第4章：回家之路

　　在聽(tīng)完王導(dǎo)師的話。

　　那一瞬間。

　　白余可算是明白了。

　　雖然“擔(dān)心自己”也不假。

　　但最關(guān)鍵的，還是催自己交論文……

　　“內(nèi)個(gè)，那個(gè)……”

　　白余臉露難色。

　　可自己才穿越來(lái)。

　　這不很明顯，你是為難本寶寶嗎？

　　在電話那頭。

　　王導(dǎo)師聽(tīng)到白余好像是有搪塞之意，但也并未放在心上。

　　都快要是第二次畢業(yè)的“老人”了，換句話來(lái)說(shuō)，穩(wěn)如老狗，也不用他來(lái)?yè)?dān)心。

　　而且。

　　一直以來(lái)，他就有一個(gè)想法。

　　要繼續(xù)把白余留在學(xué)校里。

　　只不過(guò)，這一次不是當(dāng)學(xué)生，而是當(dāng)一名老師。

　　同時(shí)，王導(dǎo)師想著讓白余和他這樣年紀(jì)的學(xué)生們交流，萬(wàn)一就能把不喜歡說(shuō)法的毛病去掉呢？

　　不過(guò)。

　　計(jì)劃趕不上變化。

　　其實(shí)王導(dǎo)師還有一點(diǎn)沒(méi)想到。

　　如果換做以前的白余，他肯定是會(huì)同意，但現(xiàn)在的白余，就已經(jīng)不是以前的白余。

　　倘若，強(qiáng)行是讓現(xiàn)在的白余回學(xué)校去教書(shū)育人，間接等于是“白給”，誤人子弟的那種。

　　王導(dǎo)師還沒(méi)來(lái)得及提這件事。

　　這原本是支支吾吾的白余，突然硬氣起來(lái)，出聲道：“王老師，我想我已經(jīng)是寫(xiě)完了?！?p>　　就在剛剛。

　　聽(tīng)到自己居然還要寫(xiě)論文，嚇得白余是立馬翻找起這電腦桌面。

　　最后，是發(fā)現(xiàn)了一篇論文。

　　在距離上次的編輯時(shí)間，還是在昨晚……

　　這來(lái)自前身的“遺產(chǎn)”之一。

　　也成功的讓白余避免了穿越之后就要寫(xiě)論文的悲劇……

　　距離他上次寫(xiě)論文，還是多少年前呢，而現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的指導(dǎo)老師好像是看不慣他太帥一樣，老是對(duì)他的論文挑毛病，總之是讓他一直反復(fù)修改。

　　現(xiàn)在，疑似又要再寫(xiě)論文。

　　怎么能不慌呢？

　　“嗯？”

　　王導(dǎo)師雖然感覺(jué)是有些奇怪，但沒(méi)有多想，直接說(shuō)道：“現(xiàn)在發(fā)來(lái)我郵箱，我?guī)湍阆瓤纯础?p>　　“好的，王老師！”

　　白余直接是應(yīng)道。

　　說(shuō)著，從電腦中翻找出電子郵箱，里面都有記錄，也很容易便查找到來(lái)自王導(dǎo)師的郵箱。

　　小手把文件一拉，點(diǎn)擊發(fā)送。

　　而且，白余估計(jì)王導(dǎo)師現(xiàn)在也在電腦前面，因?yàn)樗澳_剛發(fā)完，對(duì)方就提示說(shuō)道：“我看到了?！?p>　　“你先等一下！”

　　“好！”

　　隨后。

　　白余便在聽(tīng)著手機(jī)里，是傳來(lái)鼠標(biāo)點(diǎn)擊的聲音，這位王導(dǎo)師在重點(diǎn)檢查自己的作業(yè)。

　　雖然這也不是他完成的。

　　但白余的內(nèi)心，表示很慌。

　　不過(guò)關(guān)，就難受了！

　　若干分鐘后，電話另一頭的王導(dǎo)師，重新拿起了電話，白余這才有聽(tīng)到對(duì)方的聲音……

　　“小白，這次你的論文依舊是寫(xiě)得不錯(cuò)，在查重率上，也控制得很好……”

　　等緩過(guò)神來(lái)。

　　白余這才意識(shí)到，這篇論文已經(jīng)過(guò)關(guān)了。

　　“謝謝，王老師！”

　　同時(shí)。

　　他另一只手，拿過(guò)尚未吃完的最后一個(gè)包子。

　　想了想，掰開(kāi)兩半。

　　把一半直接塞自己嘴里。

　　另一半則放在一旁，用來(lái)祭奠那疑似感冒發(fā)燒才逝去的前身。

　　暗道：“兄弟，你一路走好，你寫(xiě)的論文已經(jīng)是及格了！”

　　又和王導(dǎo)師聊過(guò)幾句。

　　再掛斷電話。

　　同時(shí)。

　　也意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，他現(xiàn)在好像是可以隨時(shí)離?；丶摇?p>　　可在消化完前身的記憶之前。

　　他不敢?。?p>　　生怕被家里人發(fā)現(xiàn)有什么奇怪之處，到時(shí)候又問(wèn)自己，他都不知道怎么回答。

　　難道是直說(shuō)

　　你以前的兒子死了！

　　現(xiàn)在站在你面前的是新兒子！

　　這不是“深井冰”嗎？

　　另一邊。

　　王導(dǎo)師更是問(wèn)了他，愿不愿意留校這件事。

　　最后白余也只是先敷衍過(guò)去。

　　說(shuō)：“需要好好想一想。”

　　但鐵飯碗，誰(shuí)不想留啊。

　　可現(xiàn)在的情況……

　　白余又嘆了一口氣。

　　“唉……難??！”

　　只能走一步，算一步。

　　…………

　　三天后。

　　在記憶消化的差不多后。

　　白余也嘗試接觸一些人。

　　因?yàn)檎f(shuō)話不多。

　　對(duì)方也察覺(jué)不到有什么異常。

　　即使去到王導(dǎo)師的面前，白余是以b：“世界很大，我想去看看”來(lái)婉拒了他的提議。

　　而對(duì)方也沒(méi)有察覺(jué)什么不妥。

　　反倒是很高興。

　　還認(rèn)為白余開(kāi)竅了！

　　在這期間，還有原身父母打來(lái)的電話，就問(wèn)白余為什么在這幾天沒(méi)有回家吃飯。

　　而白余只能用寫(xiě)論文為借口。

　　兩人也沒(méi)有懷疑。

　　只是讓他寫(xiě)論文歸寫(xiě)論文，但要注意身體……

　　眾所周知。

　　學(xué)校是在京都。

　　而白余也是出生在京都的一個(gè)普通家庭，在十幾歲就過(guò)來(lái)求學(xué)。

　　雖然父母是在重點(diǎn)學(xué)校任職的經(jīng)驗(yàn)，但工資并不多。

　　何況在京都哪有這么好混的！

　　因此，這也是前身之前為什么不愛(ài)說(shuō)話，也偏要接戲的原因……

　　自身的家庭經(jīng)濟(jì)就是一方面。

　　現(xiàn)在，記憶消化幾天后。

　　而白余也想著……得好好會(huì)一會(huì)自己的父母才行。

　　因?yàn)樗@位釘子戶(hù)馬上就要離?；丶伊耍x開(kāi)之前也得把自己的東西收拾收拾好。

　　那大部分衣服都是前身留下的，他也懶得再帶走，所以白余是打算把它們捐出去。

　　至此。

　　一個(gè)人。

　　一個(gè)背包。

　　一個(gè)裝其他東西的旅行箱。

　　外加一把前身平時(shí)拿來(lái)練習(xí)用的吉他。

　　這就是全部財(cái)產(chǎn)。

　　在拿著東西出到校門(mén)口。

　　白余的內(nèi)心頗有感慨。

　　在曾幾何時(shí)。

　　而他也有想過(guò)。

　　回到校園。

　　結(jié)果，現(xiàn)在他還真就回來(lái)了，只不過(guò)是三天體驗(yàn)卡，這體驗(yàn)時(shí)間一到，又要離開(kāi)。

　　而白余也不確定。

　　現(xiàn)在是離校。

　　但以后不知道什么時(shí)候，他就可能會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界，就好像之前他睡一覺(jué)，來(lái)到這個(gè)世界一樣。

　　這好像就在告訴你。

　　你做了一個(gè)夢(mèng)，現(xiàn)在夢(mèng)醒了！

　　古有南柯一夢(mèng)。

　　現(xiàn)在“白余”一夢(mèng)……

　　懷著這忐忑的心情。

　　白余攔下了一輛出租車(chē)，踏了回家的路途。

　　“父母”?。?？

　　不知道是他何時(shí)的幻想。

　　那應(yīng)該是小時(shí)候吧。

　　他就一直期待著，自己的父母只是不小心弄丟了他，但總有一天會(huì)帶他回家。

　　隨著時(shí)間流逝。

　　他也不再幻想不切實(shí)際的事。

　　唯一擔(dān)心的是。

　　現(xiàn)在的樣子基本是跟他以前的差不多，那豈不是“前世父母＝現(xiàn)在的父母”？

　　可轉(zhuǎn)頭一想。

　　記憶中，父母對(duì)前身的愛(ài)。

　　是刻在骨子里的。

　　這倒不假。

　　他也是真真切切能感受到。

　　終于……

　　車(chē)停了，終點(diǎn)到了。

　　白余來(lái)到了一個(gè)小區(qū)里面。

　　拿上東西，跟著記憶中的道路。

　　向著自己的家靠近。

　　心也不停地亂跳。

　　“擔(dān)心”?。?？

　　不……好像有點(diǎn)像期待！

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