第3章 知識(shí)就是力量！
第3章知識(shí)就是力量！
終于，之前被班長(zhǎng)盯上的差生有了嘲諷的機(jī)會(huì)。
看到兩波人針鋒相對(duì)時(shí)，老師李娜開始發(fā)言了。
“安靜點(diǎn)！方超，你的思維還是要繼續(xù)突破的?？梢远嗫纯茨切┬缕娴念}目。至于蘇明，他很好。他已經(jīng)知道如何學(xué)習(xí)了。至少人家在背那些知識(shí)點(diǎn)，大家都可以向他學(xué)習(xí)。先找一些有趣的問題來增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)興趣，好好學(xué)習(xí)?！?p> 李娜的話，無形中回避了打賭的問題，也有助于表揚(yáng)蘇明。
方超生氣地坐下，低下頭不說話。蘇明也沒把賭注放在心上，所以他準(zhǔn)備繼續(xù)后退。
誰知李娜也起了一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的興致。
期待地看著蘇明，說:“蘇明，老師也會(huì)考你幾個(gè)問題，好嗎？”
“老師，你就問吧！”
問:在北緯1度的地方，向正南方向發(fā)射一枚射程為1000米的炮彈，炮彈會(huì)落在該地的()方向。
“這都是什么問題?。〗裉煸趺纯偸瞧婀值膯栴}？”
然而，蘇明想都沒想就脫口而出:“因?yàn)榫暥炔?度，距離111公里，炮彈沒有超出赤道。因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)偏向，在地方的西南方?！?p> 李娜不認(rèn)為蘇明能立即說出答案。她呆了呆，蘇明這個(gè)家伙真這么聰明？
這時(shí)候班里就有一些傻乎乎的同學(xué)，根據(jù)北緯向右傾斜，寫圖指路，卻怎么也弄不準(zhǔn)。
隨后李娜再次提問，當(dāng)時(shí)她興奮地以為自己接近了秘密。
問:
關(guān)于終結(jié)者臺(tái)詞的敘述，正確的一項(xiàng)是()
A.晨曦在晨曦線的各個(gè)點(diǎn)冉冉升起。
b、太陽在暗線上各點(diǎn)升起。
C.暗線上各點(diǎn)的時(shí)間都是一樣的。
老師的問題還沒說完，蘇明就立即插話了。
“選D，前三個(gè)選項(xiàng)都是錯(cuò)的?！?p> 大家，“…”
但是李娜的話題被打斷了，不僅沒有任何氣惱，現(xiàn)在還異常激動(dòng)。
前前后后幾道題，基本上涵蓋了高一大部分知識(shí)點(diǎn)，李娜現(xiàn)在已經(jīng)完全確認(rèn)蘇明是一個(gè)無師自通的學(xué)霸！
雖然很好奇，但李娜的敬業(yè)精神還在。
忍住即將燃燒的流言蜚語，溫和地對(duì)蘇明說。
“很好！沒錯(cuò)一個(gè)，蘇明，繼續(xù)加油。現(xiàn)在回到你的座位上去！”
老師居然還讓自己回座位，真是意外之喜！
蘇明微笑著走回最后一排。
“所有的答案都是正確的，都是不經(jīng)思考的答案。蘇明不會(huì)是超級(jí)學(xué)霸吧！”
正在走路的蘇明突然困惑地看著正在說話的同學(xué)，問道，“這么簡(jiǎn)單的問題，回答對(duì)了就是學(xué)霸？”
全班同時(shí)受到一萬次暴擊...
一個(gè)差生問道，“蘇明，你偷偷用功了嗎？”
“平日里你也看到了，我一直在睡覺，沒有學(xué)習(xí)?！?p> “哦~~原來你是在別人睡著后，晚上在廁所偷學(xué)的！”他們恍然大悟。
蘇明懶得理會(huì)這些人，只是有些納悶。
經(jīng)過剛才的吵鬧，剩下的時(shí)間很快就過去了，地理課結(jié)束了。
老師離開教室后，學(xué)生們完全放任自流。
大家沒想到的是，方超走到了以往總是不去的后排，而且他的目標(biāo)很明確——蘇明。
9班的人安靜下來，大家期待著接下來會(huì)發(fā)生什么。
蘇明也抬頭看著方超，他看到了班長(zhǎng)笑容下的不屑。
經(jīng)過半節(jié)課的推敲，方超已經(jīng)看淡了很多東西，畢竟用成績(jī)說話。
“蘇明同學(xué)很好！已經(jīng)知道好好學(xué)習(xí)天天向上了。加油！”方超做足姿態(tài)后轉(zhuǎn)身就走了。
班里有些沒腦子的女生，崇拜的說:“啊！班長(zhǎng)太帥了！不像某些人心胸狹窄，哼！”
有必要這樣踩嗎？
蘇明搖搖頭，笑了笑，然后繼續(xù)睡覺。但是他自己并不知道，他已經(jīng)被李娜老師免費(fèi)宣傳過了。
回到辦公室的李娜先拿了杯水，加入了原來老師的聊天。
“你能想象走后門的蘇明今天在課堂上出足了風(fēng)頭嗎？我懷疑他是個(gè)隱藏的學(xué)霸！”
總之，李娜吸引了辦公室里所有老師的注意力，因?yàn)樘K明差生的名頭可是很有名的。
“哼！那家伙出風(fēng)頭又怎么樣！”其中一個(gè)穿著白色職業(yè)裝的女老師冷冷地開了口。
說話的老師是蘇蘭，蘇明的班主任。
當(dāng)時(shí)，她試圖阻止蘇明靠關(guān)系進(jìn)入她的班級(jí)，但是她的努力失敗了。
蘇蘭和李娜的關(guān)系還是不錯(cuò)的。這時(shí)，她安慰道，“反正已成定局。如果蘇明真的開竅了，豈不是意外之喜？”
“我希望如此！那么蘇明做了什么？讓你興奮?！?p> …………
十分鐘的休息時(shí)間很快就過去了。
語文老師盧蘭拿起課本走出辦公室。李娜內(nèi)心的變化，讓她對(duì)蘇明很感興趣。
“這不是沒有任何變化嗎？蘇明只學(xué)地理嗎？”
看到蘇明還在桌子上睡著，盧蘭呆了呆。
然而，盧蘭不知道的是，高中語文蘇明馬上就會(huì)了！
【??！語文課簽了30遍，高中語文融會(huì)貫通！】
“從現(xiàn)在開始，我蘇明也是一個(gè)學(xué)霸了！等等...為什么我腦子里多了一個(gè)“高考語文75篇”！媽的！這是怎么回事？”
驚訝之余，蘇明動(dòng)作太大，一下子坐了起來，打碎了他桌上的水杯！
一聲清脆的聲音吸引了所有人的注意力。
為什么今天事情不斷發(fā)生，引起大家的關(guān)注。是上帝這么讓我備受矚目嗎？
本來就不打算理會(huì)蘇明的盧蘭，此時(shí)也心情不好。
“這個(gè)蘇明又做了噩夢(mèng)嗎？?“
“呵呵呵……”學(xué)生們毫不掩飾地笑了。
這個(gè)場(chǎng)景已經(jīng)很熟悉了。蘇明自覺地站了起來。
看著毫無波動(dòng)的蘇明，語文老師盧蘭感興趣了。
“地理老師在辦公室，跟我們說了你很多好話，說亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。說說你的想法？”
“哦，我沒有什么特別的想法?！毙υ?，蘇明作為一個(gè)重生者，心思是很老道的。
盧蘭態(tài)度堅(jiān)決，問:“地理課一覺醒來，就能突然力挽狂瀾?，F(xiàn)在語文課你醒了，能回答問題嗎？”
班長(zhǎng)方超攥緊了拳頭，蘇明的崛起無疑是在踩他上位。
“老師可以考我。”蘇明有信心說話，因?yàn)閯偛潘X得他腦子里有更多的東西。
“好！地理老師說你特別熟悉一些生僻的知識(shí)，那我也考一些生僻的！”
這位語文老師剛剛大學(xué)畢業(yè)。此時(shí)的她滿臉笑容，垂著雙臂走下來，散發(fā)著青春的活力，引起了班上一些猥瑣男的注意。
“你知道羊只虎皮的意思嗎？”
就連坐在前面的語文課代表都下意識(shí)地低頭沉思。
這時(shí)盧蘭又開口了，說:“這不僅僅是給蘇明出的題。大家也應(yīng)該考慮一下。可以的話就趕緊答，可以搶著答！”
“老師，不要說答案是什么。我們都沒聽說過這個(gè)詞！”
中國(guó)老師以脾氣好著稱。
“羊雖然披著虎皮，但還是喜歡草，怕豺狼。它的本質(zhì)沒有變。比喻外表堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)際上還是膽小?！碧K明的回答脫口而出。
大家都在看老師，想知道對(duì)不對(duì)。
盧蘭點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑€不錯(cuò)?？磥硖K明喜歡一些冷僻的知識(shí)?！?p> “繼晷焚膏是什么意思？”盧蘭語速很快，想出其不意。
然而，結(jié)果令她失望，她還沒來得及說完，蘇明就馬上說出了答案。
“繼晷焚膏:點(diǎn)燃蠟燭或油燈代替陽光，形容日夜辛苦工作和學(xué)習(xí)?！?p> 盧蘭驚訝地盯著蘇明的眼睛，知道這可以代表日常的積累。
“哼！又不考這些，只是嘩眾取寵！可不要弄巧成拙！”
然而，語文老師盧蘭并不認(rèn)同這句話。她真的很喜歡成語，不僅僅是為了考試。
“好，好，非常好！”盧蘭轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，鼓掌。
示意蘇明坐下，盧蘭說道，“冰凍三尺，非一日之寒。似乎蘇明已經(jīng)努力讀書很長(zhǎng)時(shí)間。同學(xué)們要努力，不然就要被蘇明超越了！”
“好吧！繼續(xù)上課，然后我們?cè)賹W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有捷徑的，只有刻苦努力?！?p> 語文老師盧蘭對(duì)蘇明有著濃厚的興趣。
“臥槽！不說了，蘇明什么時(shí)候努力學(xué)習(xí)的？”
“哇，地理上節(jié)課剛開始，蘇明好像找到了金手指一般啊。”
班上的學(xué)生開始猜測(cè)，但蘇明似乎與此無關(guān)。
這輩子什么風(fēng)浪沒見識(shí)過，活得太累，活得太辛苦！下半輩子就做咸魚了。
這種引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)的行為，看似浪費(fèi)課堂時(shí)間，其實(shí)很巧妙，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力提高，進(jìn)而提高。
坐在前排的張婷此時(shí)說話很平靜。
“學(xué)習(xí)是要靠時(shí)間來積累的，所以蘇明晚上一定是努力學(xué)習(xí)，所以白天要補(bǔ)覺！之前沒有表現(xiàn)出來，因?yàn)樗X得時(shí)機(jī)還沒到。說不定現(xiàn)在他真的是學(xué)霸！”
逐漸自己也越說越順口，而且老師還點(diǎn)頭同意。
睡在桌子上，蘇明忍不住笑了。看來他也成了時(shí)間管理者。
語文老師盧蘭臨別時(shí)跟學(xué)生們說了一句話。
“不要和蘇明的同學(xué)相比。千萬不要看他睡覺，因?yàn)槟悴荒芟駝e人一樣在漫漫長(zhǎng)夜里好好學(xué)習(xí)！”然后她沖回辦公室，蘇明真的不是一個(gè)普通的差生！
“蘇明不錯(cuò)?。∠氩坏絻晒?jié)課下來，老師對(duì)你的態(tài)度大變?！?p> “說吧！你是怎么學(xué)習(xí)的？獨(dú)樂樂不如眾樂樂？以后你得帶我們一起學(xué)習(xí)?！?p> 魔都高中是江南最好的高中。能來這里上學(xué)的學(xué)生，野心還是有的。
這是剛剛結(jié)束的課，通常在后排的差生蜂擁而至，搖晃著正在睡覺的蘇明。
“哼！不就是地理和語文懂一點(diǎn)嗎？有什么神氣的！”