教育

　　少年時期，認為男孩子可以有些狂妄，甚至要大膽的去憧憬一個未來，為了所想的目標可以長期為此行動。認為年輕可以肆意妄的去做一件事、去犯錯、去改正、去感受、去體驗。

　　我在某社交平臺上第一個ID是：sober，代表清醒的意思，寓意要時刻提醒自己要保持清醒，無論何時都要保持自己的思維、思想、判斷保持清醒狀態(tài)。天才分為兩種，一種是極其少見的天賦過人，就像神話故事中的“投胎轉世”記憶沒有褪干凈，遠遠超出于同齡人的異常優(yōu)秀指標；另一種是在同一條起跑線上，日積月累的成為了所謂的“天才”。

　　雖然每個人的起點生長環(huán)境不同，但公平的是每個人每天的時間都是相同的，都是24小時都是一分一秒的流逝，檢驗一個人的唯一標準，就是看他把他把時間放在了哪里，一旦將大量精力和注意力放在了某一件事上，其他方面自然就會變得薄弱。有這樣一條新聞“昔日‘神童’魏永康逝世年僅38歲”，這位神童跟其他神童的故事很像，雖然不像古文中的“傷仲永”一樣，很多人只羨慕他光鮮亮麗的故事，2歲識千字、4歲初中畢業(yè)、13歲考入湘潭大學、17歲考入中科院。一切就在他考入中科院后，在母親“萬般皆下品，唯有讀書高”的片面單一的思想要求下，很快他的“天賦神力”消失，最后無奈退學。

　　記得電視劇《家有兒女》中就有一段劇情演繹，由于劇中人物劉星比較淘氣，他的媽媽劉梅請來了同事家的孩子過來給孩子做個榜樣，看看別人家的孩子，家長們普遍眼中的“好孩子”是什么樣，沒想到在短暫溝通后，那位好孩子鞋帶開了自己都不會處理，還需要媽媽貼身進行照顧。那一瞬間劉梅就決定寧愿讓自己的孩子淘氣一點也不愿意讓自己孩子變成了生后不能自理、看上去呆呆的失去了孩子的快樂。當然不是所有的孩子都應該淘氣，重點不要讓自己的孩子童年缺失，就像有很多人教育自己的孩子要努力學習，在童年時期沒有了童年的快樂，認為有了錢、有了一定能力什么都可以享受，什么都來得及，后開孩子真的有了一番成就可是已經(jīng)不在年少，對于他而言游樂場里的項目那些快樂都是他從小到大無法體驗的。很多時候對于孩子的教育有很多方面原因，有少部分父母由于自己吃夠了沒文化的虧，過度于將自己的人生遺憾變態(tài)的給予到孩子身上，往往結果卻總是適得其反。我始終認為到什么年齡就做什么事情，總有人提倡“快節(jié)奏”總有人通過金錢炫富制造焦慮，雖“憂患意識”是努力進取的不竭動力，但快節(jié)奏的生活快節(jié)奏的教育難免會造成了沒有體驗。

　　為了成績而讀書、為了分數(shù)而報班、為了掙錢而學習，除了利益驅動沒有任何主見主感。父母是孩子的第一任老師，每個家長對自己的孩子期望都不一樣，相信大部分一定是“望子成龍成鳳”，做事先做人，如何看待一個人除了談吐舉止，更多的是在校小事上的細節(jié)，堅實的人生三觀可以為以后的教育打下很好的奠基。謀事在人，成事也在人，一位企業(yè)的董事長和說過，能力固然重要但做人永遠是放在第一位的，能力強的人做人有問題到了后期要出大問題，職務當?shù)揭欢ǔ潭群笃吹木褪侨似房诒?，為企業(yè)大方向考慮。人這一輩子，有所為，有所不為，什么事能做，什么事不要能做，心里一定要從一開就要有所權衡。

　　“謀生的路上不拋棄良知，謀愛的路上不放棄尊嚴”，無論走到了那個高度，只有守住底線，才能活的踏實，活出自己想要的樣子。一旦一開始喪失了判斷，在善與惡之間猶豫片刻，一次凝望深淵就永遠無法回頭，下馬墜落的一瞬間已經(jīng)萬劫不復，很多腐敗的開始都是從一時的虛榮，一個簡單樸實不華麗的賄賂……總會有人說“上學沒用、讀書沒用”類似的話語，時間證明隨著越來越多的人吃到了沒文化、沒知識的虧，越來越少的人說學習沒用了。

　　人都會有遺忘，讀了那么多書學了那么多知識如果長期不用都會漸漸遺忘。其實你讀過的每一本書都絕非無用，他們會穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質，改變你的容顏，提升你的修養(yǎng)，豐富你的見識，在潛移默化中改變你的言談舉止，甚至是“腹有詩書氣自華”。讀書的目的不是讀了多少本的成就，也不是學習了多少東西的炫耀，而是當你生活的狼狽不堪、陷入泥潭無法自拔時，能給你一種莫名的力量。眼光可以近視，目光不該短淺，這么多年一個人走過的日子，有些凌亂，有些遺憾，甚至有些狼狽不堪。但在孤獨的經(jīng)歷中拭去了稚嫩，沉淀了自己、豐富了眼界，讓曾經(jīng)難以釋懷的自己變得風輕云淡，就像別人問我，你今天這么努力是為了什么，我回答：是為了以后可以選擇在不該努力的地方不去努力，不該掙的錢不會不得以的去獲取，我們期待，一切皆是來日方長，未來可期，一切來得及。