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　　練得身形似鶴形，千株松下兩函經(jīng)。我來問道無余說，云在青天水在瓶。

　　是李翱的學(xué)究態(tài)度。

　　作為韓大家的直系弟子，李習(xí)之的能耐可不止只有書本上那么一點(diǎn)點(diǎn)，歷史中記載的只言片語如何能道出此人的榮耀。

　　衛(wèi)揚(yáng)在得知小童子的身份之后，對于闖關(guān)就更加的不上心了。作為一個(gè)歷史的究極愛好者，衛(wèi)揚(yáng)此時(shí)只想從小童這里打探消息，掌握訊息。

　　“李大人，當(dāng)年的西亞與我朝對比如何？”

　　“南詔皇宮您去過嗎？”

　　“李大人，蝗災(zāi)室如何處理的？”

　　“京城琵琶大賽冠軍是誰人？”

　　衛(wèi)揚(yáng)的問題如同嘴炮一樣輸出，聽到小童都有些發(fā)愣。這問題前期還有點(diǎn)東西，最后只剩下八卦。

　　“你慢些問...”小童子千百年還是第一次遇上這般嘴皮如此溜滑的。

　　本來他已經(jīng)在副本中獨(dú)自蹲居了無數(shù)歲月，無人與之對談。成為一道副本回憶不可悲，可悲的是成為一道靈性十足的回憶。

　　他有自己的思想有自己的意識，除了沒有一道身軀，他幾乎算的上是一個(gè)人…

　　小童子雖然說話不利索，但對于衛(wèi)揚(yáng)這么多的問題，一點(diǎn)也不介意，很有耐心的回答衛(wèi)揚(yáng)的好奇寶寶三千問。

　　“西亞當(dāng)年靈修稀少，是個(gè)蠻之地，但由于和我朝交往密切，所以我朝有意結(jié)交，帶著他們的靈修修學(xué)過一些日子?！崩盍?xí)之說著瞇了眼睛，“我還教過幾個(gè)西亞弟子呢?！?p>　　你牛！

　　“南詔我去過，南詔皇宮沒去過。那邊民風(fēng)開放，大家穿著都十分的清涼?！崩盍?xí)之話雖然是這樣說，表現(xiàn)出不理解。但是其懷念的表情已經(jīng)暴露了他。

　　“南詔的女子當(dāng)真是…咳咳”李習(xí)之扭頭問衛(wèi)揚(yáng)，“你下一個(gè)問題是什么來著…人老了，記憶不好使了?！?p>　　還人老了，記憶不好使了。

　　你一個(gè)記憶體，記憶不好使…誰信??！

　　“蝗災(zāi)…”衛(wèi)揚(yáng)悠悠的說著。

　　“哦哦，蝗災(zāi)啊…”衛(wèi)揚(yáng)其實(shí)更想聽南詔皇宮的故事。

　　“你好像對這一個(gè)故事并不感興趣？”李習(xí)之多么精明的一個(gè)人啊，衛(wèi)揚(yáng)臉上的表情其實(shí)很小，但是李習(xí)之也透過微表情看穿了衛(wèi)揚(yáng)。

　　“沒有前輩，只不過比起蝗災(zāi)而言，我更想先聽南詔的故事?！毙l(wèi)揚(yáng)是個(gè)靦腆的說著。

　　“我在南詔皇宮啊！”李習(xí)之開始回憶。

　　李習(xí)之其實(shí)一直覺得自己在南召呆的時(shí)間太短，之后一直想找時(shí)間去，卻被時(shí)間耽誤，到流下回憶體的時(shí)間也沒有再去看過南召的風(fēng)光。

　　那時(shí)候小小的李習(xí)之更好的東西沒有看到就同行的師兄拽回家，“我那師兄挺照顧我的。”李習(xí)之長嘆一口氣。

　　衛(wèi)揚(yáng)當(dāng)即就覺得這中間有故事！

　　李習(xí)之說當(dāng)年師兄還對自己兩三囑說，“你定力差、年紀(jì)小，以后這地方盡量別來?！?p>　　“李大人、我想問您這師兄他…”他真的不是別有用心刻意來坑你的嗎？

　　“唉，我這師兄哪哪都好，對，我也是百般照顧，就是過于短命。”李習(xí)之說著用手演化出一個(gè)物件是個(gè)小罐子。