昭然若揭【二】
碧藍(lán)的天空中漂浮著幾縷白云，微風(fēng)輕拂，帶來(lái)初夏特有的溫和。
伴隨著歡呼聲如潮水般洶涌澎湃，空氣中彌漫著緊張與興奮交織的氣息。
終于，我們班第一場(chǎng)籃球比賽要開(kāi)始了。
球場(chǎng)兩旁的坐臺(tái)上人聲鼎沸，加油聲此起彼伏。
“高宇加油！！”“高宇！高宇！”
不少女生為高宇吶喊，在萬(wàn)眾矚目之下，高宇轉(zhuǎn)身帶著微笑輕輕點(diǎn)頭致意。
我們班參賽的男生都已經(jīng)聚集在本方班級(jí)所在的半場(chǎng)。
何老師走到他們面前打氣，“加油小伙子們！”
君韓自信地回應(yīng)：“你就放心好啦班主任！”
“嗯?！焙卫蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，叮囑道：“不過(guò)千萬(wàn)別受傷，盡全力就好。”
“嗯。”“何主任我們知道了。”“好！”
王碩仁、恩睿、君韓、高宇、夏斌洋、恒丁、小山七人異口同聲地回答，聲音堅(jiān)定有力。
唯獨(dú)洪川小聲的回應(yīng)了句：“...嗯?！?p> “看來(lái)，洪川情緒不是很高漲呢。”忽然一個(gè)聲音傳到我耳旁。
我扭頭一看：原來(lái)是艾梅梓。
我并未前往坐臺(tái)就座，而是選擇了坐臺(tái)旁靠邊的位置站著。
畢竟現(xiàn)在球場(chǎng)外圍聚滿了人，除了我們班的同學(xué)和對(duì)手文5班的人，還有許多其他班級(jí)的學(xué)生慕名而來(lái)。
而很顯然，這一切的吸引力主要源自于高宇的存在。
觀眾已經(jīng)把球場(chǎng)圍得水泄不通，所以很難有人注意我在這里。
當(dāng)然，除了艾梅梓。
“我看他精神煥發(fā)呀。”我故意和艾梅梓唱反調(diào)。
“哦！是江雅和姚娜！她們也來(lái)了?！?p> 她忽然眼神興奮，伸出小手不斷地輕輕拍打我的肩膀。
“咦。”我并未注意到江雅和姚娜，所以困惑地扭頭看她。
然而，我忘了我們此時(shí)靠的很近。
按照學(xué)校要求，每個(gè)班除了比賽的人都要穿校服。
不過(guò)艾梅梓并沒(méi)有把外套拉鏈拉上。
在整潔凈白的衣披下，露出里面整潔的粉色襯衣。
輕飄飄的衣布緊裹著光滑緊致的肌膚，與勻稱輕盈的身材相稱。那曼妙碩實(shí)的凸曲十分矚目。
這突如其來(lái)的視覺(jué)沖擊，讓心里下意識(shí)產(chǎn)生危機(jī)、不斷發(fā)出警報(bào)，我急忙移開(kāi)視線，轉(zhuǎn)向另一側(cè)。
“就在那呀！”她轉(zhuǎn)頭，輕聲對(duì)我說(shuō)道。
我不得不小心翼翼地轉(zhuǎn)移視線，望向她所指的方向。
在球場(chǎng)的另一側(cè)，密集的人群，我終于發(fā)現(xiàn)了個(gè)頭嬌小的女生。
姚娜對(duì)球場(chǎng)大喊道。
——“高宇，加油啊！”
她身旁的江雅撓著頭發(fā)，視線也在球場(chǎng)上移動(dòng)。
“畢竟是高宇啊。”
不知為何，當(dāng)我看到姚娜和江雅她們時(shí)，心中莫名地感到一陣安心。仿佛視線上的壓力瞬間得到了舒緩。
“等等......”我不急皺眉。
既然姚娜出現(xiàn)了，那應(yīng)該還要有一個(gè)人才對(duì)啊。
于是我仔細(xì)環(huán)視人群。
終于，在人群中發(fā)現(xiàn)了......
——林悅。
“真像是一個(gè)男主角啊?！卑疯靼腴_(kāi)玩笑地說(shuō)道。
雖然，她這句話的條例前后不搭，突兀又含糊。
不過(guò)，我明白她的意思。
“嗯哼~”我笑著回應(yīng)：“高宇本來(lái)就是啊。”
“天生贏家的劇本么。”艾梅梓緊鎖著林悅。
我有些在意這句話，于是偷偷地觀察艾梅梓。
但我無(wú)法從她深邃的眼神偷窺到什么。
“說(shuō)起來(lái)，還少一個(gè)人才對(duì)啊?！蔽业卣f(shuō)道。
不過(guò)這句話?cǎi)R上石沉大海。
球場(chǎng)上，僅余裁判與雙方首發(fā)球員對(duì)峙，場(chǎng)邊觀眾的激動(dòng)嘈雜聲愈發(fā)躁動(dòng)不安，氣氛愈發(fā)緊張而熱烈。
——“語(yǔ)靜希和你發(fā)生什么了嗎？”
這時(shí)，裁判員的哨聲尖銳而有力，瞬間劃破了場(chǎng)邊的喧囂，兩個(gè)班的學(xué)生都在呼喚著、吶喊著，交織成熱烈的聲浪。
所以，我沒(méi)有聽(tīng)清。
——“你說(shuō)什么？”
——“加油！加油文8班！”艾梅梓注意力卻早全在場(chǎng)上。
她的聲音與周圍的加油聲融為一體，全然沒(méi)有注意到我的詢問(wèn)。
我只好默默觀看場(chǎng)上的比賽。
文8班的隊(duì)員們身著統(tǒng)一的藍(lán)色球衣，而文5班則以統(tǒng)一的白色球衣。
裁判開(kāi)球，君韓高高跳起把球拍給了王碩仁。
王碩仁作為控衛(wèi)，迅速帶球過(guò)半場(chǎng)，他的動(dòng)作流暢而敏捷，仿佛與球場(chǎng)融為一體。而文8班的其他人，也如同離弦之箭般迅速跑到進(jìn)攻半場(chǎng)布好陣型。
面對(duì)對(duì)方防守球員的緊逼，他靈活地變換步伐，一個(gè)假動(dòng)作輕松晃過(guò)，緊接著一個(gè)精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳。
球劃過(guò)一道完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)落在三分線外早已等候多時(shí)的高宇手中。
高宇手起刀落，三分穩(wěn)穩(wěn)命中。
“好耶！”“好！”“帥氣！”
場(chǎng)邊，我們班的同學(xué)們不約而同地爆發(fā)出陣陣喝彩聲。
“高二文5班！加油！”
文5班的人不甘示弱。
“高二文8班！加油！”我們班回以顏色。
不過(guò)場(chǎng)上局勢(shì)倒是一邊倒的趨勢(shì)。
文5班的進(jìn)攻回合，球沒(méi)進(jìn)，被君韓穩(wěn)穩(wěn)摘住。
然后君韓馬上一個(gè)長(zhǎng)傳，傳到早就跑到進(jìn)攻半場(chǎng)的夏斌洋手里，無(wú)人防守的夏斌洋一個(gè)漂亮的反手上籃，穩(wěn)穩(wěn)地將球送入了籃筐。
“好！”場(chǎng)邊再次爆發(fā)陣陣喝彩。
回到文5班進(jìn)攻回合，卻又被恩睿直接把球斷下。
他快速殺到進(jìn)攻半場(chǎng)，先是傳給跑道中線的君韓，對(duì)面過(guò)來(lái)雙人包夾，君韓又把球傳給外線的王碩仁。
文5班的人再次補(bǔ)防，王碩仁和君韓來(lái)了個(gè)擋拆，君韓順下，瞬間帶走三名防守隊(duì)員，然后王碩仁又把球傳給外線漏防的高宇。
高宇再次手起刀落，三分命中。
就這樣，我們班在比賽中順風(fēng)順?biāo)?，一路高歌猛進(jìn)。到了比賽第一節(jié)的中段，比分甚至已經(jīng)拉開(kāi)至18-3。
面對(duì)我們班的猛烈攻勢(shì)，文5班的球員并未輕言放棄。
他們不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，試圖通過(guò)加強(qiáng)防守和加快進(jìn)攻節(jié)奏擊來(lái)縮小分差。
不過(guò)似乎再怎么努力也于事無(wú)補(bǔ)。我們班始終保持著場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。
比賽持續(xù)進(jìn)行，到了第三節(jié)，場(chǎng)上的形勢(shì)愈發(fā)明朗，我們班已經(jīng)以75-35的懸殊比分遙遙領(lǐng)先。
文5班的球員們臉上難掩沮喪之色，士氣明顯受到了打擊，開(kāi)始顯得力不從心。
鑒于比賽已經(jīng)失去了懸念，接下來(lái)的時(shí)間幾乎成為了“垃圾時(shí)間”，所以洪川如愿以償可以替補(bǔ)上場(chǎng)了。
然而，與以往他總是情緒高漲、充滿激情的狀態(tài)不同，今天的我卻感覺(jué)到他顯得格外冷靜。
是因?yàn)檎Z(yǔ)靜希么......
我的腦海里浮現(xiàn)了這個(gè)想法。
我不禁瞇起眼睛。
那些明明只是幾天前的記憶，竟然如同被遺忘的角落，從未在我的腦海中主動(dòng)回放。
連我自己都感到一絲詫異。
......
“為什么你就是喜歡做這種事？”
......
這句話如同回響，再次在我的腦海中盤旋，久久不散。
為什么......事情會(huì)這樣呢？
在我不知不覺(jué)中，在終場(chǎng)哨聲響起的那一刻，宣告著比賽結(jié)束。
比分定格在98-63.
文8班以一場(chǎng)酣暢淋漓的大勝，結(jié)束了這場(chǎng)激動(dòng)毫無(wú)懸念的對(duì)決。
文8班的隊(duì)員們緊緊相擁，臉上洋溢著勝利的喜悅，相互慶祝著這場(chǎng)勝利。
洪川臉上的表情也緩和了許多。
高宇走到他面前，輕聲細(xì)語(yǔ)了幾句，隨后，他的臉上終于露出了許久未見(jiàn)的燦爛笑容。
我們班許多人都急切從坐臺(tái)走到場(chǎng)邊，來(lái)到球員身邊，將他們團(tuán)團(tuán)圍住。
他們的歡呼聲、掌聲、尖叫聲匯成一片歡樂(lè)的海洋。
艾梅梓拍了拍我的肩膀，對(duì)我使了個(gè)眼色后，隨后便融入了場(chǎng)邊熙熙攘攘的人群之中。
場(chǎng)邊已經(jīng)人滿為患，幾乎找不到立足之地。
所以坐臺(tái)還有一部分人坐著。
——正因如此，我的目光才得以捕捉到那個(gè)孤獨(dú)身影。
語(yǔ)靜希靜靜地坐著，她臉上沒(méi)有表情。
似乎穿透了喧囂的目光，也不知道是看向哪里。
仿佛......
她置身于另一個(gè)世界。
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