第38章：眾人的提升
次日早上，當陳牧一大早被小伊布叫醒去上課時，他感覺自己整個人仿佛都飄飄欲仙。
有種隨時都能羽化的朦朧感。
而在宿舍后院，小乘龍倒是靠在水池邊睡的香甜，就連陳牧出門之前掏球把他帶上都沒能驚醒他。
哎，這大概就是人與精靈的差距吧。
來到教室，因為太困注意力有點松懈，陳牧此時還沒有注意到今天周圍針對他的議論聲明顯多了許多。
這個世界也已經(jīng)來到了信息化時代，消息的傳播速度可是很快的。
昨晚他們和葉宸的對戰(zhàn)結(jié)果，到今早這會兒早已傳遍了學院上下好幾個年級。
葉宸那邊的日子煎熬自不必多說，陳牧這邊也因此收獲了不少額外的關注。
“就是他嗎？昨天在正式對戰(zhàn)規(guī)則下打贏了二年級學長的新人？”
“看起來確實不凡，聽說還是個特招生，有大人物的介紹信，免考核直接錄取的！”
“厲害呀！”
只可惜此刻陳牧困的不想睜眼，沒捕捉周圍人對自己的贊譽和驚嘆。
到下午實踐課的時候他終于有所發(fā)現(xiàn)。
因為過來請教他的人一下子變多了。
這天很多同上一堂課的新生都認識到：咱們班上有個啥都懂一點，精靈知識特別淵博的特招生！
就是偶爾他們也會議論，“那個叫陳牧的特招生，為什么總是喜歡瞇著眼睛看人？”
陳牧表示這我恐怕很難跟你解釋……
好不容易熬過了這一天，休息好之后，第二天隨著精神煥發(fā)，好消息也接踵而來。
首先是阿姆在用了陳牧給的培育方案后效果立桿見影，他的妙蛙種子厚積薄發(fā)，終于完成了臨門一腳順利進化成了妙蛙草。
這可把他給樂壞了。
由于在培育方面沒什么出眾的天賦，阿姆的妙蛙種子都已經(jīng)積累好幾年了，如今終于完成進化，也算是了卻了他的一塊心病。
自此以后他“牧哥”叫的越發(fā)順溜，這稱呼就此定格再也沒改過了。
而且當天他把這個消息打電話告訴了家里人，第二天真新鎮(zhèn)的大木研究所就給他傳送過來了一枚精靈球。
里面是一只早就準備好打算送給他的小火龍。
這不禁讓陳牧感受到有背景的訓練師就是舒服啊。
御三家精靈在現(xiàn)實世界也是很珍稀的品種，結(jié)果阿姆這都已經(jīng)從大木研究所連續(xù)拿到兩只了。
他的初始精靈妙蛙種子當初也是在研究所領到的。
只能說這個精靈世界比的不光是打打殺殺，還有人情事故啊……
陳牧花一點情報值幫阿姆看過，新來的小火龍個體評價很不錯，特性也是對戰(zhàn)非常受歡迎的太陽之力！
能夠在晴天下獲得特攻增幅。
這樣一來他們隊伍里晴天體系的拼圖也越發(fā)完整了，未來說不定能隨時進行戰(zhàn)術切換。
這讓大家都為阿姆感到高興。
而隨后幾天里接連傳來的好消息還不止這一個。
沒過幾天綾音在吃飯問到陳牧，“我的哥達鴨得到了一次使用學院技能機的機會，你覺得我該選什么技能比較好？”
她會將這種比較私密的精靈培養(yǎng)問題拋給陳牧，足以說明現(xiàn)在她對陳牧非常之信任。
不光是綾音，現(xiàn)在隊里另外兩人也特別信任陳牧，一口一個“牧哥”叫的可熟練了。
原本陳牧其實只是想要個擂臺上的指揮權，結(jié)果不知不覺間他好像已經(jīng)成為了這支小隊里的靈魂人物。
思考了一下，陳牧回答道：“建議選擇沖浪或者潮旋吧?！?p> 前者是一招大范圍AOE技能，別看名字叫“沖浪”，實際對戰(zhàn)中的效果其實更接近于造浪，而且是類似水遁大瀑布之術那樣的大范圍造浪，不光范圍大，威力也是相當可觀。
而后者“潮旋”則是一招帶有控制效果的技能，能制造水龍卷封鎖敵人的行動。
玩過Moba游戲都知道，AOE和控制永遠是團戰(zhàn)中的兩大致勝核心。
雨天下高敏高速的哥達鴨現(xiàn)在不缺輸出，補足剩下這兩項都會對團隊有很好的提升。
具體選擇就看綾音自己了。
聽完綾音點點頭，表示接受了陳牧的建議。
又過了幾天，繼阿姆、綾音之后，終于輪到陳牧自己幸運的撞上了一個提升的好機會。
這次依然是因為小銀主動關注到了他。
一天實踐課上小銀看過陳牧的訓練后對他說道：“你對競技對戰(zhàn)的理解確實獨樹一幟，在學員之中相當超前，但也不能因為太過專注競技對戰(zhàn)而忽略了對精靈即時戰(zhàn)力的培養(yǎng)。
你這樣完全把自己的精靈當成輔助手，未來怎么確保他們的實力能穩(wěn)定提升到職業(yè)級，乃至精英級？
太偏科是不行的?！?p> 他說這話是因為陳牧最近太過執(zhí)著于完善隊伍體系，就連課上都在教自己小伊布練“假哭”。
目前他的伊布掌握的技能有：叫聲、撞擊、搖尾巴、潑沙、電光一閃、圓瞳、咬住、仿效、光墻、反射壁、高速移動、哈欠。
看似技能很多，實際輔助向技能占了一大半，正兒八經(jīng)的攻擊技能到現(xiàn)在只有“撞擊”、“電光一閃”和“咬住”三招。
就這樣陳牧最近還在教伊布練削弱輔助類的“假哭”。
這就讓小銀真的有點看不下去了。
只著眼對戰(zhàn)，光想著輔助，精靈自身的實力可怎么提升？
“更多的輔助類技能等你的精靈邁入職業(yè)級門檻后再慢慢練吧，從今天開始，讓你的伊布先跟著我的圈圈熊學點實用的攻擊招式?！?p> 陳牧起初其實還想反駁下自己其實心中有規(guī)劃，但在最后聽到老師說要教他招式后他立馬收起了辯駁的心思。
老師愿意拿出自己的精靈專門教伊布——這是開小灶的意思嗎？
那感情好呀！
這種時候什么心中有數(shù)、什么個人規(guī)劃、隊伍體系全都不重要了。
有便宜不占王八蛋！
老師愿意主動給自己開小灶，那陳牧自然是毫不猶豫的一口答應。
“好的老師！”
此時陳牧還不知道自己班這位冷面酷哥老師為什么這么關照自己，也不知道這位酷哥的真實身份。
所以同樣的，光顧著沾沾自喜、慶幸占到便宜的他此時還不知道這位老師的圈圈熊是個怎樣恐怖的概念！