第42章 劉老師病了

　　人生相逢，難遇知己，事在人為，好事多磨，一切都在不變與變化之中。無論得與失，無論多與少，能珍惜的且珍惜。森林再茂密總有枯敗的時候，江水再高漲總有干涸的時候，人再美麗總有衰老的時候。人生的天平，不在于年歲的長短，也不在財富的多少，而在于內心的通達和充實。

　　此次鄉(xiāng)下之行，緩解了我的壓力，也使我進一步明白了人生道理。有些人看似生活得很好其實并不好，有些人看似生活得不好其實很好。拼搏上位的人不一定都幸福，勤勞平凡的人不一定都很苦。

　　劉老師七十多歲了，雖然身體虛弱，體力下降，但仍然在家堅持運動，種花養(yǎng)草，四處走動。他雖然退休多年，但仍然在關心我們的事情，時時為我們操心，令人敬佩。他教了幾十年的書，教出的學生一批又一批，但他以我們班為驕傲，希望我們發(fā)展得更好。雖然何飛等同學的事使他精神備受打擊，但他沒有過多憂慮，沒有后退，而是去說服何飛，使其不倒，自己也堅強地活著。他不講究吃穿，也不講究排場，做人坦蕩，精神健康，給我們樹立了立德做人的光輝榜樣。

　　有天中午，我從單位回來，在路上遇到了劉老師。他病了，看見他的孩子攙扶著他從醫(yī)院里出來。他臉色蒼白，嘴皮發(fā)紫，彎著腰，披著大棉衣，走路緩慢。

　　我走上前問：“劉老師，你哪兒不舒服？”他說：“胸悶，頭暈，胃痛?！?p>　　我說：“既然這樣，為什么不在醫(yī)院里多住幾天呢？”他說：“我已輸幾天液了，好些了。”

　　我說：“等天我與同學來看你。”他說：“不用了，你們安心工作吧，不用擔心我，我會好的?！?p>　　等了兩天，我與同學們去看他，他卻到外地看病去了。過了兩個月，劉老師回來了。

　　我與黃龍、陳建國、田大江等同學去看望他，并帶上了一些禮品。

　　劉老師半躺在圍椅上，瘦骨嶙峋，疲憊不堪，臉如白紙?？匆娢覀冞M來，他想站起來迎接，我們急忙將他按下。他坐在用棉布圍著的藤椅上，胸脯起伏，呼吸急促，手臂撐在扶手上，眼睛卻不停轉動，想說什么。

　　我問：“劉老師，你好些了嗎？”他說：“好些了，只是感到氣短，有些乏力?！蔽艺f：“慢慢調養(yǎng)，你會好起來的?！彼f：“我這是老胃病，十多年了，我這次去做手術回來?！?p>　　我們都感到驚訝，這么多年了，我們怎么不知道劉老師有胃病呢？唉，太粗心了。怪不得同學有事，他去了，只是坐著喝茶，與大家交談一會兒就走了。

　　他的愛人說：“他的胃病早就得了。以前他工作的時候，從不愛惜身體。經常不吃早餐就去上課，中午也不按時回家吃飯，有時太餓了，就在街上隨便買點東西吃。后來他經常喊肚子痛，去醫(yī)院檢查才知道得了胃病。醫(yī)生告訴他要按時吃飯，注意休息，我們也經常提醒他。但他從來不記在心里，認為他決心大，抗得住。并且病了從來不請假，看病常利用課余時間和假期去。因此很多人都以為他身體好，能承擔繁重的教學任務。其實他經常吃藥，經常進醫(yī)院。西藥、中藥、土藥，什么藥他都吃過，胃鏡也不知做了多少回，病就是不見好?？梢哉f，后來的十幾年，他都是帶病堅持工作走過來的。直到退休了，他才開始重視起身體來。但已經晚了，胃病已經很嚴重了。直到這次不行了，他才去做手術?？偟膩碚f，他的胃病是他長時間不愛惜身體拖出來的?！?p>　　劉老師擺了擺手，叫她別說了，回頭對我們說：“得胃病的人很多的，這有什么奇怪呀？我這是老毛病了。這次我的胃已切除了三分之一，是去張宇航那個醫(yī)院做的手術，是張宇航親自給我做的，做得很細致?！?p>　　提到張宇航，他老人家臉上露出了笑容，有了幾分氣力，他把手抬了抬，接著說道：“張宇航說了，手術做得很成功。如果恢復得快，保養(yǎng)得好，半年后我就可以到外面走動了?！?p>　　看著劉老師興奮的樣子，我說：“我們都希望你盡快好起來，長命百歲，永遠健康！”

　　劉老師開心起來，他說：“后天是我七十六歲的生日，家里準備為我慶賀一下。你們有空的可以過來看一下，但不要帶任何東西，今天你們帶來的東西，都拿回去。我現(xiàn)在只能喝稀飯了，吃不下這些了。”

　　我說：“既然拿來了，又怎么好意思拿回去呢？就放在這里吧，等你生日的那天，我們來吃。”聽到這，劉老師又笑了。

　　劉老師的生日，雖然說不讓送任何東西，但我們總不能空著手去吧。我們想，機會不多了，我們還沒有正正規(guī)規(guī)送過他的禮物。這次應該好好表示一下。那送什么好呢？送個生日蛋糕吧，他家可能早準備了；送鮮花吧，太一般了；送衣被吧，他可能用不著。我們想，要送就送一件他喜歡的、有紀念意義的東西。

　　陳建國建議：“送一塊匾，寫上字，高高掛在墻上，既美觀大方，又管的時間長，而且大家都能看到。”這個主意不錯，我們大家一致表示同意。

　　那寫什么內容好呢？我說：“當然是寫‘福如東海，壽比南山’了！劉老師生活不容易，辛苦了幾十年，為教育事業(yè)奉獻了青春和力量?，F(xiàn)在身體不好了，體力下降了，今天又是他的生日，祝他長命百歲是理所當然的。”

　　田大江說：“說得對。但劉老師是教師，他教了一輩子的書，恪盡職守，教書育人，品德高尚。所教學生遍布全國各地，像他這樣有成就的老師很少，我覺得應該寫與教育有關的內容，如‘為人師表’，‘教育有方’或者‘桃李滿天下’，我想他老人家看了一定會很高興?！?p>　　陳建國說：“你這個還不全面。要寫就寫同時提到老師和同學的內容。實際上這么多年來，劉老師一直與我們生活在一起，與我們同行，像父輩和朋友一樣關心我們，真心給我們指導。我們應該把雙方都聯(lián)系起來，寫‘師生同行’，‘良師益友’或者‘愛生如子’”

　　他們說了很多，我想了一下，覺得都有道理。但詞語多了，最終只能寫一個啊。于是，我從中選出幾個詞語：為人師表，良師益友，愛生如子，桃李天下。供大家選擇。

　　然而，黃龍認真看了一下，揺著頭說：“別忘了，這是祝賀劉老師的生日，如果寫與生日無關的內容，這樣寫是不是有些離題了。”

　　爭論不下，田大江建議：“干脆征求一下劉老師的意見，看他老人家喜歡什么，我們就寫什么?！?p>　　我說：“你說得對?！庇谑牵掖螂娫捊o劉老師，征求他的意見。

　　劉老師說：“你們不用費心了，不用送什么了?！钡牭轿覀儓猿忠拓?，他也認真聽起來。當聽到“良師益友”的短語時，他發(fā)話了，說：“這個可以，還是你們想得周到！”

　　“良師益友”，大家沒有聽錯。劉老師這么一說，我們大家仿佛才弄懂這個詞語的真正含義，紛紛表示贊同。

　　這個詞語不但準確地概括了劉老師與我們的關系，而且還表現(xiàn)了劉老師對我們的關心和愛護。劉老師雖然沒有顯赫的身份，也沒有高大上的學歷，但他心胸開闊，目光遠大。他懂得教學規(guī)律，也懂得教育學生的方法。他對我們循循善誘，關懷備至，使我們懂得了不少做人的道理，并不斷地取得進步。這是很多老師做不到的，但劉老師做到了，當之無愧。

　　并且，劉老師雖然與我們的父母同輩，但他不擺架子，平易近人，與我們打成一片。與我們一起學習，一起活動，相伴而行，成了我們最親密的伙伴。在他的帶領下，我們班的同學團結友愛，互相支持，彼此結下了深厚的友誼，也成了生活中不離不棄的朋友。

　　以前我們只知道與劉老師的關系親密，見到同學們也感到特別友好，但找不到詞語來形容?，F(xiàn)在終于找到了。在他生日的時候，我們將要用它來表達我們對劉老師的愛，也表達同學們之間的深厚情誼。這是多么深刻和有意義啊。于是，我們都歡欣鼓舞，非常激動。

　　后來，我把要去劉老師家祝賀生日的事，告訴了城里的同學。他們都要去，我告訴他們，不要送任何東西?？蓭讉€女同學堅持要送，她們說：“你們送匾，我們一樣都不送嗎？我們也要送?！?p>　　我問：“你們送什么？”唐曉曼說：“我們送鮮花??！”孫玉梅說：“大家都送花，太多了，我送他一個大蛋糕。”

　　我提醒說：“蛋糕，劉老師家肯定早就準備了?！睂O玉梅說：“那是他家的，這是我們送的，意義不同呀。”我點點頭：“說得有道理?！?p>　　劉老師的生日到了。等到傍晚的時候，我們十多個同學，抬著匾牌，拿著鮮花，提著蛋糕到了劉老師家。劉老師和家人非常高興。劉老師站起來，仔細看了看匾牌，臉上的笑容難以抑制。他向我們示意，把它掛在客廳的墻壁上。

　　我們立即行動起來，把匾牌掛在了他家客廳左邊墻壁的正中位置上。這塊匾牌呈長方形，又寬又大，紅邊黑底，玻璃鑲框，金色字體，筆力遒勁。在燈光的照射下，熠熠生輝。既增添了客廳的主題，又活躍了生日的氣氛。大家看了又看，興奮不已。

　　晚上八點鐘，劉老師家燈火輝煌，笑聲陣陣，生日祝福正式開始。劉老師穿上了手工縫制的新衣服，戴上了生日帽，端坐在椅子上，滿臉紅光。前面用兩張桌子拼在一起，桌上擺上了幾束鮮花和兩個大蛋糕，蛋糕上插著燃著的蠟燭。我們和他的親屬們拍著手，唱著歌，依次給他祝壽。劉老師開心地笑著，連連點頭感謝。

　　由于劉老師身體虛弱，需要休息，吃完蛋糕后，我們沒有多停留，便向劉老師告辭了。心里戀戀不舍，都希望他早日康復。