喊著：“班長，你要幫助我哈！”別看唐曉曼平時溫柔文靜，但內(nèi)心卻比較開朗大方。與我坐，她有很多話要說。

　　她說：“我早就不想和他們坐了，是他們講話，劉老師以為是我講話，還批評我。與他們坐根本學(xué)習(xí)不成，個個都是話癆子。你不與她說話，她偏要找你說話；你不與她玩，她偏要找你玩。哎，這下好了，我可以安心學(xué)習(xí)了。你是知道的，我小學(xué)的時候，我的成績是很好的，還經(jīng)常得到老師的表揚。只是進了中學(xué)以后，他們經(jīng)常找我玩，不讓我安靜，使我分心了，所以成績有點下降了。班長，我現(xiàn)在與你坐，你要好好幫助我啊?！?p>　　我說：“談不上幫助，咱們是老同學(xué)，互相學(xué)習(xí)吧。”唐曉曼是我小學(xué)時候的同學(xué)。在小學(xué)的時候，她的確遵守紀(jì)律，很少與同學(xué)追逐打鬧，課間常常獨自坐在自己的位置上做作業(yè)。她的成績雖然不像她說的那樣好，但也不算很差，屬于中等水平。然而她給我的印象并不是成績，而是她愛干凈和愛打扮的習(xí)慣。我覺得唐曉曼與其他女同學(xué)不一樣，給人的感覺，總是清清爽爽，干干凈凈的。她皮膚白皙，穿著得體，臉呈桃形，牙齒齊整，眼睛忽閃忽閃的，頭發(fā)又黑又長。手腕上還經(jīng)常戴著幾個用毛線繞的膠圈，五顏六色的，非常好看。

　　當(dāng)然，我的主要任務(wù)是帶好她，幫助她提高學(xué)習(xí)成績。開頭幾天，我提醒她，要想搞好學(xué)習(xí)，其實很簡單。首先要認真聽老師講課，然后下去按時完成各科作業(yè)，不懂的就問老師同學(xué)。這樣堅持下去，學(xué)習(xí)就好起來了。

　　她很認同我的說法，開始認真學(xué)習(xí)起來，也拿出本子做作業(yè)。但過了不久，她上課就開始分心了。要么拿出小針來穿珠珠，要么拿出小剪刀來剪膠帶，稍不注意她就從小盒子里拿出糖來吃。我提醒她：“上課不能做這些，否則課后做不起作業(yè)，成績會下降?！钡龥]有在意我的話。

　　唐曉曼真的有些差，連簡單的數(shù)學(xué)題都做不起。有次，我向她講解一個幾何題。我怎么講她都不懂，我有些火冒了。她卻不耐煩地說：“什么邊角邊，邊邊角的，繞來繞去，我不懂?！闭f完，她生氣地站起來走了。

　　過后，我把這件事告訴劉老師。劉老師說：“不用急，慢慢來，幫助同學(xué)要有耐心，要講究方法。我和你說，我雖然是數(shù)學(xué)老師，但我的數(shù)學(xué)并不怎么好，因為很多數(shù)學(xué)知識現(xiàn)在都更新了，我教你們都是邊學(xué)邊教，每備一節(jié)課我都要琢磨半天，怎樣才能把你們教懂，每晚都學(xué)習(xí)到深夜。”

　　見我有所領(lǐng)悟，他又接著說：“唐曉曼雖然基礎(chǔ)差，但腦筋還是靈活的，你要想想用什么方法講她才懂?！?p>　　劉老師上課講究方法，數(shù)學(xué)教得特別好，同學(xué)們都喜歡聽他的課。每次統(tǒng)一考試我們班的數(shù)學(xué)成績在年級中都名列前茅。但他在大家面前總說他知識少，教得不好，叫大家多提意見。劉老師太謙虛了。劉老師的話給我很大的啟發(fā)。

　　有天，我準(zhǔn)備下課后給唐曉曼講解一道語文題，連舉的例子都想好了。但下課后唐曉曼卻說沒空，說何飛要教他打乒乓球，便一趟跑了。我很無奈，只能遠遠地看見她和何飛打乒乓球，“嘻嘻哈哈”的，跑來跑去。有時還走到一起，像在商量什么，離得特別近。我想，何飛那小子太壞了，影響了我輔導(dǎo)同學(xué)，我要反映給劉老師，好好治治他。

　　到了下午，何飛果然被劉老師喊到辦公室談話，出來時蔫巴巴的。過后，再也不敢喊唐曉曼打乒乓球了。唐曉曼也安靜了不少。我心里稍稍得到了安慰。

　　有天數(shù)學(xué)考試，唐曉曼做到前面幾題就做不起了。她把身子直起來，嘴里銜筆筒，眼珠子“骨碌碌”地四下轉(zhuǎn)。劉老師說：“這次考試要檢查同學(xué)們幫助的效果，每個同學(xué)都必須認真做?！蔽蚁氲竭@段時間以來，我?guī)椭茣月鼛缀鯖]有進步，如果這樣，我就完了。我一邊做題一邊觀察教室里的動靜，趁劉老師不注意時，有意把卷子敞開伸到唐曉曼的那邊去。唐曉曼會意抄起來，結(jié)果這次考試唐曉曼意外考及格了。

　　劉老師非常高興，但轉(zhuǎn)背又心存疑慮，講解題目的時候，他故意叫唐曉曼起來回答問題。結(jié)果，唐曉曼一問三不知。壞了，這次不只她被喊到辦公室，連我也被喊到辦公室了。

　　劉老師很生氣地對我說：“你看你，原來你幫助同學(xué)是這樣幫助的?。磕闾屛沂?。讓你做點小事都做成這樣，今后誰敢把大事交給你做呀？”

　　我是個自尊心很強的人，被劉老師這么一說，仿佛被人猛然打了一棒，難過極了。心里都酸溜溜的，亂糟糟的，好幾天都沒有回過神來。過后我把這件事全賴在唐曉曼身上。唐曉曼也知道是她害了我，上課不再玩東西了，課后能耐心聽我講作業(yè)了。

　　漸漸地，幫助有了效果，一些簡單的題唐曉曼可以做得起了。有天我看見她給后面的同學(xué)講題目，正兒八經(jīng)的，像個小老師一樣。

　　然而，唐曉曼畢竟是個注意力不集中的人，完全不像小學(xué)那樣安靜了，喜歡嘻哈打笑。而且與她來往的同學(xué)很多，男同學(xué)女同學(xué)都有，只要監(jiān)督不到位，她就走神了。

　　有天上地理課，后邊又傳上一張紙條來。唐曉曼接到紙條后，偷偷地擋在書背后看。我一看到歪歪扭扭的字體，便知道是后面朱玉琴寫來的。當(dāng)時，我怒不可遏，想把紙條奪過來，但唐曉曼很快把它收好了。為了不影響上課，我強忍下來。課后我毫不猶豫地把這件事反映給劉老師。結(jié)果還沒等到放學(xué)，她和朱玉琴又一同被劉老師喊進辦公室，受到了嚴(yán)厲的批評。

　　劉老師對課上寫紙條之類的事非常厭惡，對不求上進，只知道玩耍的人更不能容忍。過后，劉老師在班上發(fā)起了自我檢查活動，重點是檢查上課玩東西，寫紙條、傳紙條的事。每個同學(xué)都寫說明，沒有的也要寫。結(jié)果，班上幾個愛寫紙條的同學(xué)都被篩查出來，個個都像打了敗仗的俘虜，被劉老師喊到辦公室寫保證，其中包括唐曉曼。

　　唐曉曼經(jīng)過這件事后，像被霜打了一樣，浮躁愛玩的習(xí)性收斂了不少，做事變得沉靜了，開始認真學(xué)習(xí)起來。但情緒明顯受到了影響，與我的話變少了。

　　我泄了一口氣，把幫助不好唐曉曼的事推在了其他同學(xué)身上，以求得劉老師的理解。

　　這件事后，我想扎扎實實地幫助唐曉曼，擬好了計劃。但正準(zhǔn)備實施時，卻不知劉老師是怎么想的，竟然把唐曉曼調(diào)走了，讓她去跟學(xué)習(xí)委員張宇航坐。我怎么也想不明白，我到底哪兒是做錯了??？想去質(zhì)問劉老師：“你這是為什么?。俊钡罱K沒有勇氣。

　　我想，不要我?guī)椭退懔?，落得個干凈，以后可以安心做自己的事了。但心里總是空落落的，上課打不起精神。