第26章 會(huì)玩！

　　第26章會(huì)玩！

　　方巍直接考了138？

　　而且還沒(méi)到高考！

　　一個(gè)人的英語(yǔ)真的能提高這么快？

　　一個(gè)人的英語(yǔ)真的能在這么短的時(shí)間內(nèi)從68提高到138嗎？

　　每個(gè)人都對(duì)生活感到懷疑。

　　之前對(duì)英語(yǔ)作為一門學(xué)科的理解，以及之前的一些觀念，受到了很大的沖擊。

　　地球人都知道，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，很難提高，需要慢慢積累。

　　然而，方巍的得分速度完全超越了這些常識(shí)。

　　是的，方巍真的很努力。這一次，大家都看到了。但即便如此，評(píng)分的速度也太快了。太不合理了！

　　這年頭，努力學(xué)英語(yǔ)的人還少嗎？

　　有人這樣給分嗎？

　　沒(méi)有嗎？

　　至少他們不記得了。

　　變態(tài)！

　　最終，所有內(nèi)心的震撼，全部轉(zhuǎn)化為兩個(gè)字。

　　這個(gè)叫方巍的家伙是個(gè)變態(tài)！只有變態(tài)才能達(dá)到這么變態(tài)的結(jié)果！

　　只不過(guò)多了3分而已！

　　多么激動(dòng)人心??！

　　我差點(diǎn)完成不了任務(wù)！

　　看來(lái)接下來(lái)的中國(guó)任務(wù)要孤注一擲了。絕不能有絲毫懈怠，在英語(yǔ)方面還是需要更加努力的。這試卷這么簡(jiǎn)單，我還掉了這么多分，說(shuō)明英語(yǔ)還沒(méi)有完全學(xué)好！

　　作為引起課堂氣氛變化，震撼無(wú)數(shù)人心靈的主角，方巍沒(méi)有任何覺(jué)悟。當(dāng)他拿回試卷時(shí)，他看起來(lái)很平靜。他回到座位后，開(kāi)始默默反省自己。

　　“這次考試，我得表?yè)P(yáng)方?。　?p>　　試卷發(fā)下來(lái)后，英語(yǔ)老師掃了一眼教室里一張張震驚的臉，臉上露出了滿意的笑容。

　　這次震驚的不止我一個(gè)人。

　　回頭看昨天改到方巍的試卷，他的心里感到了如此的震撼，直到現(xiàn)在他都無(wú)法忘記。他估計(jì)這輩子都忘不了。這絕對(duì)是他職業(yè)生涯中最震撼的一次，也可能是唯一一次！

　　我想我再也不會(huì)遇到一個(gè)在這么短的時(shí)間內(nèi)升職這么快的學(xué)生了，但這一次，他足以炸了自己的人生。

　　他的目光最后落在方巍的身上，臉上充滿了欣賞和喜愛(ài)?！胺轿〉耐瑢W(xué)是我十幾年教學(xué)生涯中教過(guò)的所有學(xué)生中最快的一個(gè)！一！希望方巍保持這種狀態(tài)，高考取得更好的成績(jī)！”

　　方巍的學(xué)習(xí)天賦確實(shí)是他見(jiàn)過(guò)的所有學(xué)生中最高的。是的，不僅是今年的學(xué)生，還有他帶過(guò)的所有學(xué)生。在方巍的理科和數(shù)學(xué)如此優(yōu)秀之前，他們都認(rèn)為方巍只是在理科方面有天賦，但昨天的試卷讓他意識(shí)到，方巍的語(yǔ)言學(xué)習(xí)天賦也是拔尖的。

　　說(shuō)實(shí)話，昨天我考完試的時(shí)候，他并沒(méi)有懷疑方巍是不是像方超的學(xué)生一樣抄襲李秀的答案，但他畢竟是專業(yè)老師。仔細(xì)查看了方巍對(duì)非選擇題的回答，尤其是他的作文，他知道這絕對(duì)不是抄襲，而是真實(shí)的水平，而作文是一個(gè)學(xué)生水平的最好體現(xiàn)。

　　在大加贊賞的同時(shí)，他的內(nèi)心又有些遺憾和惋惜。以方巍的這種天賦，如果他早一點(diǎn)努力，早一點(diǎn)努力，也許有機(jī)會(huì)沖擊高考英語(yǔ)專業(yè)第一。

　　剛剛...138分估計(jì)是方巍能達(dá)到的極限。作為一個(gè)常年帶高三的英語(yǔ)老師，他太了解140分的關(guān)口有多難跨越了。

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)是不可能拿一等獎(jiǎng)的。江北省是高考強(qiáng)省，英語(yǔ)單科超級(jí)強(qiáng)省。近幾年江北省排名第一的英語(yǔ)單科都在145以上，去年達(dá)到了147！

　　“通過(guò)方巍的進(jìn)步，我也希望每個(gè)人都能以方巍為榜樣。即使到了最后一刻，也不要輕易放棄。要知道，即使你不能取得方巍那樣的巨大進(jìn)步，只是取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也可能讓你進(jìn)入更好的大學(xué)！”

　　在表?yè)P(yáng)了方巍之后，英語(yǔ)老師也借此機(jī)會(huì)給每個(gè)人喝了一劑雞湯。

　　方巍英語(yǔ)考試得了138分的消息再次在初三引起轟動(dòng)。

　　“太強(qiáng)了，這是真正的天才！!“

　　“這不止是天才！這是變態(tài)！”

　　“偶像！絕對(duì)偶像！而且數(shù)學(xué)綜合一直不正常，現(xiàn)在把英語(yǔ)從60多分到138也太不正常了！這簡(jiǎn)直就是不給別人活路！”

　　“………“

　　許多學(xué)生被方巍的成就所震驚，或被方巍的快速進(jìn)步所征服，許多人甚至直接將方巍視為偶像。

　　“抄襲，絕對(duì)抄襲！”

　　“我同意樓上的說(shuō)法，不到一個(gè)月，從60多分到了138分？任何有腦子的人都能弄明白是怎么回事。是英語(yǔ)，不是數(shù)學(xué)！”

　　”李秀坐在方巍的前排。李秀和這個(gè)方巍關(guān)系很好。李秀英語(yǔ)考了145！你，你沒(méi)事！”

　　“……“

　　但是也有很多像方超一樣的人認(rèn)為方巍是抄襲的。他們的邏輯很簡(jiǎn)單。60多個(gè)人不可能提138。此外，方巍和李秀走得很近，方巍和李秀的關(guān)系也很好。

　　一時(shí)間，學(xué)校的論壇和學(xué)校所有的班級(jí)群、小群體都又熱鬧起來(lái)了。

　　方巍也聽(tīng)到了關(guān)于他的傳言，知道在論壇和群里有很多人懷疑他抄襲。并不是說(shuō)他有閑工夫去逛論壇或者群聊。事實(shí)上，直到現(xiàn)在他還沒(méi)有加入三年級(jí)九班的小組。不是沒(méi)人讓他加，是他現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間玩微信，然后高考完就推掉了。

　　他會(huì)知道那些謠言，完全是李秀等人和李磊的功勞。

　　方巍對(duì)窗外發(fā)生的一切充耳不聞，但李秀和李雷不是這樣的。相反，他們都是非常受歡迎和消息靈通的人。他們一開(kāi)始都聽(tīng)到了謠言。

　　作為方巍的朋友，當(dāng)他們聽(tīng)到那些人誹謗方巍抄襲時(shí)，他們自然感到憤怒，他們直接在論壇上與他們站了起來(lái)。然而，他們沒(méi)有任何力量站起來(lái)。

　　沒(méi)有人相信他們說(shuō)的話，甚至有人告訴他們，他們有能力讓方巍自己說(shuō)出來(lái)。所以當(dāng)他們憤怒的時(shí)候，他們跑到方巍，要求方巍站出來(lái)和他們澄清事實(shí)。

　　自然，方巍不可能真的跑出去澄清一些愚蠢的事情。你一聽(tīng)，他就知道這是個(gè)讓自己澄清的陷阱。相信他的人，不用他澄清也會(huì)相信，不相信他的人，絕不會(huì)因?yàn)樗苋グl(fā)了一個(gè)帖子就相信。如果他真的跑去發(fā)帖澄清，估計(jì)只會(huì)收到無(wú)數(shù)水軍的咒罵。

　　此外，方巍根本不把這些事情當(dāng)回事。那些人黑，罵，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

　　反正自從數(shù)學(xué)競(jìng)賽輸了之后，他已經(jīng)被罵了不知道多少次了。如果他真的在乎這件事，和他們爭(zhēng)論，他會(huì)把自己惹火的。

　　他把事情交給李秀和李磊分析，并安慰他們，告訴他們一切謠言在事實(shí)面前都會(huì)被摧毀。讓他們無(wú)視那些聲音，把時(shí)間和精力放在高考復(fù)習(xí)上，尤其是李磊和方巍的再三叮囑。李磊這些考試都有進(jìn)步，但還是不太理想，還需要更進(jìn)一步才能達(dá)到南大的錄取線。

　　聽(tīng)了方巍的話后，大家都不再關(guān)注那些亂七八糟的謠言。他們反而都聽(tīng)從了方巍的建議，壓下了一些浮躁的思想，把全部心思都放在了復(fù)習(xí)上。

　　不知不覺(jué)中，方巍、李秀等體育生和李磊已經(jīng)形成了一個(gè)小圈子，而方巍成了這個(gè)圈子的核心。

　　高考前的最后一刻，很多高三學(xué)生開(kāi)始?jí)阂謨?nèi)心的情緒，變得浮躁，放松。然而，在方巍的影響下，這個(gè)小圈子里的所有人都控制住了自己的沖動(dòng)，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著最后一次沖刺。

　　尤其是坐在方巍旁邊的李修等人，更是深受方巍的影響。

　　沒(méi)辦法。方巍真的工作太努力了。他每天幾乎是從早到晚的學(xué)習(xí)，極其投入。每當(dāng)他們轉(zhuǎn)過(guò)頭，就能看到方巍瘋狂的學(xué)習(xí)。他們坐在方巍旁邊，看著方巍如此努力地學(xué)習(xí)，并為他的懶惰感到羞愧。

　　對(duì)于忙碌的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間過(guò)得很快。

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間來(lái)到了高考前的最后一周。

　　隨著高考準(zhǔn)考證分發(fā)給同學(xué)們，在發(fā)準(zhǔn)考證的時(shí)候，班里的同學(xué)都很興奮的對(duì)比自己的考號(hào)，看看有沒(méi)有同學(xué)一起考了，但是最后發(fā)現(xiàn)順序真的夠亂的。一個(gè)班50多人，幾乎沒(méi)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)在一個(gè)考場(chǎng)，更別說(shuō)有個(gè)護(hù)理什么的坐在旁邊了。

　　方巍和李秀也檢查了一下，發(fā)現(xiàn)他們不在同一個(gè)考場(chǎng)，所以考試時(shí)他們不能互相鼓勵(lì)。

　　準(zhǔn)考證的發(fā)放，意味著高考的號(hào)角終于吹響。

　　準(zhǔn)考證發(fā)放后，學(xué)校的學(xué)生分成了兩部分。有的同學(xué)承受不了最后的壓力開(kāi)始放縱，有的同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力，更加緊張，拼命抓住最后時(shí)刻的尾巴，準(zhǔn)備更加充分的應(yīng)對(duì)高考?？偟膩?lái)說(shuō)是前者居多，所以學(xué)校的氛圍變得有點(diǎn)嘈雜和浮躁。

　　在這樣的情況下，為了在不受任何影響的情況下更好地學(xué)習(xí)，方巍選擇了跟老師申請(qǐng)?jiān)诩覍W(xué)習(xí)。

　　老師直接同意了，方巍并不是唯一一個(gè)在這個(gè)時(shí)候申請(qǐng)回家復(fù)習(xí)的人。很多同學(xué)選擇回家復(fù)習(xí)。

　　反正最后一周，學(xué)校基本沒(méi)課，學(xué)校老師也不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生留校。他們只是建議那些自制力差的同學(xué)，容易受環(huán)境影響的同學(xué)，盡量留在學(xué)校復(fù)習(xí)。一是學(xué)習(xí)環(huán)境大，二是隨時(shí)有老師答疑解惑。

　　李秀也選擇回家復(fù)習(xí)。